语文园地的知识点都需要掌握哪些（资深教师讲解第一单元语文园地）

一年级语文下册，第一单元的语文园地一共安排了五个内容。

每一部分的内容都是一个知识点，我们既要了解学习的目标，还要认真地去练习。

这五部分的内容要联系生活，注重实践运用，这样学习效率才高效。

下面大家跟随杜du老师的脚步，一起走进《语文园地一》的学习。

一、识字加油站

第一部分就是“识字加油站”，语文书11页中出示了和天气有关的词语。

学习目标：让学生认识与天气有关的常见词语，能主动在生活中识字。

这些词语的出现，可以引起学生们在生活中识字的兴趣，并为其指出一些在生活中识字的途径。

1.发音指导

在上课的时候，可以找学生扮演气象播报员来读一读这些词语。

注意把前鼻音读正确，前鼻音“阴、阵”，后鼻音“冰、冻”。

多音字：夹

2.字形讲解

这一组词语中，两点水旁的字是：冰、冻。联系我们前几天学得“净”，我们进行归类识记。

3.巩固识字

组成词语，读一读：阴天、雷雨、大风、阵雨、冰冷、冷冻、雨夹雪。

老师也可以把天气符号出示出来，让孩子们把天气符号和文字进行对照，以此来复习巩固识字。

4.适当拓展

根据学生的情况适当拓展，让孩子们说一说还知道哪些和天气有关的词语。

二、字词句运用

1.读一读，记一记《汉语拼音字母表》

学习目标：认识字母表，能正确、有顺序地认读，能将大小写字母相对应，并熟记字母表。

其实这个知识点的训练目的，是为以后查字典做准备，因为教学生查字典的时候，会学到音序查字法。

熟记这个表很必要，就要用这些字母来查字典。（利用平时的时间把它背写下来啊，积累很重要。）

也可以把字典拿出来，对照着看一看，认一认。

2.读一读、写一写

目的是让学生能正确认读题目中的8个生字，能将它们按照韵母“an、ang”准确分类并书写，读时一定要注意前鼻韵母和后鼻韵母的发音。

3.读一读

这个训练点是让孩子们去读一篇诗歌，“借助注音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情”是这道题的训练目标。

诗歌中写出了三个地点：大兴安岭、长江两岸、海南岛三处景色大不相同。

可以带着孩子在地图中找一找这三个地点的位置，根据诗歌的内容感受祖国多么广大。

三、书写提示

学习目标：

1.了解全包围结构的字，遵照先外后内再封口的笔顺原则。

2.写好几个全包围结构的字。

3.养成写字前先观察的良好习惯。

这道题目中出现了三个字：白、回、国。首先孩子们不要急于去写这三个字，要先观察发现它们的共同点——都是全包围结构。

或者具有全包围结构的特点，然后让孩子们想一想书写的笔顺。

强调要点：书写是要遵循“先外后内再封口”的原则。也就是笔顺规则。

然后让孩子们练习书写，严格按照：先看后写再对照。

四、日积月累

日积月累一共安排了一组描绘春天景色的四字词语，有对春天整体特征的描写，也有具体的视觉上看到的和听觉上感受到的春天。

这八个词语合辙押韵、排列整齐，读起来也朗朗上口，便于孩子们积累语言。

目标是：借助拼音正确认读8个四字词语，并熟读成诵。（就是背下来）第二点是能通过画面去想象感受春天的生机勃勃。

读准字音，注意读好后鼻韵母。

春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣。

五、和大人一起读

这个儿歌建议孩子和大人一起朗读，一个问，一个答，感受亲子阅读的快乐。

不认识的字可以请教大人，在读文之后能够了解儿歌中所讲的意思，谁和谁好？他们为什么要好？

学有余力的小朋友也可以参照着这样的儿歌形式，自己创编一段小儿歌，想想你的身边还有谁和谁好呢。

其实一个语文园地里面，会有许多知识点，而这些知识点就是语文的基本素养。无论是老师还是家长，都应该重视孩子们平时在这方面的学习。

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