广东3+2学前教育（广东三校将建乡村学前教育发展研究中心）

近日，广东省教育厅官方网站发布关于成立粤东粤西粤北乡村学前教育发展研究中心的通知，下面我们就来说一说关于广东3+2学前教育?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

广东3+2学前教育

近日，广东省教育厅官方网站发布关于成立粤东粤西粤北乡村学前教育发展研究中心的通知。

通知指出，为加快补齐粤东粤西粤北乡村学前教育这块短板，着力提升粤东粤西粤北乡村幼儿园保教质量，满足老百姓“上好园”需求，更好服务国家人口发展战略和乡村振兴战略，经研究，省教育厅决定成立粤东粤西粤北乡村学前教育发展研究中心。

粤东粤西粤北乡村学前教育发展研究中心由省教育厅授牌支持建设，建设期为三年，三年期满后经评估合格的，继续挂牌支持。其中，粤东乡村学前教育发展研究中心设在广东汕头幼儿师范高等专科学校，粤西乡村学前教育发展研究中心设在湛江幼儿师范专科学校，粤北乡村学前教育发展研究中心设在嘉应学院。

其中，重点任务如下：

（一）加强服务能力建设。一是学前教育研究。针对乡村学前教育的短板弱项，通过自设、委托、竞争等方式立项课题研究，以浅显易懂、容易上手为原则，探索适合乡村幼儿园的质量提升路径，提高教师教学研究水平。二是学生协同培养。了解服务区域内乡村学前教育需求，调整学生培养方案，按需培养幼儿园师资。根据服务区域教育行政部门的要求，定向培养幼儿园师资。运用信息化手段，改进课堂教学方式，实现学校课堂教学与幼儿园保教活动深度融合，提高人才培养质量。三是兼职教研员培育。按照教研员标准，对学前教育专业教师和有学前教育背景的教师加强培训，做好学前教育兼职教研员储备。

（二）提供学前教育服务。一是开展试点推广。坚持试点先行、示范引领，按照全区域全覆盖标准，在摸清乡村幼儿园底数基础上，选准试点县、试点镇、试点园，找准提质的切入点和落脚点，在乡镇和农村幼儿园一体化管理、玩教具和游戏材料配备、农村幼儿园课程实施等方面加强指导，以点带面，不断提高全区域乡村幼儿园保教质量。二是承接师资培训。承接省教育厅的省培项目，以及服务区域教育行政部门委托的培训项目，协同开展面向幼儿园园长、教师、保育员的培训。探索建立优秀园长教师为学前教育专业学生授课的机制以及学前教育青年教师到镇中心幼儿园担任副园长的机制，轮流选派学前教育青年教师到省教育厅跟岗锻炼半年，提升人才培养的针对性、实效性，促进培养培训融合。三是开展实习实践。以乡村幼儿园为主体，建设学生见习实习实践基地。选派学前教育专业学生到乡村幼儿园开展岗位实习、暑期社会实践活动。建立选派学前教育师范生顶岗，置换乡村幼儿园教师脱产培训的机制。

（三）加强校地协同共建。一是提升学前教育规划。协助服务区域以县为单位制定或完善幼儿园建设专项规划，做到科学、合理布点，尽量避免学位“紧缺”和“空置”两个极端现象。二是拓展服务区域。在总结试点经验的基础上，立足试点镇向试点县其他镇延伸服务，立足试点县向属地其他县区延伸服务。在服务好属地学前教育的基础上，立足属地循序渐进向其他地市延伸服务。三是共享优质资源。服务区域内幼儿园教师共享学校文献数据库、图书、资料等学术资源以及专家、平台资源，促进协同发展。服务区域教育行政部门向学校聘请学前教育兼职教研员，充实市级、县级学前教育教研力量，助力区域内学前教育提质增效。四是推进合作办园。鼓励和支持学校建设和举办公办幼儿园，推动学校以输出管理经验、课程资源、管理人才等模式与服务区域教育行政部门合作举办公办幼儿园，推动学校适时组建学前教育集团，借助集团化办学的聚合优势和品牌效应，为社会提供更多优质幼儿园学位。

【作者】 吴思旻

【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端