记叙文句子加点词的答题技巧(记叙文答题技巧)

常见的修辞方法有:比喻、拟人、排比、对比、反复、对偶、反问、夸张等。

掌握答题格式,记住术语,事半功倍!!

比喻,运用比喻的修辞,把……比作……,生动形象的写出了事物的……特点,表达了人物的……情感。

例句:雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼,看!像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)

赏析:运用比喻的修辞方法,把春雨比作牛毛、花针、细丝。生动形象的写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点,表达了作者对春雨的喜爱之情。

二、拟人,运用拟人的修辞,把……人格化,生动形象的写出了事物的……特点,表达了人物的……思想感情。

例句:等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(老舍《济南的冬天》)

赏析:运用拟人的修辞方法,把夕阳斜照下,粉色的薄雪人格化,生动形象的写出雪色的娇美和小山的秀丽,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

三、排比,运用排比的修辞,增强了文章气势,使语言更有表现力,更有气魄,突出了人物的……感情。

例句:山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。(朱自清《春》)

赏析运用排比的修辞手法,使句子整齐和谐,有气势,表达了作者对春天到来强烈的欣喜之情。

四、对比,运用对比的修辞手法,形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。

例句:有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)

赏析:运用对比的修辞手法,使反动统治者(前一个有的人)和鲁迅以及像鲁迅这样的人(后一个有的人)形成强烈反差,赞扬后一个有的人虽死犹生,永远活在人民心中,赢得人民的尊敬和歌颂,突出诗歌主题。

五、反复,运用反复的修辞,强调……的意思,更能突出文章主题,抒情强烈,富有感染力。

例句:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了!(朱自清《春》)

赏析:运用反复的修辞,强调了作者渴望春天到来的急切心情,更能突出主题,富有感染力。

六、对偶,运用对偶的修辞,使句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐。

例句:潮平两岸阔,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

赏析:运用对偶的修辞,句式整齐,结构一致,形式优美,音韵和谐,突出春潮涌涨,大江直流,风平浪静,平野开阔的特点。

七、反问,运用反问的修辞,加强语气,意思是说……,强烈的表达了作者的……感情。

例句:这能全怪我吗?(《羚羊木雕》)

赏析:运用反问的修辞,加强语气,意思是说“这不能全怪我,父母也有责任。”强烈的表达了作者对父母的责备之情。

八、夸张,运用夸张的修辞,突出了……事物的……特征,给读者留下了深刻鲜明的印象,增强表达效果。

例句:柏油路晒化了,甚至铺户门前铜牌好像也要晒化了。(老舍《骆驼祥子》)

赏析:运用夸张的修辞方法,突出了天气的酷热,使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明,使人印象深刻。

当然,分析句子不能离开段落和全文,要在整体把握全文内容的基础上进行句子赏析。

@微雨孤雁 #答题技巧#

希望能对学生有些许指导,欢迎关注和评论。

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