文白诵读（文白学记听语第十六）

【听语第十六】

记问之学，不足以为人师。必也其听语（yù）乎。力不能问，然后语（yù）之；语之而不知，虽舍之可也。

靠死记硬背来讲课、问答，就不够资格作老师。一定要引起兴趣，让学生愿意听，然后才讲。学生想问却问不出来，这时候可以启发启发；启发了如果还是不会问，可以暂时放下。

▲不入门就问，那是门外汉的问题

体会：问——口一张，在门内。入门问禁。

不入门就张口问，不想入门就问长问短，隔着一扇门就套近乎，拉家常，不想出钱就嘘寒问暖，不想结婚就谈情问爱，旁敲侧击，考验人家，不想拜师就劈头发难，说是请教请教，切磋切磋，那都是门外汉的问题，心怀叵测，虚情假意，没有回答的必要。为什么？都不是正问，不是真问，都是伪问题。

所以先得入门。先得有点入门知识，订货得先出点定金给卖方，拜师学艺得先带几条干肉孝敬老师。孔夫子说：“自己心甘情愿带十条干肉献上来，我没有不教的。”有人批评说，孔夫子见钱眼开，见肉收徒。这就搞错了，没注意那个“自行”，那个“自愿”，那个“献上”，那个“奉上”，是一种尊师重道的敬意，孔夫子是看你是不是真想入门拜师。师道尊严，第一步就没有敬意，这师道还有吗？鬼道都没有。弟子说：“我出了钱，你就得教我。不然我就告你。”这也是心不诚，教学变成了交易，一手交钱一手交货，那就没意思。千两黄金不卖道啊。几条干肉就能买道？不可能。是看其中的真意，看看是不是真想求学。礼轻情意重。意思意思，意思必须到。真的有意，没有几条干肉也可以的。但老师有没有图几条干肉的呢？如果有，那就一样是做交易，意思也没到。

《杂阿含经卷第二十三》说，两个小朋友玩沙子，见佛托钵而来，其中一个小朋友就地抓一把沙子放进佛陀的钵里，说：“献上炒麦粉！”佛就收他为弟子。沙子代表真意。干肉也代表真意。否则驮着金山来，也不见得收你为徒，因为你意思没到。看见丐帮，就善心大发甩出十万美元，作为施舍，那就很不够意思。这门坎是很高的，也很低的。高到帝王来也不见得收徒，低到有教无类。

▲一尘一世界 一沙一如来

天子必须站到弟子位，不能高高在上，把老师呼来唤去的，手一招，说：“过来过来，教教朕。”那不行的。必须对老师恭恭敬敬。这就是门高。《庄子·在宥》说，黄帝求教广成子，也是甘拜下风——顺着下风处跪拜下去，用膝盖走，挪近广成子，然后请教。老师广成子则处在上风，处在尊位，回答黄帝的疑问。师道尊严，不是空话，是有礼节的，入门有禁。这个禁，第一是学生主动自愿拜见老师，而不是老师到处打广告招收弟子。老师打广告招收弟子，这师道尊严就全没了。专怪学生不尊敬老师，是不行的。师道尊严，必须是老师自己先有尊严，自己先有道行，才有道门。有道门，才有校门。打广告是不是就都没意思呢？不一定。不能打标签，看热闹。要看门道。

道门道门，像家门啊，国门禅门庙门艺门啊等等，假如里面有道门，那就都是校门，都是真门，妙门，福门。无道则无门，有门无道，那是假门，空门，鬼门，灾门。当然喽，假作真时真亦假，有无是相生的，道是无所不在，也无所在的。这是个问题，大哉问也。

入门问禁，入门就问。提问是学问，会问就说明有知识，有真情，入了门，知识越多真情越足的越会提问，不会提问的就说明缺乏相应的知识和真情。提问高手都是知识行家，志士仁人。知识行家志士仁人的提问十分精准、到位、“毒辣”、“刁钻”、赤诚、专注，让人出一身汗，豁然大悟，柳暗花明。

▲门外有人问

行家一出手，便知有没有。对一个字，提出一个问题，必须有知识。对一个字，提出十个问题，更得有知识。对一个字提出百个千个万个问题，那更得有丰富的知识。对一个字提出的问题无穷无尽，包罗万象，那就是圣人了吧，是圣哲，大哲，大思想家，大教育家。

学问学问，学习的第一步就是学会提问，会问的就是好学生，最会问的就是最好的学生。开头不会问，慢慢就学会问了，有学问了。学生先问，老师再答，是大学问之道。学生先问，说明学生真的爱学，乐意学，所以喜欢琢磨问题，不需要老师硬灌。学生不会问，老师就慢慢引导，慢慢启发，训练学生提高发问的水平。学会提问，基本上就训练成功了，可以毕业了，这就是学问的本意，叫做有学问，是个大学者，这时候可以精准向人家提问，引导弟子。大学者三字很精准的，也就是大学生。大学生就是学会提问的大专家大通家，大学问家。

▲恰似一江春水向东流

最会问的是谁？是大思想家，大哲学家，大专家，大通家，大军事家，大建筑师，大厨师，大企业家，老农夫，老渔夫，老中医，卖油翁，解牛的庖丁，百步穿杨的箭手，伟大导师，伟大父亲母亲兄弟姐妹亲朋好友。

▲庖丁解牛几千头，刀锋如新

当然，这些伟大的提问者，伟大学者，伟大学问家，常常以不可思议的形象出现。我们一时理解不了，有可能长期短期中把他们当做笨人，怪人，凡人，庸人。为什么？因为我们不会提问，我们对人对事往往有固定的标签，标准的答案，不能问十万个为什么。

他们真的不可思议吗？不一定。也许是我们自己不会思议吧。

▲打破砂锅问到底

①记问：死记课本去讲课、提问、答问。教师死记硬背课本去讲，向学生提问，或回答学生提问；学生也死记课本，向老师简单发问、懵懂发问，或机械回答老师提问。

②其听语（yù）：学生愿意听，老师才讲。其，助词，无意义。语（yù）：告诉。

③力不能问：马一浮断句为“力不能，问”，也可以。