高中频繁换老师家长怎么说(经常换老师实属无奈)
作者按:对于学生和家长来说,换老师,都是一个绕不开的话题。近年来,各地先后发生过多起因为换老师而引起的校访,有的甚至惊动媒体,引发广泛的关注。那么,学校为什么要换老师,学校换老师是否要征得家长同意,换老师对学生有什么影响,我们应该如何减少这种影响呢?
三水三心曾在学校担任过教务主任、分管教学副校长和校长,也曾亲自处理过多起因为换老师而引起家长集体校访的事件。多年的经验告诉我:学生经常换老师,肯定会有一定的影响,但只要个方面加强协作,处理得当,可以变坏事为好事。
一,换老师,学校也很无奈
作为家长,我们往往希望孩子的老师从一年级教到毕业,他们认为,这些老师长期跟学生在一起,彼此熟悉,感情日深,特别是学生已经熟悉了老师的教育教学的方式方法。而一旦换老师,学生需要花一段时间,重新去熟悉、去适应,对一些适应能力相对较差的孩子而言,这可能是一个漫长的过程。
对于这一点,学校是非常清楚的,那为什么还要换老师呢?
1.教师工作调动原因。如有教师调离学校,自然需要补缺的,这一点,相信家长都会理解。
2.教师工作能力因素。学校通过考核,认为某老师不再适合,所以,就会进行调整。我以前有一名同事,就因为工作能力问题,每到毕业年级,就会被调整。
3.教师身体原因。教师因为生病或者产假等因素,必须要有老师去接手的。这里强调一点,现在中小学,女教师居多,特别是小学,几乎清一色的娘子军,二孩政策放宽后,学校面临一个巨大的问题,就是教师产假问题,严重者,一学期7、8名老师请产假。
4.临聘教师问题。由于各方面的原因,很多学校招聘了一部分临聘教师,有的学校接近一半。这些老师,一旦有更好的工作,肯定就会辞职!
以上一些因素,是学校没有办法控制住的,所以,经常面对家长的指责,校长也很是无奈。成都某知名小学,为了缓解这个问题,试点每年都换老师,后来被家长“闹停”!
二,换老师,需不需要给家长通气
依据《教育法》《教师法》等法律的相关规定,学校对教师的岗位进行调整,是学校的内部管理事务,外界是无权干涉的。从这个角度上讲,换老师,学校没有义务非要提前与家长通气乃至于征求家长意见。我们有一次调整老师,就引起了家长的不满,然后就将我围住,与我“理论”,我开始耐心说服,后来,就只有拿出终极大招——法律规定,我们没有义务——虽然有些生硬,有点“恃法凌人”的味道,但确实也是无奈。
那个时候,确实年轻没有经验,后来,我们换老师,我就会找一个合适的机会,与家委会的几位家长沟通一下,意思就是吹点风,权衡一下利弊,寻求他们的理解——一般来说,家委会都搞定了,其他家长也就不在话下了。比如,某老师休产假,总不能不准吧?某老师请病假,总不能不顾别人的生命吧?大多数情况下,家长都会理解的。
另外,换了老师,第一次与学生及家长见面,那还是应当有个程序的,比如,学校领导到班级,介绍新的老师,各方面的优势一介绍,加上新老师自己要迅速进入角色,问题,也就迎刃而解了。
三,换老师,究竟有什么影响
其实,换老师,并不是以为只有负面影响,也要根据具体的情况。比如,原来的老师敬业精神不够,教育教学方法不科学,换一个爱岗敬业、教育教学经验丰富、方法得当的老师,那岂不是更好?再说了,孩子多接触一些不同性格、不同教育教学及管理方式的老师,也有利于他将来适应社会啊——你总不能要求社会都按照你的思路去走吧?
