校外补习班新模式，校外补习班有望

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一直以来，教育问题都受到全民关注，尤其是家有读书的学生，父母无时无刻都在关注教育动向，每当教育政策稍有一点风吹草动，都将牵动众多家长的心。

众所周知，我国一直实行应试教育，学生勤学苦读多年，最终“一考定胜负”，此时真正诠释了“分分，学生的命根”，与从同时，学生还需做到知己知彼，了解身边同学的学习情况，并对自身进行大致定位，这样在中考分流政策下，才更有利于学生顺利过关。

为了保证学生成绩，也为了让学生学习并巩固知识点，不少家长将希望寄托于校外补习班，甚至很多学生将校外培训看做学习的“靠山”，即便课上不认真听见也没关系，反正培训班老师会再将一遍。

还有一些家长，并不了解学生的学习情况，完全是看身边学生报什么，也进行盲目跟风。绝大部分学生都有补课的经历，但其中有超过80%的学生均表示，校外补习对于成绩提升并无帮助，反而增加了学习压力。

显然校外补习班，与一直提倡的给学生减负存在矛盾，于是有关部门下发双减政策。此政策下发后，可谓是一夜之间，无数家大大小小的校培机构关门或转型，这对于将补习班视为“靠山”的学生而言，无疑是个不小的打击。

多年来，已经养成了课堂效率不高的习惯，就指着补习班教学呢，如此一来，家长比较担心学生成绩没有保障。

对此教育部门考虑得也比较全面，中小学开展课后延时服务，学生可以利用延时服务时间，复习当天功课，遇到问题可以及时请教老师，还能利用此段时间，完成老师布置的家庭作业，回家后家长也无需再给学生批改作业。看似是双赢的局面，但家长的教育焦虑貌似并没有缓解。

双减政策的目的比较明确，主要站在学生的角度思考问题，不过家长却不这样认为，很多经济条件不错的家长，即便没有了校外补习班，依然会给学生寻找学习“小帮手”，比如一对一家教，效果可能比补习班还要好，不过对于普通家庭而言，更增加了他们的教育焦虑，于是不少希望能回复校外培训班。

当然，教育部门对于校外培训班，并没有进行一刀切，依然保存一些符合补习要求的优质培训班，为那些真正有补课需要的学生提供补习场所，但在授课过程中，需要满足相关条件。

首先是上课时间，只有周一到周五才能补习，因此这类补习班被称为“周中课”，有不可需要的学生，放学后，由家长送到相关补习机构，补习班最晚不得晚于20:30。

家长在给学生报名周中课时，一定要三思而后行，学生白天在学校，本就十分疲惫，放学后，可能连吃晚饭的时间都没有，就要马不停蹄地参加校外补课，不仅影响学生的身体健康，还可能会让学生心理压力过大。

其次补习班费用要符合要求，培训机构在收费前，需要向当地有关部门提交申请，审核通过后，才可以向家长收取费用，如此一来，不仅满足了学生的补课需求，也在一定程度上减轻了家长的经济负担。

最后培训机构要实现“营转非”，教育不能完全与利益挂钩，站在培训机构的角度，可能此项规则有些不公平，但凡事都具有双面性，对于学生而言，学习才是关键，当然，对于补习班“营转非”，也将采取资源原则。

其实大部分学生并没有不可需求，只要在学校认真听讲，跟着老师的节奏走，成绩同样不会差，关闭校外补习班，不仅能减轻学生负担，还能缓解家庭经济状况，更有利素质教育回归正轨。

校外补习班质量参差不齐，很多机构老师的教学水平，远不如学校老师，要知道学校老师，都是经过层层选拔并进行专业培训，在教学过程中，严格按照上级知道进行教学，不仅能很好的把握教学大方向，还十分了解学生的学习情况。

因此学生需要充分利用课堂时间，紧跟老师的思路，提前做好预习，将不懂的问题标注出来，方便课上及时请教。

作为家长，不能完全“唯分数论”，在学生成长过程中，还需多加关注素质教育，毕竟学生的身心健康比什么都重要。

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