三溪中学校长姜少敏简介 他曾是四中九中副校长

岁月很漫长，过往很难忘。

何况是一位叱咤教坛的名校长，他的故事总有不期而遇的温暖和奋斗不息的希望。

在成都的校长中，可能他的工作跨度是比较大的，“先在中学工作，又到大学工作，最后又回到中学。”

如今回望，他笑称：过去的一切，都是不错的阅历，所有的遗憾，都是惊喜的铺垫。

他的人生履历一片辉煌：

他是四中、九中走出来的校长，自带名校气质和光怀；他的荣誉证书足以挂满橱窗；他的学子遍布清华北大；他是学生口中亲切地“何老”。

他曾是石室中学副校长、原树德中学副校长，如今他是成都市龙泉驿西川汇锦都学校（以下简称：龙泉西川汇）总校长。

他是何建明，一个对教育天生热爱的“追梦人”。

上世纪70年代末80年代初，在那个还停留在“包办”与“分配”的年代，何建明靠着寒窗苦读走出乡镇。中考那年，全校120人中有两个上了省重点中学，他就是其中的一个。高考填报志愿时，他“阴差阳错”读了师范，对于当时最大愿望就是能够走出乡村的人来说，他没有太多的追求，按部就班地读完大学、分配工作。

1986年从西南师范大学物理系毕业，他以优异的成绩被分配到达州市第一中学，在这所四川首批省重点中学一呆就是“6年”，然后就调到达县高等师范专科学校（现名为：四川文理学院）教中学物理教学法。1997年，何建明来到了成都，在石室中学任教。

从中学到大学，再到中学。是什么原因让他宁愿不当大学老师，也要从达州出走成都？

何建明坦言，是因为一件事情受了“刺激”。

“我记得是1997年的春节，我带小孩到成都来玩，回去之后小孩要吃肯德基，那个时候达州还没有，只有3岁多的孩子在家里又哭又闹。无论我们家长怎么努力，也满足了孩子这个小小的愿望。”何建明称“当时因这事受刺激了。”

过完春节，他就来到了成都找工作。在他看来，对于一个人的成长来讲，大的环境很重要，不仅仅是教育，包括他成长的其它方面。

在他的心里，当年选择成都，就为自己的人生铺设好了底色。所有的成长，都因为去对了地方，昨天的一点一滴，决定了今后的生活样貌。

在成都这座烟雨的城市里，何建明的人生就像开了“挂”一路高歌。凭借其出色的教学能力，成功进入石室中学。他回忆道：“能进入这所有两千多年历史的名校教书，何其幸运。”

1997年入职石室中学，2004年升任石室中学副校长，这一路，何建明长期任教理科实验班，经历了和各类学霸的“斗智斗勇”。

学霸们为了“为难”何建明，修改高难度题的题干条件，然后去找何老师“问教”。而何建明一眼就能看透孩子们的“小伎俩”，“我直接说出这是哪一年哪个省的高考真题，应该如何做。”只要教师业务熟练，就不怕学生“为难”，才能赢得学生的心。

2009年受成都市教育局派遣，何建明来到成华区，领办石室初中。时任石室中学校长王明宪给他下了任务——用三到五年时间把石室初中办成成都市的一流初中。石室初中由二十一中和三十中合并而来，保留原有教师和学生，这样的目标在何建明看来几乎是“不可能完成的任务”。

即便如此，何建明和一名英语教师、一名数学教师、一名语文教师组成了石室中学“F4”，带着石室中学两千年的文脉与传承，来到了石室初中开疆拓土。

这个“F4”中就包括如今龙泉西川汇锦都学校初中部校长刘全斌，那段共同奋斗的经历锻造了两人深厚的“革命友谊”。

六年后，何建明从石室初中“功成身退”，回到石室中学副校长的岗位，“我算是完成了王明宪校长交给我的任务”。

2016年出任树德中学副校长、树德中学外国语校区执行校长，直至2018年。这样来回辗转，但无论怎么变动他都没离开过名校之列。

在石室中学待了十九年，他心存感激，念念不忘。被问及最大的收获时，何建明说了两个词——底蕴和格局。

新入职教师要参观校史陈列馆是石室中学的传统。

“陈列馆面积并不大，但是文物不少，有着厚重的年代感，看着一所学校从古代到近现代，再到当代，并且一直是最好的学校之一”，何建明坦言，在这样的名校面前，个人是渺小的，也是在这样的学校见过这样无数的“大风大浪”，才练就了如今的处变不惊。

