孩子在幼儿园的成长变化的感想（一个宝爸对孩子幼儿园成长的思考）

看着孩子在幼儿园的三年时间里，发生了很多的变化，而细数这三年来的变化，真是让人感慨万千，尤其在这段时间里，每每想起孩子即将结束的园所生活，即将开启新的征程，就如同断了线的风筝一般，不禁带有一丝伤感和不舍，家长和学校需要重新建立新的沟通纽带，我们都需要重新开始，为此我从家长的视角特意整理了一下我这些年的所感所想，仅供参考。

我的小结会分为如下的4个方面：

1）家长对于幼儿园工作的理解

2）参加园所组织活动所感

3）家长对于幼儿教育的补充

4）走进孩子的世界

1.家长对于幼儿园工作的理解

1.1 我对幼儿日常工作的理解

我们和孩子的陪伴可能是许许多多北漂一族的缩影，因为工作的原因，还需要爷爷奶奶帮忙照顾孩子，每天三点一线的生活是我们的日常生活节奏，而在生活之外，陪伴孩子最多的应该就是幼儿园的老师了，从我的理解来说，幼儿老师要有耐心和爱心，从我的了解来看，老师对于孩子温暖的爱丝毫不亚于父母对于孩子快乐的渴望，就像对待自己的孩子一样。

因为孩子的性格比较外向，所以我是不大担心她找不到朋友的，加上老人的帮忙，算是解决了我们很多的问题。我平时的工作中，一大乐事就是在“美好时光APP"上面看孩子的照片，或者关注微信群里孩子的动态，通过平时刷孩子们的照片，也通过孩子的表述慢慢认识了一些小朋友们。

每天早上7:50左右，家长会带着孩子在幼儿园门口做一些基本检查，然后入园，我每次去送孩子的时候，都可以看到园长，孩子们亲切地称为“园长妈妈”，而送孩子到校门口或者教室的时候，家长的任务就完成了一般，其实这个时候老师的工作才刚刚开始，他们已经很早开始了新一天的工作。

其实这种工作节奏不去体验这种教学是很模糊，很难感受到的。

1.2 孩子妈妈的助教小结

孩子妈妈之前参加过一次园内助教，半天的助教生活已经很丰富了，也让我从另外一个侧面感受到了教育工作的艰辛和不易，当然也能从文字中体会到由衷的快乐。原文如下：

在2019年10月31日，我带着新鲜感参加了幼儿园助教活动，切身体验了下当老师的感觉，通过这个过程，我更加理解老师的责任和辛苦工作了，在此感谢幼儿园提供的这个宝贵机会，也感谢阳光灿烂的小朋友们的积极配合。我在当助教的一天里都主要做了哪些工作，我做了一些梳理和总结。

早上7:30，我带着女儿一起来到了学校，然后在小吴老师的帮助下，很快进入了老师的角色，看着孩子们天真无邪的脸庞，就有一种想要安抚的感觉。

早饭环节，我开始帮助尹老师给到学校的小朋友们盛饭，孩子们的饮食还是很丰富的，一天在幼儿园里面的几餐都是换着花样，搭配也很合理健康。

很快就到了上课时间，我今天给小朋友们上的是一些特别的教学课：树叶拼图。在上课前一天，宝爸宝妈们提前捡了很多的树叶，作为上课的教材，看着大家准备的材料还是很丰富的，可见在课前都做了充分的准备，此外班主任李老师提供了很多很好的建议，非常受用。

原来还在担心怎么和孩子更好的互动，结果发现完全不用担心。上课氛围非常的棒，在课堂中，我提出了几个问题：比如，一年有几个季节呀？树叶有什么形状呀？小朋友们都认识哪些叶子呀？小朋友们在课堂上的踊跃互动，比我想象中还要积极，还要认真，每个小朋友都很认真的举手回答问题。

我介绍完一些背景知识之后，我开始组织小朋友们动手创作，我拿出提前准备好的树叶拼图：一只小乌龟和一只小金鱼，告诉小朋友们今天每个人都需要动手拼出一个好看的小动物，当然内容和表现形式不限，并且在现场演示了如何用树叶拼出小鱼儿，小朋友们动手拼图的时刻到了，课堂的氛围也到达了高潮，每个小朋友都有自己的创意和想法，拼出了自己想象中的动物，孩子的想象力真是天马行空，无拘无束，大家表现的特别棒，课程在一片欢笑声中结束了，让人想起来还是回味无穷。

课程结束后，紧接着就是小朋友们课间活动的时候了，大家排排队到操场，开始认真做着体操，孩子们还是很听话的，在过程中也很守秩序。

等我回过神一看时间，已经10点了，从进教室到课间活动，已经过去了2个多小时，基本上都在跟小朋友们互动，可能是初次参与，除了些许紧张更多的还是兴奋，想想老师们每天都是在这样的高节奏中跟小朋友们上课，互动，确实挺辛苦的。

