幼儿园学前班老师网上培训心得（幼儿园老师的学习能力）

春节临近，全国的中小学、幼儿园都放假了。当学生们心情轻松享受假期的时候，有很多老师还在加班加点，还在学习“充电”，为下个学期的教学教研做准备。

2021年12月14日，教育部等九部门印发《“十四五”学前教育发展提升计划》。《计划》特别提出：各地制定幼儿园教师和教研员培训规划，加大培训力度，实施全员培训，突出实践导向，提高培训实效。

在相关意见的指导下，全国各地的幼儿园利用寒假的时间积极开展形式多样，丰富多彩的师资培训活动，以提升幼儿园老师的理论水平和保教能力。

在培训过程中，许多幼儿园主动引入AI、AR和体感等创新技术，推动游戏化学习方式的创新。以具身认知理论、体验式学习理论和情境式学习理论为基础的AR体感互动教学系统，AR智慧教室等新型教学场景和学习方式，让幼儿园师的师资培训取得事半功倍的效果。

我个人认为，学前教育的信息化水平的提升，核心在于幼儿园老师的学习能力。老师们要从思想上接受并认同教育信息化和教育智能化的发展趋势，要根据教学任务和教学场景转换自己的角色定位。

在幼儿园的游戏化学习过程中，老师不需要全程主导，而是在讲清楚学习目的，做好组织和协调之后，尽量做到“以孩子为中心”，让小朋友在自主游戏中充分发挥想象力和创作力。

最重要的是，幼儿园老师要坚持学习，与时俱进学习各种教育信息化技术，借助智能技术提升教学质量和教学效率。特别是在安全教育和科普教育方面，可以创设情景式、沉浸式的教学场景，让小朋友“身临其境”的学习体验，帮助提高小朋友的安全意识和科学素养。

我们都知道，现在读幼儿园的孩子，从懂事开始就接触接触智能手机、平板电脑等智能化产品。在他们眼里，AR眼镜、MR头显这些高科技产品，就像我们当年看待DVD、数码相机那样平常。

因此，幼儿园老师必须不断学习，才能满足孩子们旺盛的求知欲。只要幼儿园老师保持良好的学习心态，学前教育信息化水平就一定能稳步提升。