我们这里所说的,主要是从整体的角度来关照是否有负面的影响:
1.时间受影响——师生的磨合,会花一段时间。教育教学,都是双向互动的一个过程,所以有人认为,教育教学的核心就是交往。每个人的性格特点都是不一样的,由于原来的老师教过一段时间,师生彼此都比较熟悉,而新老师来了之后,老师对学生、学生对老师,都要逐渐熟悉!我以前教过一个班,后因为工作原因,调离学校,另一个老师来接。开始很长一段时间,学生就不接受——其实,那个老师上课比我精彩,但比较严肃。而我的学生早就习惯了我那种散打式的教学方式,他们总认为我课上得比这个老师好,跟他们相处更亲密——一个多月后,我没有办法,回到学校给他们上了最后一课,这件事才算是告一段落。
2.情感影响——对原来教师的眷恋,可能会影响孩子对新教师的判断。这其实是基于心理学的一种思考。我在担任校长的时候,一个老师因为流产先兆明显,需要保胎,经上报教育行政主管部门,便同意了请病假。因为是学期中途,学校只有聘请了一名代课老师。结果,那些孩子,就不喜欢这个新老师,总是要想法设法作对,每天都有不少孩子给原来的老师打电话,说他们想他,弄得原来的老师也很痛苦——她爱这些孩子,却毫无办法,接到孩子的电话,心里一难受,反应就更剧烈,以至于他的爱人直接没收了电话。
新老师也很恼火“后妈难当啊!”后来,我们每天都安排行政人员到教室协助,并与每一个孩子谈话,才逐渐平息!后来,我一直在反思,如果这些工作做到前面,是否会更好一些?如果有意识地提醒老师,在适当的时候给孩子们做一些铺垫,情况是否会好一些?
为了不换老师,孩子们用稚嫩的笔迹,表达心意
3.成绩影响——可能会将孩子成绩下滑的怨气撒到新教师身上。这是家长最为关注的问题,毕竟,考试成绩,是现在怎么也绕不开的话题,是人才选拔最关键的因素。随着年级的升高,成绩有所下滑,其实是一件常事,不然,小学90多,到了中学,为何就70、80分了?但一旦换过老师,只要成绩一下滑,新老师必然就成了泄气桶,学校必然就是背锅侠!当然,成绩上升了,皆大欢喜嘛!我们以前有一名初中英语老师辞职,就换了一个老师,结果,期末考试,英语成绩一下子滑了不少,家长就开始不满,还到主管部门去投诉,说某老师不负责等等!其实,那一年,由于试卷的难度系数较高,成绩都不理想!
其实,上述几个方面的影响,最终都会反映到成绩上来,孩子不适应,重新适应需要一定的时间,你看,成绩会受影响吧?亲其师信其道,孩子不喜欢新老师,慢慢喜欢,会影响成绩吧?所以,归根结底,其实都是对成绩的高度关注——所以,只要把成绩提上去,至少保持稳定,很多问题,就可以解决,反之,后面可能就会是大问题。
四,换老师,减少负面影响的几点建议1.学校层面。尽可能克服困难,减少教师的变动。实在没有办法,还是要通过适当的途径,与家长做一些沟通交流,寻求家长的理解——请注意,并不是征求家长的意见,整的家长的同意!
学校还要树立新教师的形象,利用各种途径,宣传新教师,让学生和家长尽快喜欢新教师!
学校还要多关注换了教师的班级情况,要有所预案,将各种问题,扼杀在萌芽状态。
家长会的沟通,可以消除许多隔阂
2.教师层面。作为老教师,要以大局为重,积极引导学生及家长,尽快适应新的老师。作为新教师,更要付出更多的感情、时间和精力,还得拿出几个撒手锏,尽快赢得学生的心,家长的信任。
3.家长层面。要多支持学校的工作,信任学校;要积极引导孩子,对原来的教师怀感恩之心,对新来的教师,要有师生之谊,尽快适应新老师、接受新老师。家长有一点需要切记,不能在孩子面前对新教师做任何负面的评价,以免影响孩子的判断。
4.学生层面。作为学生,我们自己也要明白,我们一生会经历许许多多的老师,这些老师,性格各异,特点不同,我们所接触的老师越多,我们所受的影响越多,我们的适应能力也就更强,将来,我们也才能在社会上进一步适应——这其实是一次考验!
总之,换老师,是任何一个学生都要经历的必然的阵痛,很多家长基于成绩的因素,并不愿意,但从辩证的角度来看,“塞翁失马,焉知非福”呢?
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