初中生心理发展特点不平衡性（初中阶段常见个体例外心理与行为归类）

1.自我认知方面：自卑：即自我否定，如认为自己的身高、外貌、成绩、能力、家庭背景、班级交往等不如别人而否定自己，下面我们就来说一说关于初中生心理发展特点不平衡性?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

初中生心理发展特点不平衡性

1.自我认知方面：

自卑：即自我否定，如认为自己的身高、外貌、成绩、能力、家庭背景、班级交往等不如别人而否定自己。

自恋：自我为中心，过度地高看了自己、对自己的认知过高的预估等。

虚无感：如对未来迷茫、学习没有目的，生活没有目标、看不到自身价值、认为人生得过且过以享乐为主等。

自我效能感低：如努力无果产生的无力感、认为自己已无力改变的低能感、出现不再努力地放弃行为等。

性别认同混乱，男孩女性化，女孩男性化，甚至认为自己应该是另外一种性别。

2. 学习问题方面：

厌学：如学习动机明显减弱、丧失学习自信心、将学习看作及其痛苦的事情、不能从事正常的学习活动、经常抄袭作业应付老师、逃学等。

考试焦虑：恐惧考试到影响正常发挥，如产生失眠、头痛、肚子疼、身体发抖、记忆中的知识一片混乱等表现。

学习疲劳：如上课注意力涣散、上课睡觉、发呆、走神、思维迟钝、睡眠时间少于7小时等。

迷恋网络：如想方设法打游戏，课后讨论游戏，放假相约游戏，严重到影响正常学习、生活、休息等。

3.人际关系方面

人际冲突：与老师、同学或父母间关系紧张，觉得受到对方的排斥、敌视，或双方发生激烈的语言甚至肢体冲突。

社交恐惧：如不愿在公开场合露面，从来不在公开场合发言、即使发言也会语无伦次脸红心跳等。

人际疏离与自我封闭：如很少甚至从来不与周围人交流、只与虚拟（游戏、小说、网络等）接触等。

嫉妒猜疑：如不当攀比、嫉妒心强烈到要伤害或消灭对方、猜疑别人说自己坏话、觉得别人要害自己等。

4.情绪问题方面

抑郁：如情绪持续低迷达到两周时间以上，对任何事情都不感兴趣等。

焦虑：对某件事有超出实际可能的过度担忧，如常常无缘无故担心大祸临头，担心患有不可救药的严重疾病，以致出现坐卧不宁、惶惶不安等。

恐怖：如对未来、场所、事件等产生说不出来原因的害怕和恐惧等。

强迫观念和行为：如明知不必要又无法控制的想法和动作、反复回忆以往经历中自认为没有多大意义的细节等。

情绪波动较大：如情绪易激惹、情绪强度超出事情本身应该激发的程度等。

愤怒管理缺失：如不能合理宣泄愤怒、愤怒过后发生自伤及伤人行为等。

5.挫折适应方面

适应不良：如无法适应初中学习生活、无法适应集体生活、无法适应青春期急速变化等。

遭遇重大生活事件：如学习成绩大幅下滑、遭受校园欺凌、突发重大疾病、重要亲人丧失、父母离异等。

错误归因：如不能正确认识挫折、挫折发生后不能正确归因等。

意志品质低下：如遇到困难就想退缩、学习三分钟热度等。

6.其他

如青春期烦恼、青春期的叛逆、学习压力过大的自残、升学选择问题等。

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