记叙文写作有哪些顺序（叙事的顺序之顺序法）

就是按照事情发生、发展的自然顺序来进行叙述的方法采用顺叙法叙事，能将文章的思路，与事情的发展变化过程基本一致，使得文章层次清晰，脉络分明采用这种方法，最能反映事情的本来面目，符合事情发展的自然进程和人的思维规律、阅读习惯，因而容易为读者理解与接受顺叙法是写作中最多见、最基本的一种叙述方法，下面我们就来说一说关于记叙文写作有哪些顺序?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

记叙文写作有哪些顺序

（一）顺叙法

就是按照事情发生、发展的自然顺序来进行叙述的方法。采用顺叙法叙事，能将文章的思路，与事情的发展变化过程基本一致，使得文章层次清晰，脉络分明。采用这种方法，最能反映事情的本来面目，符合事情发展的自然进程和人的思维规律、阅读习惯，因而容易为读者理解与接受。顺叙法是写作中最多见、最基本的一种叙述方法。

（二）采用顺叙法叙事的几种情况

1．按时间的推移及事情发展的过程来叙述。如，事情是在什么时候发生的，随着时间的推移又如何发展，如何达到高潮，最后在什么时候结束的；以时间为线索，理清事情的开端、发展、高潮、结局等这一过程，并把它用文字清楚地叙述出来，使人们读起来感到线索清晰，条理分明，真实自然。

2．按照人物出场的先后次序来叙述。往往一件事由多个不同的人来做，随着这些人物出场的先后次序来叙述，以人带事，能使叙事轮廓分明，层次清楚，情节完整，人物鲜明。

3．以作者的思想感情和认识过程的发展变化为线索来叙述。客观事件只有经过作者的主观认识和情感体验后才能写进文章中，因而，以作者的情感和认识顺序为线索来叙事，可使文章的叙事更加合情合理，更易为读者接受。

（三）举例

名作欣赏

一天，她对我们说：“你们知不知道什么叫累呀？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说，“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香不是有一些糖纸么,为什么你们不花些时间攒糖纸呢?”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”

我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前中国玩具匮乏的时代，表姑的允诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。

我迫不及待地问表姑糖纸攒够了找谁去换狗，世香则细问表姑关于糖纸的花色都有什么要求。表姑说一定要玻璃透明糖纸，每一张都必须平平展展不能有褶皱。攒够了交给表姑，然后表姑就能给我们换。

从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院也安静如初了。我们走街串巷，寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！

我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把他们洗干净，使它们舒展开来，然后一张张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。

一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视——毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑啊。

这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人常说的累，原来就是胸膛里的那颗心突然加重吧。

我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任它们像彩蝶随风飘去。

——节选自铁凝《一千张糖纸》

佳篇品读

美在溱湖

朱楠

一到公园内，同学们就一窝蜂似的散开了。有的同学拿着相机拍照，有的同学在杨柳下仔细地观察，有的同学业则在树阴下乘凉。我们一群人走在树阴下，感到一阵凉爽，心神也安定下来，听着蝉鸣，我们感到就像一曲曲轻快和谐的曲子。

我们几个人在一起，沿着公园的林阴路走着，面对眼前的美景，我忽然想到一个谜语：“池中有个小姑娘，从小生在水中央，粉红笑面迎风来，只坐绿船不划船。”聪明的你定会想到吧，这就是荷花。一片池塘中有许多荷花，它们就像许多羞涩的姑娘聚在一起。有的姑娘向路上的行人展现自己无限的魅力；有的姑娘只是绽放了一点点，有的姑娘则是羞羞答答的，含苞欲放。对着迎面吹来的风儿，荷花姑娘们索性跳起了欢快的舞蹈。那舞姿可真是“此舞只应天上有，人间难得几回视”。水边婀娜多姿的杨柳们似乎也不甘落后，它们在对着镜子梳理着、摆弄着自己的头发；它们似乎在与那片荷花争美，更有一副青春少女的气韵。

不一会儿，我们来到湖边。放眼望去，湖面很大很广，湖水也很清澈，身边的湖面像镜子一般。我蹲下身子，清楚地看到自己的笑脸。“扑通”一声，水溅到我的脸上，原来是可爱的鱼儿在跳跃，看，它们有的三四只一起玩游戏，充满了快乐；有的五六只在一起，很庄严，好像在开紧急会议；有的形成一群向我们游来，似乎在向我们点头、微笑，真可爱！

我站起来，看着远方。看着看着，湖水好像叫我们希望看见一点更美的肌肤，一阵风儿吹来，湖面荡起了一阵涟漪，一波更比一波高，真有一种让人赞叹的气势……我沉浸在其中了，沉浸在溱湖的柔波里，沉浸在茂密的草丛中，沉浸在高大的树林间……

不知不觉，夕阳西下，微黄的阳光斜射在湖面上，湖面顿时闪耀出金光，波光粼粼，我们依依不舍地离开了溱湖。

铁凝的《一千张糖纸》采用顺叙法，记叙了表姑向我和世香许诺：攒够一千张糖纸，就能换一只电动狗。于是，我和世香历经千辛万苦各自攒够了一千张糖纸，最后才知道表姑是“欺骗”我们，我和世香感到悲愤和绝望。孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可欺骗的，欺骗是最深重的伤害。呼吁大人要真诚面对自己的孩子，否则会给孩子留下一生的伤痛。

《美在溱湖》按照“我们”游览溱湖的行踪，采用顺叙的次序组织材料，叙述了“我们”在溱湖观赏的见闻感受，表现了溱湖的美，行文自然流畅。

（四）需要注意的问题

1．要突出重点，注意材料的剪裁取舍，不要记成流水账。

2．要把几种表达手法结合使用，不可一叙到底，免得平板单调。

3．要在叙事中见到人物，不能只见事不见人。

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