语文老师整理的作文顺口溜（语文老师掌握3招）

hello，大家好，我是你们的豆芽妈妈。

期末线上班会，孩子语文老师在讲解完试卷后，往班级群里分享了一篇优秀作文：

班级群里立马炸开了锅，家长们纷纷询问：这是谁家孩子写的作文？字迹工整不说，遣词造句非常讲究，还有很多场景化描述，生动形象，一看平日语文功底就非常不错。

孩子的语文老师强调：同学们开学就是五年级的小学生了，马上面临“小升初”。语文作为一门主课，“大头”就是阅读理解和作文，尤其是作文，在考卷中的地位更是“不可小觑”。

老师专门嘱咐家长，一定要利用好暑期，督促孩子对日常的知识点查缺补漏，还有就是要重视阅读，好好利用大块时间把作文的水平提升一下。

小学生“凑数字”作文，让家长哭笑不得

家有小学生的家长都知道，最痛苦的事莫过于辅导孩子写作文了。自己的作文水平半瓶子咣当不说，还要辅导孩子写作，真是“蜀道之难、难于上青天”。

偏偏作文又是无处不在，不管是平日的单元测试，还是期中期末的考试，语文都必不可少的，尤其最后一道大题——命题作文，更是占分不少。

很多家长焦虑着、焦虑着就“放任自流”了。作文写好写坏，就看孩子自己的“造化”吧。

随着小学生不断升班级，从造句到看图写话，到写整篇的文章，难度系数不断增加。写出来的作文，也是闹出不少笑话。

这是大宝二年级的时候写的一次作文，看后我内心的OS：难道我失忆了？什么时候带他去青海？还漂流、烧烤？作文中穿插着计算题，居然也没算错，不得不说，大宝的想象力还是蛮丰富的。

对于小学生来说，作为应该算他们比较头疼的作业了。如果作文再要求字数，那更是难倒班中百分之九十的同学。看看下面这些“凑字数”的作文，家长看后真是哭笑不得。

上面这篇文章，也算也应了题，有场景描述，有故事情节，好歹把“无聊”渲染得淋漓尽致。

下面这篇文章《我第一次和老鼠对话》，题目很抓人眼球，妈妈心头一喜，本以为是一篇佳作，没想到300字的内容，竟然出现了290个“吱”，完全是在凑字数，糊弄得如此敷衍，妈妈真想拎起扫把打一顿解气。

这也不怪孩子，随着年级的增加，作文的字数也在不断地增加，300字、400字、600字、800字等等，孩子如果没有点积累沉淀，加上好的学习方法和“写作范式”，真是薅秃了头发也写不出来啊。

掌握3招，作文从“凑字数”变范文

我有一个朋友是省实验小学的特级语文教师，我向她请教“如何辅导小学生的作文”。她说，其实在小学阶段，老师对孩子的作文要求并不高。一般只要语句通顺、不跑题，字迹工整，文中开头结尾再引用一些名人名言，一般都会给高分的，甚至满分。家长也不用太伤脑筋，只需要培养孩子良好的阅读习惯，平日引导他多留心观察、多练习写作就可以了。

她还说：功夫在诗外。想要作文写得好、写得轻松，除了平日多积累、多练习，诀窍不外乎有如下“三多”：

一是多观察体悟 阅读课外书籍。

一代大文豪杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”如果写作是输出，那么阅读绝对是“输入”的过程。胸中有丘壑、心中有乾坤，下笔才能顺畅“一泻千里”。

细心的家长会发现，市面上有很多权威机构的推荐书目，例如人民日报推荐了1—9年级必读书籍，就是结合孩子心智模式的成长，从绘本到故事、小说，筛选出一百余本经典阅读书目，家长可以引导孩子从亲子共读到自主阅读。

阅读就是在和作者“隔空对话”。当阅读成为一种良好的习惯养成时，会带给孩子无穷无尽的收获。

除了阅读经典外，还要结合日常生活，多观察，这样才能将知识进行有效转化，内化成自己的东西，关键时刻拿来即用。

二是多动笔摘抄 积累好词好句。

小学生思维还处于不断开拓的状态，认知少、阅历浅，作文很容易写成“流水账”。

之前大宝写日记，将睁开眼的一天所做的都写了个遍，枯燥乏味，说到底还是肚子里没有“干货”。

好记性不如烂笔头，平日在阅读中，为孩子准备一个“佳句本”，专门摘抄一些名人名言、优美句式、金句等，这些积累的句式，关键时刻能为作文“增色不少”。而且在摘抄中也能让孩子提笔练字，磨炼耐心，还能提升审美力，真是一举数得。

三是多模仿练习 学习优秀范文。

俗话说：“天下文章一大抄，看你会不会抄。”其实，作文写得好，说到底就是从模仿优秀的习作文开始的。

沈从文先生说，写作没有秘诀，秘诀就是多读多写。

小学生在平日阅读中，除广泛涉猎外，还有就是读一些经典范文、应试习作。参考学习优秀的范文是如何“排兵布阵”，最终呈现出佳作的。

例如读一些优秀的经典范文，参观学习同类题材的作文，别人是如何全文“布局”、巧妙构思的。

例如这篇《胆小的我》，开篇就通过“个人高大”、“胆子很小”强烈的对比来点明主题。接着举例子论证自己“如何胆小”，用简单直白的语言阐述自己“最怕夜晚”，如果在夜晚胡思乱想、自己吓自己的……

都是小学生的语言，孩子很有共鸣、容易参考模仿。这篇文章就选录在《小学生优秀作文》这套书中。

这套书共4册，优选1—6年级的小同学佳作，内容丰富，里面有未删减过的作文原稿。每篇佳作后面都有名师点评，对范文进行注解、翻译、释义、赏析等。能加强课外阅读内容，提升孩子文学修养，各种题材、框架的作文都有。

例如这篇三年级小同学写的作文《我的“野蛮”爸爸》。老师在后面点评，犹如“画龙点睛”，指明孩子是通过“摸虫子”和“游泳”两则事例写出了父亲看似“野蛮”实则“深沉”的爱。

这套《小学生优秀作文》一共包含4册，每一册的设计、编排都非常精美，并采取绿色油墨印刷技术，让孩子在阅读的时候也能保护视力，不累眼。

另外，值得一提的是，这套书采取胶装装订，可以长时间翻阅不易掉页，在孩子阅读的时候，可以平铺开来，方便在书上做备注、记录摘抄。

孩子拿到这套书，可以先看，再摘抄好词好句，优美段落；也可以把它当作晨读内容，经常读一读，提高语感，甚至背诵；遇到自己喜欢的文章，还可以进行仿写，练习作文框架。

家长利用暑假，让孩子多读、多背、多模仿，每天早上，遇到好词好句，及时摘抄。开学后，孩子再也不怕写作文了。遇到好词好句，及时摘抄。开学后，孩子再也不怕写作文了。

写在后面

小学打好基础、写好作文，直接影响孩子今后的写作兴趣和热情，对提高阅读理解也有帮助。在小学阶段有作文基础的孩子，初中、高中也会轻松不少。

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我是豆芽麻麻，12年育儿经验，家有魔童两枚，寓教于学，持续分享科学育儿和家庭教育类干货知识。喜欢，就关注我吧。育儿路上，一起快乐成长！

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