课余时间优秀设计案例分析（开幕倒计时赏析思考）

新的方向，新的征程，新的教学设计，新的英语课堂，一切的新想法和新思路，都在2022年英语课程标准颁布后，成为了老师们关注的话题。上海的小学英语教学一直位于全国前列，对于单元整体教学的研究也经过了十几年的历程，面对新课标颁布后的“新时代”，上小英的对于单元的研究又有了什么样的变化呢？本月教艺即将揭晓上小英在新课标颁布后的最新研究成果，邀请全国的小英教师来共赏优质课，同析教学设计。

本次“优质课赏析研讨活动”的上海小学英语六个参展教研团队，已经准备就绪，今天小编给大家分享一下其中3个团队针对不同单元梳理的板块划分，也为老师们梳理了对应本次活动3个主题的思考问题，大家来一起看看吧！

团队（一）单元主题 4B M4U2 Festivals in China

【已知】依据牛津教材的编写特点，Look and learn(词汇)属于“核心板块”；Listen and say（听说）、Say and act (听说)、Look and read (阅读)为“次核心板块”；而Ask and answer、Think and write 以及Listen and enjoy为辅助板块。依据新课标中对于主题的范畴划分，本单元主题属于“人与社会”范畴。

【思考】如何设计课时话题带给学生文化与情感体验？

团队（二）单元主题 5A M2U3 Moving home

【已知】依据新课标中对于主题的范畴划分，本单元主题属于“人与社会”范畴。语言功能指向“介绍、询问”。核心板块是Look and learn、Look and say、Learn the sounds，次核心板块是Say and act、 Look and read,辅助板块是Listen and enjoy、Ask and answer。

【思考】如何以主题为引领，以语篇为依托，设计丰富的学习活动帮助学生达成学习目标呢？

团队（三）单元主题 4A M2U2 Jobs

【已知】依据新课标中对于主题的范畴划分，本单元主题属于“人与社会”范畴。教材板块的划分也做来了如下划分：

核心板块：Look and learn、Look and say、Learn the sounds

次核心板块：Look and read

辅助板块：Listen and enjoy、Play a game、Ask and answer

【思考】如何从模块主题到单元话题，结合英语课程能力描述和阅读目标，确立单元话题及单元学习任务和单元目标？

今天的分享就到这里，后续的精彩内容，小编会持续为大家整理、继续分享……

——本次“优质课赏析研讨活动”旨在为全国小英教师、教研工作者们呈现“新课标”背景下上小英单元整体教学最新实践成果，分享丰富的课堂教学参考资源。目前，活动已经进入倒计时，期待大家的共同参与！