这便是石室中学给他的“底蕴”。

第一排左3为何建明校长

他也见证着石室中学经久不衰的历史，它因时因势，虽古老但不顽固，善于不断创新；他牢记郭沫若给石室中学的题词——求实务虚，作为教育者需要在求实与务虚之间找到一个平衡点，不仅着眼于当下，还要放眼未来，“我们培养的是二十年后的接班人，必须考虑到孩子以后的发展。”

这就是石室中学给他的“格局”。

近几年，从“四七九”走出的校长不少，何建明认为，“四七九”不仅担负培养优秀学子的任务，同样具有向教育界输送优秀干部的历史使命。

2020年，何建明带着石室精神与教育使命，来到了龙泉西川汇，担任总校长。

为何是龙泉西川汇？他说：“为一所理想学校而来。”

何建明介绍，将于今年9月开校的龙泉西川汇，位于龙泉山城市森林公园西麓——龙泉驿区阳光城，开设小学、初中、高中三个学段，与2019年建成的郫都区西川汇锦都学校遥相呼应，形成“一体两翼、东西两校”的办学格局。

因为有想要追逐的光，所以即使是疲倦迷茫的时候，也是幸福的。

在新校兴建的这段时间，一支笔、一张纸、一个安全帽成了他的标配，一张桌、一张床记录着他的日日夜夜。

在他看来，这所没有雏形的学校却如烈酒“伏特加”般，虽烈却有无限可能，他的日常如同“伏特加”的味道，简单、直接、纯粹，让它成为调酒师眼中的百搭，经历着先苦后甘。

这所学校的建成还需一段时间，但他心目中的学校早已落成，“具备家的品质，就行了。”

他说龙泉西川汇首先要完成三件事：一是“实现课桌与餐桌的分离”；二是“让孩子躺下来午休”；三是“做完作业再回家” 。

“学校不是工厂，不是流水线，我对学生的培养没有标准化程序。”他说：“我更愿意把学校看成是现代化农场，每个学生都是不同的种子，在不同阶段需要不一样的营养，学校提供支持、帮助、指导，让学生实现个性化成长，让每个人都成为最好的自己。”

他认为教育是慢的事业，“有的种子发芽慢，但后期成长很快，作为校长，我必须要相信每个学生都能够达到优秀，相信每位老师都能够把学生教育成优秀的群体。”

“如果非要给孩子重要性的东西排个序，我觉得孩子的身心健康首当其冲，二是学业进步，三是与众不同。”

目前，龙泉西川汇的工地上建设如火如荼、日夜兼程。何建明说：“我们一边在修楼，一边在‘修’课程。”

尚未开学的龙泉西川汇已经是“大咖云集”。校长团队全部出身于名校，成长于名校，是成都教育的“老红人”。

名誉校长戴高龄是原成都七中校长；总校长何建明是原石室中学副校长；高中部校长赖兵来自石室北湖；初中部校长刘全斌出自石室初中；小学部校长徐攀来自“五朵金花”之一的龙江路小学。

在何建明看来，学校的师资比一切硬件都重要。“学校是依靠人来培养人的专业机构，所以我们提出了‘学校人’的概念。”他口中的“学校人”包括了家长、学生、老师三个群体。

目前，龙泉西川汇的校长团队已经带领首批名师团队搭建了“三类、五维、三层”的课程体系框架。“三类”便是学生课程、教师课程、家长课程。

“我们学校的督学季应朗校长曾说过，‘上一所学校，育两代人成长’,我们的课程体系就应该考虑一个家庭两代人，甚至是三代人的成长。”

所以，憧憬未来时，何建明说：“这所学校未来可期。”言语间是对教育初心的坚守，对龙泉西川汇的无限自信。

在他看来，一所好的学校至少需要十年、二十年的沉淀，“五度”是学校的标志，即学校的品牌知晓度、辨识度、认可度、美誉度和忠诚度。

对于龙泉西川汇的未来，何建明规划了“三步走”。第一步，达成家长认可度；第二步用3-5年时间达到一定的美誉度，在社会各界有良好的口碑；第三步，用三到五年时间实现家长对龙泉西川汇品牌的忠诚度，有一定的“粉丝”。

“我对教育，出于天生热爱，并影响身边的人”，何建明一家与教书育人结下不解之缘。“我的妻子也是一名教师，我的女儿清华硕士毕业后，也走上了我的老路，也成了一名老师。”

35载教书生涯，如今桃李满天下。何建明亲自任课的最后一届学生也已开始工作。“我有一个愿望，就是希望自己曾经的学生中有人可以坐到校长的位置，传承我的衣钵。”

八千里路云和月，而今迈步从头越。如今已过知命之年的何建明选择了再出发，挂帅龙泉西川汇。也许前路很辛苦，但他依然选择滚烫的人生。

于他，又是一段新的开始，迎着光，怀揣梦想，勇敢前行。

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