写小说怎样构思人物以及性格（怎样创作叙事词）

第三节 叙事词的辅助方法，下面我们就来说一说关于写小说怎样构思人物以及性格?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

写小说怎样构思人物以及性格

第三节 叙事词的辅助方法

宋词中的抒情性作品，由于是为应歌而作，往往“因文而造情”。在表现手法上，主要是通过特定的时空场景和富于象征意义的意象群，来表现抒情主人公的心理活动和情绪变化，不大注重引发此种情感的“事”，即重情略事。而宋词中的叙事性作品，则大多是“缘事而发”、“感事”而作，是主体心灵受到现实人生的振荡，情感郁结于中而发之于外，是“因情而造文”，具有很强的“纪实性”。所谓纪实，不仅是指纪具体的事件，如纪游、纪景、纪梦等等，也是指“纪录”由具体之事而引发的情感，即包含“情”和“事”两个方面。其叙事的辅助方法主要有如下三种：

一、以题序补充词纪事的不足

词毕竟是抒情的，而不是用于纪事的。为了解决词的抒情性与叙事性的矛盾，宋代词人创造性地运用了词题和词序的形式。宋词较多地出现题序是从张先开始的，不过张先词仍然是以普泛化的抒情为主，其词题或词序往往只起着交代写作时间、地点的作用，具有可供编年的史料价值，而与词本文则缺乏有机的联系，二者在“事”与“情”上不能相互补充、印证和生发。自从苏轼在其词中运用这个方法之后，便赋予了词题词序以新的功能，使词题词序与词本文构成了不可分割的有机统一体。 首先，作为词纪实叙事的一种表征，词题词序交代词的创作动机和缘起，确定词中所表现的情感指向，即加强情感的确定性。如苏轼的《水调歌头》词前小序说：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”词序明确交代了创作的缘起，因而词末“但愿人长久，千里共婵娟”的愿望就有一定的指向性，即怀念的是其胞弟子由而非别人。 其次，作为词本文纪事的补充，词题词序与词本文在叙事与抒情上互相补充：词的抒情性决定了词不宜以叙事为主，但词人又是缘事而发，事件的某些过程不得不交代，于是用词序来纪事，词本文则着重表现由此事引发的情感。这样，词本文与词序相互补充和生发。 又如苏轼的《定风波》 这首词的词序更是不可或缺。序曰：“一月七日，沙湖道中遇微雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。”而词中只写到了雨中自我吟啸徐行、坦然自适的精神意态，未曾涉及他人。有了词序所叙“同行皆狼狈”，更衬托出词本文表现的“一蓑烟雨任平生”的自我人生态度的独特性。

在词序上进一步发展且创作出特殊美文的，是南宋的姜夔。据夏承焘《姜白石词编年笺校》中所记，姜夔84首词中有题序者72首，除去几组词共一总序外，实际只有3首无题序，其中小序37首，这可以说是宋代名家词中题序比例最高的。而其内容和形式上的创新，使其词序与其词之旁谱一样，成为姜词形式上最主要的特点。

二、以用典扩大词纪事的内涵

宋词叙事的表现手法，除了在词“外”用词题词序来弥补词纪事的不足之外，在词“内”则大量用典，以扩大词纪事的内涵。 在词中大量用典，当是始于苏轼。苏轼词用典，常常是间接叙事，因为一个典故，常常包含着具体的历史事件，用历史典故代替正面叙事，往往可以收到以少胜多之效。词的结构一般比较短小，不可能用大量的笔墨去陈述事件的过程，而用历史上相关或近似的事件予以替代，可以使词在有限的语言中蕴含和容纳更丰富具体的历史和现实内容。 如其《江城子.密州出猎》：

老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜。又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

这首词即具有比较浓厚的叙事性和纪实性。作者在具体描绘出猎场面中显示和表现了主体的豪情壮志。但描写打虎过程不是三言两语所能穷形尽相的，于是用孙郎射虎的典故来概括。这不仅让人联想到昔日孙权射虎的具体故事，也可以看到今日太守射虎的英姿。而下片用冯唐的故事，既抒发了自我的人生理想，也为历史人物鸣了不平。在词中，历史与现实被沟通，既具历史感又具现实感。

三、以联章增强词纪事的能力

联章组词是宋词用以叙事的另一种辅助方式。如苏轼的《浣溪沙》五首就是描写农村生活、田园风光的组词。用词写田园风光，敦煌词及五代孙光宪早已为之；用定格联章的组词形式来抒情写景，宋初欧阳修也早已尝试过。但是用组词的形式来描写农村生活、田园风光，则是苏轼首创。

（一）

照日深红暖见鱼。连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱。

麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。

（二）

旋抹红妆看使君。三三五五棘篱门。相挨踏破茜罗裙。

老幼扶携收麦社，乌鸢翔舞赛神村。道逢醉叟卧黄昏。

（三）

麻叶层层萦叶光。谁家煮茧一村香。隔篱娇语络丝娘。

垂白杖藜抬醉眼，捋青捣面软饥肠。问言豆叶几时黄。

（四）

簌簌衣巾落枣花。村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

（五）

软草平莎过雨新。轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身。

日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。

可知五首《浣溪沙》是一时一地之作。面对应接不暇的田园风光和好奇多情的村姑酒叟，词人觉得用一首词无法记录下这些富于诗意的场景，于是用组词形式从不同的角度记下几组农村生活的真实镜头，具有强烈的纪实性和浓厚的叙事性。

又如赵令畤（志）的《商调蝶恋花》词12首，以联章组词记叙唐诗人元稹的传奇故事《会真记》中崔莺莺与张生的悲欢离合情事；曾布的《水调歌头》7首，以联章体和纪实笔法叙述了唐代冯燕的故事； 不难看出，以苏轼为代表的北宋词人，把词的视野从普泛化的人类精神世界拉向个性化的心灵世界和具体的现实生活中来，创造性地运用了与之相适应的纪实叙事手法，建立起一种新型的创作方式。此后南渡词人和辛弃疾等人在表现那血与火交织、灵与肉搏斗的动乱时，之所以纷纷效法东坡词而不是花间词，就在于东坡词的纪实性表现方式具有更大的便利性和适应性。（完）

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