三年级应该给孩子买什么书（给小学三年级孩子买点什么书看好呢）

都说三年级是道“坎”，孩子的成绩要么跟上去，要么滑下来，所幸，我家熊娃把住了！回顾这一年，我觉得有这两个变化：

1.孩子自我意识发展不一样了：从傻乎乎的小屁孩，变成了半懂的大小孩，明显对自己在班级中的排位开始在意；2.孩子接受的知识结构不一样了：从简单的兴趣知识，过渡到需要思考推理的逻辑知识，无论语文还是数学，知识难度增加不少。

换句话说，三年级的坎，其实意味着孩子在这个过渡阶段，能不能做好学习方式调整，影响知识摄入；能不能做好自我调整，关系孩子在班级体中的自我定位和信心。

所以，家长能不能帮助孩子把好心态关和学习关，很重要。

话归正传，给三年级的孩子买点什么书呢？我的挑选原则是：内容有趣 知识有用 思维培养=孩子成长

语数英是三大主课，我就各推荐一套吧。

一、语文，我推荐《写给孩子的山海经》，一套三本，分《鱼鸟篇》、《异兽篇》、《人神篇》。

推荐这套书，我的考虑有这么几点：

1）传统经典书籍，被列入教育部推荐书目，部分内容还入选语文课本。书中选取多个脍炙人口的经典故事，诸如夸父追日、盘古开天、精卫填海等神话故事。这些故事会出现在不同年级的语文课本上，比如二年级的《大禹治水》、三年级的《夸父逐日》、《盘古开天地》、《女娲补天》等等。孩子提前对故事内容了解，有助于学习语文的兴趣。

与此同时，三年级开始，孩子逐步接触小古文，有部分经典题材选自《山海经》。白话文形式了解过《山海经》故事，能够帮助孩子去理解小古文中的内容表述。孩子也就不会畏惧学古文了。

2）从“浅阅读”过渡到“深阅读”的桥梁书。文为主，图为辅，文图结合，篇幅适中，是孩子自主阅读的桥梁书。三年级开始，孩子能够养成自主阅读习惯很重要。

3）知识丰富。虽说是远古神话故事，编者精心挑选，将各种历史、成语、文化等知识糅合在其中，孩子读的是一套书，收获的却是大语文素养，做好通识储备，为写作打下基础。

4）激发想象力。孩子向来对奇异世界充满好奇，这些神人神兽神话故事，能够打开孩子眼界，激发孩子想象力和创造力。

二、数学，我推荐《数学大侦探》，一套六本。

推荐这套书，我有这样的考虑。

数学思维能力对孩子未来学习非常重要，其他的不说，是否具备数学思维，直接体现在数学卷子最后应用大题。

我家小诺已经读完小学三年，没有报奥数培训班，但孩子的数学思维能力在班级和年级里属于上乘。比如参加校队编程笔试，选拔赛考的就是数学思维题，小诺同学成绩位列前茅。

除了平时的数学学习，寒暑假主要攻克《举一反三》，这套教材虽然对开拓孩子数学思维能力不错，但我始终觉得缺少一些趣味性，缺少来龙去脉的思维培养。

那么这套《数学大侦探》入手后，我发现，它其实是以故事的形式，引导孩子学数学。在故事情境里潜移默化培养数学解题思维，同时让孩子学到数学知识。

【一】故事天南海北，都是孩子喜闻乐见的类型，比如其中一本以西游记人物为专辑，通过设计唐僧师徒4人西天取经路遇到的困难，解答数学难题。孩子读着有趣，不知不觉学到知识。

【二】只是对标小学数学，又是课本知识的延伸和拓展，类似最让孩子感觉头疼的鸡兔同笼等难题，都通过故事的形式，进行完美演绎，孩子看着有趣，看完恍然大悟。

【三】多思维多角度。虽然数学只有标准答案，但却可以有多种解题思路。故事中，通过设置多个人物，针对一个问题，提供多条解决途径，潜移默化培养孩子发散性思维。

三、英语，我推荐《小学英语经典晨读21天提升计划》。

一套书分上中下三册，内容由易到难，适合小学一年级至六年级使用。

我对英语学习的理解是，先要让孩子感兴趣，然后让孩子加强积累。所以，除了在某在线平台进行外教一对一练口语外，也没有报其他培训班。

但，口语一对一，只是让孩子克服了“开口”难题，对素材积累并不见效。入手这套书，我的目的就是做单词、句子以及语法上的基础积累。

每册书，有四大主题组成，分别为童谣世界、情景乐园、能量空间，故事天地。一个主题以21天为一个周期，可以帮助孩子在学习英语知识的同时，养成坚持学习的好习惯。

当初在选择时，我比较看重的是它所有的内容附纯正英语音频，扫码就能反复听，反复训练，锻炼听力的同时也提高口语能力。

每个主题单元后附21天计划表，孩子每天学完一课，就可以在对应表格填上当天所学要点，既做课后练习，也做学习复盘，起到双效作用。

好了，以上就是一个老母亲出于“私心”，精心帮助孩子选择的书籍，希望对你也有用。已附上产品详情链接，有需要的家长可以仔细查看。

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