牛津阅读树全英文讲解（用好牛津树）

淘2019年停了一年多外教课，

英语就纯靠分级读物支撑，

也一直在进步。

上一篇说的是路线

没了新东方、学而思，家长英语又不好，孩子英语学习怎么办？答疑贴

其中提到了一点点分级阅读的学习方法。

这篇就手把手教你读好“牛津树”。

466张牛津树对应的单词卡片

先解释一下：

问

牛津树是什么？

答

《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），

是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,

经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。

（官网在此）

体系相当相当庞大~~

官网说有3000万小朋友读者

这套书从制作的那天起，

就是为了孩子们学英语而预备的。

它循序渐进，体系合理，故事编排和绘图都非常用心。

我家也是饱览了兰登、RAZ和I CAN READ系列，最后孩子自己选了牛津树。

如果你只是像讲故事一样读读，

有点浪费了。

今天不想介绍这套书，

光给你讲明白这套书，4000字就打不住，

今天只说——

精读怎么读？

一二三四步

你要相信我：用好牛津树，英语绝对进步。

第一步：音频跟读

什么是“音频跟读”？

简单说有点像“同传”模式。

就是一边播放音频，以落后它两三个单词的速度，模仿着一起读。

我请淘做个示范，人家还不乐意呢，

求半天，凑合着给跟读几句。

淘淘跟读音频.m4a音频：00:00/00:13

这样不认识的单词，跟着读总能读下来。

牛津树的音频资源很丰富。

下面是我用过的音频和我给出的推荐指数。

音频来源推荐度1典范英语音频⭐⭐⭐⭐2牛津树音频⭐⭐⭐3童老师讲牛津树⭐⭐⭐⭐⭐

《典范英语》是外研社引进牛津树出版的教材，

听说北京的人大附小、朝阳外国语

在校内都会学典范英语，老师带着学。

对我而言，典范的好处是——比牛津树便宜。

对孩子而言，典范的缺点——图比牛津树小。

典范英语其实把牛津树里面的3-4页，都放进一页里。

图画和文字完全相同，只是排版不同，大小不同。

所以，选哪个看钱包而定。

对照表如下：

为了跟读方便，我准备了多种方案：

方案一：牛听听收藏音频。

方案二：小达人点读笔点读。

方案三：童老师牛津树阅读课

方案一：牛听听收藏。

我在牛听听里收藏了典范英语的音频，早上熏陶磨耳朵。

淘也可以在手机APP里找到，想读哪篇，很容易。

他点击播放，跟着一起读。

可暂停、可调速、非常方便。

方案二：小达人点读笔。

这个稍有麻烦。

因为典范英语是外研社的书，得用外研社的笔才能点读。

但我光电子笔都有仨了，于是我没再买笔，

而是用了点读贴，自制了点读包。

自己把mp3音频转成点读包，安装进去，贴上点读贴。

这招科技手残党慎用。

不过这个有个缺点就是每个故事中间不能暂停，

点了贴纸，就一直播放到故事结尾。

方案三：童老师牛津树阅读课。

这个课是喜马拉雅出的，

我原来不能接受，觉得她带着读读，简单解释一下，就卖好几百？

（出现红色的词就是童老师会简单解释的地方）。

不值，不值~

还不如我自己带着他读

后来我发现这东西确实省妈。

钱花了就是省心啊。

一边放着视频，淘看着电脑，

他自己就和老师一起读了。

其实，连书都不用找。

少了那句：“妈妈，我典范书在哪儿呢？？”

每一个故事都分正课和磨耳朵。

我一般让淘淘把正课当作“音频跟读”的环节。

边听边跟读。

后面第二步还会再用磨耳朵的部分。

手指指读

顾名思义：用娃的手指头指着读。

如果问我让娃“指读”有多重要？

1.这是听力词汇转阅读词汇的最佳途径。

2.这是逼着娃练习自然拼读规律的最好办法。

3.这是实现从文盲到认单词的必经之路。

淘的中文识字就是我带他用了半年时间，一点点指读指出来的。

5大雷区，7套书单，中文分级阅读我用4700字干货居然没讲完……

英文识字也是如此。

前几天考试出来一个supermarket有点长，不认识。我回来一读，他立刻知道什么意思。

那次没考好。

我跟他说：“咱们接着指读。”

指读这事早期偷不了懒的，必须亲娘盯着他，

小手指跟着走，边读边指。

不认识了我就告诉一下，如果我也不认识，就拿“阿尔法蛋”扫一下，再告诉他。

一开始吭吭哧哧相当费劲，现在自己能读整句了，兴致也高了。

指读这条路必须坚持跨过来。

认识了更多单词以后，

后面指读我就交给童老师的课里面的“磨耳朵”部分了。

它是这种有高亮闪过的句子，

本来是一位男老师读，给小朋友听的。

我让淘把音量关掉，单词闪到哪，他就读到哪。

这就解决了“懒孩子”不好好指了

如果遇到不认识的词，他再把音量打开，听一下，也很方便。

所以现在音频跟读和手指指读已经都可以借助电子设备实现省妈了。

多解释一句：

这两个步骤下来，娃对于单词应该能做到“能听”、“会读”。

看图说话或复述

第三步就是“输出”阶段了。

我让淘把书上的文字盖住，用自己的话讲出来。

他讲的可能词汇比较低级，

可能不是书里刚才说的那句话，

这都没关系，

只要它对于故事的大意说对了就可以。

有时候娃还会发现大人都没发现的小细节，

这些也是他乐于讲出来的乐趣所在。

如果娃的语言流利度更好，工作记忆能力更好，

也可以把书翻过去直接复述。

简单说：看图说话更容易，复述更难。

别小看这一步，

有一位语文老师说的好：

"为什么读了很多书还是写不好作文？

练啊！

你听了那么多相声，你就会说相声了吗？！"

精辟！

多说多练，不一定依靠外教课，

用自己的话说说这个故事，也是很好的选择，

组织语言 表达自己

提问回答

我在带娃读RAZ的时候，

每本书都有练习题QUIZ

有的家长说：QUIZ正确率在80%以上就是合格的。

牛津树没有配套练习怎么办？

我有时候随便问，就像语文阅读理解似的，

floppy 都找谁的声音啦？

今天冒险去哪啦？

（当然，我用英文提问）

妈妈英文不好怎么办？

推荐直接用典范英语的活动手册，也很好用。

每一课大概2页纸，

分很多题型，

牛津树的级别不同，

练习题的难度也不同。

上面的图是第五级的，

需要填写单词、排列句子。

下面的图是第一级的，

只需要认识单词，打个勾，是不是简单了许多？

问

娃说的时态都不对，怎么办？

答

如果是初级阶段，直接pass，不重要，哪怕蹦词都行。

词汇量1000以上，适当纠正、不用解释过多。

时态这些语法暂时弱化，等词汇积累量大了以后，再加入语法。

问

这四步整套下来多长时间？

答

牛津树的故事长度从短到长，每个阶段长短不同。

每天在30分钟-1小时，

1-2级的故事可以每次两三个故事

3-4级的故事可以每次1个故事

5级以上的故事可以1个故事分两次。

问

这四步每个做几遍？

答

看效果。

如果第一步跟读做的扎实，第二步指读就顺利。

如果前两布做的扎实，第三步就顺利。

跟读和指读有的文章各读1遍就可以，

有的文章需要反复读几遍，

因为每篇的生词数量不同。

如果在三四步遇到了很大困难，

可能一二需要返工。

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