三年级下册第1单元植物朋友的作文（我的植物朋友三年级下册第一单元习作指导）

部编版三年级语文下册第一单元习作是《我的植物朋友》，这是三年级下学期第一篇习作。写作此文时正是春暖花开、植物重新焕发勃勃生机之时。习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。从这个意义上来说，习作学习同时肩负着立足语文学科特质培养学生成人的任务。下面我们就来说说如何写好这篇习作。

目标与要求

“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿……”听到这首动听的儿歌，就想到可爱的植物朋友。在这个单元中，让我们一起走近它们，观察它们，了解它们，用手中的笔记录它们。

目标要求：

1、观察一种植物，做简单的植物记录卡。

2、能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并能写出自己的感受。

合作与探究

我们可以借助表格式或者思维导图式来理清写作思路。

习作方法指导

方法一

观察植物，做好记录卡，并把记录卡的内容转化成习作。

选择一种植物，并记录下来，制成记录卡。做记录卡时要注意以下几点：

1.记录要及时。

2.记录的要点不限于样子、颜色、气味等，可以根据植物的特点灵活安排。

3.不要求一定用完整的句子记录，可以用关键词或图片等。

4.可以查找植物的相关资料，还可以画下来或拍下来。

5.可以记录自己观察时的感受。

方法二

细致观察，抓住特点，表达感受。

1.写之前，我们要细致观察，用看、听、闻、触等方法去感受植物的样子、颜

色、气味等方面的特点。观察时要注意安全。

2.要将植物介绍清楚，还要按--定的顺序来写。可以按照从远到近或从近，

到远的顺序来写，也可以按照植物的生长过程等来写。

3.写一写自己的感受，可以写身体的感受，也可以写联想到的。

例文及点评

学生习作1:

朱顶红

我们家种了许多小花小草，其中有一种我特别喜欢，它的名字叫朱顶红。

我还记得，朱顶红来到我们家的时候，只有几片嫰叶，显得有些羞涩。

有一天，我意外地发现，在叶子的遮盖下，竟然有几个含苞待放的小花苞，可爱极了，我一下子就喜欢上了它。我把它放在阳光明媚的阳台上，等待它的绽放。每天回家我都会过来和它打招呼，给它浇水。朱顶红仿佛读懂了我的心思，一点点地准备绽放了。

又过了几天，我来到阳台，眼前的景象让我目瞪口呆。一朵亭亭玉立的小花，好像披着红纱的新娘，头上戴着白色的王冠，静静地露出笑脸，展示着它的魅力。周围的花苞也不甘示弱，想变成美丽的新娘。

朱顶红让我体会到了春天带给我的清新和美丽。（范伊霖）

【点评】

小作者经过一段时间的细心观察，将朱顶红的从长叶到开花的过程生动细致地展现出来。“只有几片嫰叶，显得有些羞涩。” “一朵亭亭玉立的小花，好像披着红纱的新娘，头上戴着白色的王冠，静静地露出笑脸，展示着它的魅力。”小作者已然将这株小小的植物当成自己的亲密朋友，在写自己所见的同时，恰当地表达自己的感受：未开花“羞涩”、绽放时“微笑”“展示魅力”。小文读起来清新、亲切。

学生习作2:

郁金香

春游回来时，我们每人都带回来一小盆郁金香。

我的郁金香瘦瘦的，小小的，像个营养不良的小女孩。它的种球黄黄的，皱巴巴的，一点也不好看。我很担心它，怕它长不大。于是，我赶紧看了看它有没有发霉，发现没有发霉后，我才松了一口气。

我仔细地端详，郁金香的叶子底部是墨绿色的，往上一点是深紫色的，再往上一点是暗黄色的。突然，我发现暗黄色的上面竟然露出一点嫩绿色，这是嫩芽！太好了，我的郁金香有希望了，我太高兴了！

我又用尺子量了量郁金香的高度，已经4厘米了，似乎又长高了一点。我给郁金香浇了一点水，希望它快点长大，早一点绽放出美丽的花朵。

这么可爱的小东西，给它取一个什么名字好呢？有了，就叫“花花”吧！因为它的叶子很花哨，既有深紫色、紫红色，还有暗黄色、深绿色和嫩绿色五种颜色，所以我叫它花花。花花，你什么时候才能开出五颜六色的花朵呢？你开的花是什么颜色呢？我很期待看见你的成长！（李薇）

【点评】

什么是好的文字，好的文字是从心中自然流淌出来的，真实、自然。每一个孩子都有自己的语言体系，教师需要做的就是引发或者激发出孩子想说、敢说，

把小脑袋瓜中精灵古怪的想法表达出来。

这篇习作的文字虽有些稚嫩，但字字句句都来自小作者真实的内心。从“瘦瘦的，小小的”令人担忧写到发现“嫩芽”看到希望的兴奋，继而集中笔力写颜色。先按从下往上写出郁金香叶片的颜色，然后就着如何给郁金香取名为“花花”，紧扣着颜色来写，不枝不蔓。

学生习作3:

美丽的柳树

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”唐代诗人贺知章的《咏柳》把柳絮飞花的美景写得十分生动。清明节期间，我们一家来到了公园，见到了报春使者——柳树姑娘。

一进公园大门，我就被眼前的美景吸引住了。只见高大挺拔的柳树排着整齐的队伍分列在人工湖两岸，有如年轻貌美的姑娘们在对镜梳妆。这个时节，树上的叶子还没有长出来，这里柳树的叶子已经碧绿碧绿的了。人们看着这翠绿的叶片，无不赞叹。

我赶紧走上前去，细细打量起它们来。柳树的枝干并不太粗，但是十分高大。这么修长的身材，还会如此挺拔，我百思不得其解。查了资料，我才知道：“无心插柳柳成荫”，柳树无与伦比的适应性使之成为我国古往今来国土绿化最普遍的树种之一。许许多多的须根深深地扎在泥土里，伸向四面八方，紧紧地拥抱大地，为主干提供丰富的营养。

柳树的枝条细长，柔软下垂。一阵微风吹来，柳树的枝条随风飘动，远远看去，就像婀娜多姿的少女在翩翩起舞。

最喜欢的当属美丽的柳叶了。你瞧，柳叶刚刚吐绿，线状披针形，边缘有细锯齿，形状如同少女细长的眉毛，在春日阳光的照射下，似乎每一片柳叶上都有一个新的生命在颤动。

听妈妈说，柳树不仅美丽，带给我们春天的温暖，而且浑身是宝，还有很高的药用价值，我喜欢柳树。

【点评】

柳树本是春天常见的植物，但小作者把柳树的不平凡写了出来。开篇引用唐诗入文，便写出了春天柳树的绰约风姿。继而走进公园，亲眼看到了柳树枝干的高大、叶片的翠绿，又通过查资料，更是对柳树旺盛的生命力心生敬佩。

语言生动活泼，全篇运用拟人的手法，把柳树比作报春的使者、对镜梳妆的年轻貌美姑娘、翩翩起舞的婀娜多姿少女，既有静态描写，又有动态描写，动静皆宜。让我们似乎感受到“每一片柳叶上都有一个新的生命在颤动。”

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