语文园地的知识点都需要掌握哪些(资深教师讲解第一单元语文园地)

一年级语文下册,第一单元的语文园地一共安排了五个内容。

每一部分的内容都是一个知识点,我们既要了解学习的目标,还要认真地去练习。

这五部分的内容要联系生活,注重实践运用,这样学习效率才高效。

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下面大家跟随杜du老师的脚步,一起走进《语文园地一》的学习。

一、识字加油站

第一部分就是“识字加油站”,语文书11页中出示了和天气有关的词语。

学习目标:让学生认识与天气有关的常见词语,能主动在生活中识字。

这些词语的出现,可以引起学生们在生活中识字的兴趣,并为其指出一些在生活中识字的途径。

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1.发音指导

在上课的时候,可以找学生扮演气象播报员来读一读这些词语。

注意把前鼻音读正确,前鼻音“阴、阵”,后鼻音“冰、冻”。

多音字:夹

2.字形讲解

这一组词语中,两点水旁的字是:冰、冻。联系我们前几天学得“净”,我们进行归类识记。

3.巩固识字

组成词语,读一读:阴天、雷雨、大风、阵雨、冰冷、冷冻、雨夹雪。

老师也可以把天气符号出示出来,让孩子们把天气符号和文字进行对照,以此来复习巩固识字。

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4.适当拓展

根据学生的情况适当拓展,让孩子们说一说还知道哪些和天气有关的词语。

二、字词句运用

1.读一读,记一记《汉语拼音字母表》

学习目标:认识字母表,能正确、有顺序地认读,能将大小写字母相对应,并熟记字母表。

其实这个知识点的训练目的,是为以后查字典做准备,因为教学生查字典的时候,会学到音序查字法。

熟记这个表很必要,就要用这些字母来查字典。(利用平时的时间把它背写下来啊,积累很重要。)

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也可以把字典拿出来,对照着看一看,认一认。

2.读一读、写一写

目的是让学生能正确认读题目中的8个生字,能将它们按照韵母“an、ang”准确分类并书写,读时一定要注意前鼻韵母和后鼻韵母的发音。

3.读一读

这个训练点是让孩子们去读一篇诗歌,“借助注音正确朗读诗歌,大致读懂诗歌的内容,激发对祖国的热爱之情”是这道题的训练目标。

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诗歌中写出了三个地点:大兴安岭、长江两岸、海南岛三处景色大不相同。

可以带着孩子在地图中找一找这三个地点的位置,根据诗歌的内容感受祖国多么广大。

三、书写提示

学习目标:

1.了解全包围结构的字,遵照先外后内再封口的笔顺原则。

2.写好几个全包围结构的字。

3.养成写字前先观察的良好习惯。

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这道题目中出现了三个字:白、回、国。首先孩子们不要急于去写这三个字,要先观察发现它们的共同点——都是全包围结构。

或者具有全包围结构的特点,然后让孩子们想一想书写的笔顺。

强调要点:书写是要遵循“先外后内再封口”的原则。也就是笔顺规则。

然后让孩子们练习书写,严格按照:先看后写再对照。

四、日积月累

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日积月累一共安排了一组描绘春天景色的四字词语,有对春天整体特征的描写,也有具体的视觉上看到的和听觉上感受到的春天。

这八个词语合辙押韵、排列整齐,读起来也朗朗上口,便于孩子们积累语言。

目标是:借助拼音正确认读8个四字词语,并熟读成诵。(就是背下来)第二点是能通过画面去想象感受春天的生机勃勃。

读准字音,注意读好后鼻韵母。

春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齐放、百鸟争鸣。

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五、和大人一起读

这个儿歌建议孩子和大人一起朗读,一个问,一个答,感受亲子阅读的快乐。

不认识的字可以请教大人,在读文之后能够了解儿歌中所讲的意思,谁和谁好?他们为什么要好?

学有余力的小朋友也可以参照着这样的儿歌形式,自己创编一段小儿歌,想想你的身边还有谁和谁好呢。

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其实一个语文园地里面,会有许多知识点,而这些知识点就是语文的基本素养。无论是老师还是家长,都应该重视孩子们平时在这方面的学习。

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感兴趣的朋友,可以让你的孩子跟着杜du老师一起学习一年级语文下册,每天更文,不见不散。

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