小学教育五年制是专科还是本科（春季中小学学制改为522）

在中小学教育阶段，我国一直执行的是663学制，自从这一制度被制定后，从未出现过任何更改。

然而，随着现如今教育的不断改革，很多人认为这一学制的时间过长，使学生的青春被浪费，尤其是在人口老龄化的影响下，对未来学生的教育和社会的发展是不利的。

现如今大部分家长对孩子的教育是非常重视的，牵一发动全身，而孩子的教育又涉及到方方面面，因此，对中小学生的学制，也给予了更多的关注。

这也是很多人在网络上发声，希望能将633的学制，调整为522，这样可以将中小学生的12年缩短至9年，提前3年进入大学。

之所以有这一方案，是因为大部分家长认为，在学前阶段，很多学生已经掌握了一二年级的基本知识，如果继续按照现如今的学制进行学习，完全是浪费时间。

6年的小学教育，完全处于打基础的阶段，缩短一年，对孩子的整体学习，并不会造成太大的波及。

适当缩短中小学生的学制，从某种程度上，也可以缓解家庭的教育开支，使家庭的负担变轻。

如果后期学生有考研的打算也不会，人到中年，还在学校读书的情况。

【真的会改为522吗？】

633学制已经执行多年，从某种程度上，是难以被更改的，如果出现学制调整的情况，老师在教学过程中，整体的方案和步调会被打乱。

尤其是在面对升学考试时，很多学生是没有办法适应的，学习压力和学习难度的陡然增加，也会使学生和老师无法适应。

除此之外，教材的设置、练习册等，都是需要进行重新编排的，而这些改动都是需要一定的时间和不断磨合的。

针对网络上修改中小学生学制的问题，教育部的相关部门也给出了相应的回答，在短时间内并不会做此考虑。

毕竟关于中小学生学制的更改，并不是一件小事，需要循序渐进的落地，无论是对老师，还是对学生，都是需要一定缓冲的。

通过教育局相关部门的回应可以看出，在短时间内，还是会使用633的学制。

面对现如今竞争压力如此之大的中考，稍有不慎，都可能会被分流出局，这对学生而言，是一次莫大的考验。

虽然很多人说：家长不应该将视线聚焦在分数上，唯分数论，是不科学的。

但是，在中考和高考的强大压力面前，这也是无法回避的现状，未来让孩子学习一门感兴趣的技术，或许也是不错的选择。

在面对教育的问题上，家长更应该保持与时俱进的态度，针对中小学生的教育，单纯将视线聚焦在学制的更改上，意义并不大，不如将视线聚焦在以下这几方面。

【中小学生，学习时更应注意这些】

1、态度

对每个重要的学生而言，在面对非常残酷的中考时，基础学习是非常关键的，如果在前9年的基础学习中地基不扎实，无论在初二、初三如何努力，最终的结果都是差强人意的。

相比于其他阶段的学习而言，初中的知识难度并不大，只要学习态度端正，成绩大多都是可以位列前茅的。

很多初中生的成绩不具备竞争力，是因为没有将全部的心思放在学习上，成绩处于忽高忽低的状态。

如果要想提高核心的竞争力，对中小学生而言，学制并不是需要关注的，更多的是应该改正在学习中的态度。

2、方法

很多中小学生看似非常努力，但是，学习方法并不对。

进入到初中后，依然采取死记硬背的方式，花费了很多的时间和精力，成绩却无法提升。

有这种情形的学生，并不在少数，这种情况完全是因为学习方法不得当造成。

及时的更改和调整学习方法，也是非常关键和重要的环节，能使学习变得更轻松，同时也能使成就感成倍的提升。

【作者寄语】

苏格拉底曾表示每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光。

有关中小学生学制的问题，相关部门已经给出了明确的回复，网络上虽然众说纷纭，但是短时间内难以落地。

对中小学生而言，现如今最需要做的事情，就是踏实下来好好学习，只有专注在学业上，才是最根本的道理啊，核心的竞争力才能提升。

在中考和高考的竞争中，虽然分数并不是唯一的标准，但是也是最主要的衡量标准，如果分数无法达标只能被分流。

正是因为如此，作为父母更应该专注在孩子的日常学习和行为习惯的培养上，从上述三方面入手，一定是不会错的。

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