儿童学习书法的最佳年龄段（6岁女童练书法半年）

女童名叫许丽媛，是安徽宣城人。今年刚满6周岁，5岁半的时候在外公的熏陶下对书法特别感兴趣，经外公指导练习有半年的时间，小姑娘书法进步神速，10天，就能写出10.5米《长恨歌》，1080个字的《弟子规》，并且笔墨酣畅，气势如虹。

妈妈把女儿练书法的视频拍到网上，瞬间燃爆全网，大家被女孩行云流水的书法字体给惊着了，纷纷感叹，自觉羞愧，自己写的字都不如一个6岁的孩子。

一个6岁的孩子， 不但能认识那么多字，还能用书法表现出来，关键是还写的那么漂亮，技巧娴熟，真叫人自叹不如。

小姑娘如此优秀，到底有什么秘诀？

很多人说，这女孩绝对是天赋异禀，天生就是拿毛笔字的，自带“书法基因”。

而妈妈关于网上的争议也作出了回应，女儿书法练得好，是因为“勤能补拙”，世上根本不存在“天才”，“神童”这一说，主要有两点很关键，第一是兴趣，第二是方法。

许丽媛的外公爱好练习毛笔字多年，因为受到外公的影响和熏陶，孩子爱上了汉字和书法。

很小的时候就听到过一句话“环境能改变一个人也能造就一个人”，家庭环境的影响确实不容小觑。

大家都听说过神童“王恒屹”的故事吧，3岁就认识3000多个汉字，能用4个字的成语准确形容一个人，4岁能背诵将近600首古诗词，被称为“行走的中华小诗库”。

而谈及他的成长经历，同样是有一个良好的家庭环境熏陶，因为从小跟着奶奶，奶奶教她认字背古诗，经常在家播放古诗词，本身孩子喜欢学，又有一个这样浓重的氛围，孩子自然就表现出强大的潜能，也就是大家说的天赋异禀。

在想想我自己的童年，我也是跟着奶奶长大的，小时候看到奶奶和亲戚打麻将，在她的耳濡目染下，10岁的时候，我也无师自通学会了打麻将。

我想说的是，良好的家庭环境对孩子来说很重要，家里的长辈爱书法，孩子很有可能成为“少年书法小天才”，家里长辈喜欢古诗词，孩子也很有可能爱上古诗词，成为“小神童”，而家里有打麻将的老人，带出来的孩子也只会打麻将。

听许丽媛的妈妈和外公说，孩子在疫情期间，整天呆在家里，无事可做，外公起初是为了锻炼孩子的耐心，教她学书法，孩子第一次拿起笔就学会了控笔，于是外公买了宣纸和十几块的毛笔让她练习。

外公不仅教她汉字的基础结构，字形的演变过程，还教她每个字的含义，每天练习15分钟左右。

就这样在外公的指导下，小小的许丽媛经过一段时间的练习，渐渐萌生对书法的强烈兴趣，三天不练自己就着急了，吵着闹着让外公教她，每天练每天写，越练越有感觉，一次练十几分钟，累计练2小时，渐渐笔锋沉稳，苍茫大气，便因此对书法练习一发不可收拾。

孔夫子有云:“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”。

学习任何一种技能，没有比喜欢，热爱更重要的了，许丽媛对书法孜孜不倦，吵着闹着都要学，再对比一下，那些自家和她同龄，吵着闹着都要看手机玩游戏的孩子，真是一个天上一个地下。

看了许丽媛写的书法，再看看王恒屹超强的记忆力，不得不说，他们确实在某一领域拥有惊人的“天赋潜能”。

心理学研究表明，每个人的成功32%～62%由基因决定，其他由环境和自身个人的努力组成。

许丽媛练书法，可能天生自带书法基因，王恒屹，确实记忆力超群，不过他们过人的表现，除了从娘胎带出来的“天赋”以外，还有个人努力和坚持也是很重要的因素。

王恒屹3岁能认读3000多个字，4岁能背500多首古诗，据说一岁多的时候奶奶就开始教他认字了，学会了认字又教他天天背古诗，还把古诗的注解都讲给小恒屹听，每天幼儿园放学后看完20分钟动画片，自己就开始学习古诗，有时候读了三四遍，一觉醒来忘记了，奶奶提醒一两个词，他又开始背起来，一遍不行，来第二遍，第二遍不行，开始背第三遍，如此循环，并且奶奶从没逼迫孩子学习，都是自愿的。

许丽媛有现在的书法成绩，热爱 坚持起决定性因素，6岁的孩童也喜欢贪玩，但是三天没练习，孩子就感觉少了点什么。

她妈妈也说过，“勤能补拙”，每天勤奋练习，一次十几分钟，累计两小时，才有视频里孩子得心应手，驾轻就熟的笔锋。俗话说“不积蛙步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，学习的成果都是每天微小的积累 沉淀。

我们外人往往只看到表面，如果不是新闻报道细节，也许我们作出的评价就会草率。

所谓天才和神童都是遗传基因先天因素 环境个人努力后天因素而塑造。

书法汉字是我们中国几千年传统文化传承下来的文化基因，练书法不仅可以提高审美能力，增强文化素养，还可以让孩子感受中华汉字的独特魅力，塑造孩子良好品格培养学习习惯。

少年强则中国强，安徽6岁女童书法造诣惊人，不仅让自己的天赋潜能得到了开发，也继承了中国传统文化，为社会传播正能量，值得弘扬，为小姑娘点赞。

后生可畏，未来可期！

我是诺诺妈，专注家庭教育儿童心理，关注我，为您分享更多育儿知识与故事，一起成为更好的父母

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