结束了课间活动后，小朋友们开始进入到了户外活动时间，大家排排队到小操场（二楼楼顶），选择自己喜欢的玩具，有篮球，沙包，跳跃玩具等，大家根据自己的兴趣爱好分成了不同的小组和团队，玩得不亦乐乎。在活动的间隙时间，教室里面还需要进行消毒和打扫，于是我和尹老师进行消毒工作，每个桌子都需要擦好几次，而且需要快速打扫完成，在课间活动结束前还要挥发掉消毒水的味道，一切都在紧张有序中完成，尹老师告诉我：这就是熟能生巧。

上午的时间很快过去了，中午自助餐的时间，小朋友们吃饭的时间，我配合老师去排床位，原来呀每个小朋友的床位安排都是有讲究的，老师很贴心的考虑不同孩子的习惯，感觉老师们都好用心呢。这次助教生活，让我知道了每位老师背后付出的努力和辛苦，学校在用心教导每个孩子。感谢李老师，小吴老师，尹老师对每个孩子的关心照顾和教导！！！

1.3 幼儿园工作的可圈可点

在孩子上幼儿园之前，我内心的一大担忧就是孩子间的攀比，因为之前看过一些新闻报道，但是从我的接触来看，完全打消了我的这种顾虑。

孩子们互相也会送一些小礼物，都是很简单的小礼物。家长群里面的氛围也很和谐。

平时的一些体检工作园所都会提前安排好，检查后也会把孩子的体检信息同步给我们，在这一方面我们是很省心的。

记得有几次孩子不舒服，老师也会第一时间安抚和照顾孩子，打电话给我们及时进行照看。

尤其是在孩子在园所的最后2个月里，因为从大兴搬家到了朝阳，每天和孩子6:30起床，在8:00前难免会迟到晚点，同时因为交通拥堵，会提前一些接送孩子，幼儿老师都给予了充分的理解和支持。

2.参加园所活动所感

2.1 第一个园所儿童节的《小跳蛙》舞蹈

孩子在幼儿园的第一个儿童节对于我们来说是新鲜而有趣的，在我看来是儿童集体生活的开始，我是带着很多担心和期待，小朋友表演的舞蹈是《小跳蛙》，孩子在家里也练习了好多遍，每每看起孩子们跳舞蹈时那种“心不在焉”的样子就让人觉得好玩，而这也算是孩子们集体文艺活动的起点。

2.2 第一次参加萌娃运动会

第一次参加萌娃运动会，我其实是带着一次紧张和陌生的，还担心和家长，孩子不熟悉做活动时会尴尬，没想到大家相处的其乐融融，孩子是家长沟通的纽带，这是真正意义上的萌娃运动会，家长孩子都穿上统一的迷彩服，有很多项目需要家长和小朋友一起合作才能完成，有很多大人和孩子都适合的运动形式，对于孩子来说，这是真正的“友谊第一，比赛第二”

2.3 第一次参加家长会

说来惭愧，孩子在小班，中班的家长会都是由孩子爷爷和孩子妈妈参加的，而在第三年的时候，我才主动请缨，参加了一次家长会。育儿真是一门大学问，而园所老师和家长对于孩子的教育问题都很关注，我整理了一下家长会中讨论，大家相对关注的孩子能力。

1）生活自理能力

家庭信息，孩子记得家长的联系方式和家庭地址

对学校的认识，对幼儿园生活应该是充满期待，快乐，而不是恐惧

规律的作息时间，按时休息，按时起床

自我保护的安全意识，有性别意识，会自我保护

自己的事情自己做，整理自己的书包和衣物

面对困难时，能够果断处理

2）学习习惯

自理能力

倾听和提问

表达和发言 举手回答问题 早上主动和老师打招呼

阅读和书写

合作和分享 分享自己的快乐

遵纪和守时

注意力 阅读习惯兴趣

自信心

3） 需要家长配合

带着孩子阅读

物品的整理收纳习惯

金钱观念

4）主题活动

参观小学，园所组织孩子们参观了附近的小学，真实体验了小学生活

离园倒计时，提前了解小学生活有什么，做什么，消除未知恐惧

在后来我参加孩子的互动都会比较积极，印象最深的是有一次带孩子参加绘本故事比赛，幼儿园门口好多家长 就我一个男家长

3.家长对于幼儿教育的补充

3.1 孩子基础教育的辅导

除了幼儿园的教育之外，家长的辅助教育也很重要，有一些事必须由我们来完成，有说陪伴才是最深情的告白，在其乐融融的玩耍中我们都可以相处的很好，但是真正的辅导才是对家长最大的考验。在早期辅导孩子学习的时候会不理解她为什么听不懂，所以也会偶尔大动肝火，歇斯底里，但是经过一段时间的调整，我发现孩子面临的问题不像我们成人，我们解决问题其实有了很多的背景和基础，所以我会试着从孩子的角度去理解她为什么不理解，然后尝试找到一些办法，比如有一次带着孩子学习英语，有一个单词是“put on”,孩子记了很多遍都记不住，我也有点干着急，但是我仔细想了下，换了一个角度，我说可以记为“葡萄”，因为和这个单词谐音，孩子很快就记住了，直到现在还能够快速的说出来。

