三年级语文考试如何才能考100分（要想提高语文分数）

如果说英语是一门“不限年级”的课程：低年级可以学习高年级内容；数学是一门讲究循序渐进，大多数人无法越级学习的课程的话；那么语文就是一门在多年学习过程中，仍旧是注重基础（字词、古诗词等）再加上高阶学习内容（阅读、写作）的搭配学习。

对于当今的小学生而言，每一次考试都至关重要，不仅是为了考一个好分数，更是为了能够及早的发现问题，找到合适的方法来补全短板，而要想学好语文，提高语文这一门课的分数，那么就需要学会总结归纳，尤其三年级作为一个成绩分水岭，这5类字词需要平时多多学习。

对于学生而言，在学习新的字词的时候，总是会遇到一类字词，那就是多音字，譬如常见的着、还、车等等，大多数在第一遍学习的时候，只会接触到字词本身最常用的那个意思，但是在考试过程中，仍然会出现一些考查学生对字词多音掌握的储备，所以在每个年级阶段，把常考的一些多音字进行整理归纳，方便学生学习得分。

在小学阶段，考查同义词的次数有很多，同义词可以分为等义词、近义词，而有时候一个词语的同义词不止一个，所以学会归纳总结尤为重要，这需要的不仅是积累能力，更需要一定的辨别能力，譬如顽强与顽固这两个近义词，如何在不同的语境中进行运用，考察的不仅是学生的背诵记忆能力，还有分辨感情色彩的能力。

现在考试的时候，常会有一类题目，譬如ABB或者AAB，而这些词语之间通常会给出第一个字，然后让学生填写后面部分，这类有固定搭配的词语，是可以整理归纳，集合到一个册子上的时候，可以用来背诵学习。

虽然小学阶段，文言文部分还未接触，但是提前学习是很多家长采取的教育方针，而在教育孩子学习文言文的时候，通假字是一个不能忽略的重要部分。

通假字大多常见的有之、乎、唉等等，在不同的篇目、用法中，表达的意思不同，而这些都可以在理解的基础上去积累储备。

譬如想象与想像、适合与适合，读音完全相同的两个词不仅写法不同，表达的意思也可能截然不同。对学生而言，把这些常容易混淆的字词，全都整理到一起，然后去学习背诵，能够大大减少学习难度，是提高成绩的重要方法。

一学期过半，家长固定回复，每天发3遍，老师忍无可忍：直接禁言

“的、地、得”不分？语文老教师：想学好语文，要树立3点学习观