成长中是要学会竞争还是合作（学会竞争懂得合作）

班里最近发生了几件事，起因都是学生只顾自己的利益不能换位思考引发的孩子们缺少合作意识，不愿合作、不会合作的现象引起了我的重视为此，我召开了一次以“学会竞争，懂得合作”为主题的班会，下面我们就来说一说关于成长中是要学会竞争还是合作?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

成长中是要学会竞争还是合作

班里最近发生了几件事，起因都是学生只顾自己的利益不能换位思考引发的。孩子们缺少合作意识，不愿合作、不会合作的现象引起了我的重视。为此，我召开了一次以“学会竞争，懂得合作”为主题的班会。

我在教室过道一字排开摆放了8个凳子。学生平均分成两个大组，每个大组分别成立由2人组成的搭配团队，每个大组选一个计时员，一个监督员。比赛时，搭配团队中一个人被蒙上眼睛，另外一个人当向导，双双沿摆着8个凳子的过道走一个来回，碰着凳子就是违规，需要重新走，用时最短的大组获胜。

比赛开始，蒙着眼睛的学生缓缓前行，当向导的学生小心保护，以免碰到凳子。

比赛结束后，学生意犹未尽。星美说：“我拉着长彬的手前行，他很害怕，我让他相信我、跟我走，我们成功了。”王振说：“我觉得合作关系需要相互信任、相互配合。”

通过这个既有竞争又有合作的游戏体验，学生清楚了合作的必要条件。我接着引导学生思考合作与竞争的关系。情境展示开始了，各方面表现旗鼓相当的两个学生张剑与周庭宇上台表演。

张剑：今天这堂课你有哪些地方没听懂？

周庭宇：哎，第三题我不是很明白。

张剑：这道题我会，我给你讲讲。

周庭宇：谢谢你啊，我终于可以把没有弄懂的问题弄明白了。

张剑：没关系，我的英语是短板，也需要你的帮助。

周庭宇：你马上背单词。不然我按照约定惩罚你。

周庭宇：这次考试我的总分比你少10分，我要努力追上你。

张剑：呵呵，想得美。

周庭宇：不信等着瞧，我会继续努力的。

张剑：好，如果你超过我，我请你吃棒棒糖。

周庭宇：好，一言为定。

张剑与周庭宇表演完毕后，赵明问：“你们俩是如何做到互相帮助的？”周庭宇落落大方地回答：“我有我的优势，张剑有张剑的优势，我们俩互补又互助。”张剑也说：“我们定好了协议。”

李华接着问：“你们发生过矛盾吗？”张剑说：“发生过，但是我们会反思自己哪儿没有做好，从自身出发找原因。况且，我们目标是一致的，所以就会原谅对方。”

孟宁追问道：“你们给对方讲题，不会影响自己的学习吗？”周庭宇笑着回答：“帮助别人就是快乐自己啊，何况给别人讲题也会让自己的思路更清晰，等于又复习了一遍。”

情境展示是学生的本色出演，展现的也是真实的日常生活，他们很容易从中理解竞争与合作关系。

科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈、合作更加紧密的社会。竞争需要借助合作获胜，合作增强了竞争的能力。这也正是我们为什么召开这次班会的原因——教会学生正确看待、处理竞争与合作的关系。

（作者单位系重庆市兼善中学蔡家校区）

《中国教师报》2021年11月03日第11版

作者：吴小霞

,