所以孩子的世界通常会超出我们的很多想象，他们有天马行空的想法，我有时候会试着通过孩子的角度去理解整个世界，发现突然不一样了。

比如有一次带着孩子去吃早餐，在路口等红灯的时候，我说：你看前面绿色的车就像一只大蝗虫，旁边的汽车像一只甲虫，我们就像小蚂蚁一样，孩子说那高楼大厦就是大树吧，突然我的世界一下子转换为丛林模式，我都开始好奇，重新打量起来。。。。。。

当天晚上有一节美术课，她就画了这样一幅画，她比较喜欢恐龙，还是满满的天马行空，我不禁感叹：我们很多人已经不想了，不也敢想了，我们现在缺少的东西被什么夺走了

3.2 画画水平的提升

在绘画方面也要得益于老师的教育，平时我看孩子们都会在老师的指导下画一些物品，然后拍照留下来。

最开始的时候，我是看不懂孩子的抽象艺术的。

但是“灵魂画手“”进步很快 从抽象派的贝壳到海底世界，让我欣慰的是，孩子的动物都是微笑的表情。

后来孩子参加了绘画比赛，还得了一个奖项，我们别提有多高兴了，对于孩子来说，这个绘画的过程是需要花时间打磨的，作品中的故事也是我和孩子不断讨论最后由他来讲解的。

3.3 第一次听孩子唱歌

记得有一次孩子在沙发上开始哼唱一首歌曲，这是我第一次看她很认真的唱歌，我没有完全听清楚歌词，但是看着她认真的样子，尝试清楚的吐字，我开始尝试语音识别歌曲，最终发现这首歌是《红山果》，原来是在幼儿园的时候老师抽时间教的歌曲，我一下子来了兴趣，这个歌曲至今保留在我的歌单中。

后来在孩子的影响下，我听了更多的歌曲，比如《你看起来真好看》，《听我说》《无敌小可爱》，也让我保持了和孩子交流的新鲜感，能让自己更年轻一些，每隔一段时间就都可以从孩子那里了解到新的歌曲。

3.4 课外兴趣活动

孩子有很多课外活动可供选择，都是完全自愿的，孩子的很多技能都是按照兴趣来参加。

比如孩子参加乐高班，总是能在指定的时间里拼出一个崭新的作品，疫情期间，我和孩子的相处时间多了许多，我抽空和她比试了一下，如下是我拼的空中城堡，是一个完全平面的结构。

而孩子完全拼出了一个立体结构，她说这是一条火龙，完全从一个更高的维度来构建的，让我不禁感叹这些兴趣教育真是有趣，没有扼杀她的想象力。

3.4 武士与龙的故事

有一次孩子和我提起《武士与龙》，说这个绘本很好，在幼儿园听老师讲过，想让我给她再讲一下，这超出了我的认知，于是我在网上订购了一本。

在开始给孩子讲的时候，我没有感觉到新鲜和创意的部分，但是到了后面，真是颠覆了我的认知，这个故事竟然没有暴力，这是成人世界中无法构建出的故事模型，一切显得那么和谐，而且带着浓浓的幽默。

而这也是我觉得家长对于园所教育的补充，就是可以对一些绘本故事和孩子进行更多的学习，孩子对故事的兴趣是很浓厚的，他们似乎不会赶到厌倦，也不会讨厌重复，同样的故事隔一段时间听起来依然津津有味。

4.走进孩子的世界

4.1 寻找蒲公英

孩子有一次她问我蒲公英长什么样子，应该是在学校里学过了，老师说有时间可以去附近的公园里找一下蒲公英，而我竟然无法给她描述完整，因为我似乎没有关注过蒲公英，而且我看到的蒲公英几乎都是零零星星，孤孤单单，生命力很顽强，后来孩子好几个星期都希望我带着她看到真正的蒲公英，为了满足我们的好奇心，我和孩子搜索了附近的公园，最后几十公里外的海淀四季青附近的影湖楼公园找到了很多蒲公英，如下是门口的保安大哥给我们最美的蒲公英花海，分别是在不同的阶段里蒲公英的样子。

从公园后来后，我也是希望孩子能给幼儿园的其他小朋友也描述下蒲公英的样子，可能和我们的认知有一些差别，可能会更美丽，对我来所，孩子不满足电脑上的图片，而对于未知事物的探索，是我们在教育中带给孩子的额外一件礼物。

4.2 我与孩子的日常小点滴

能够走进孩子的世界，应该是天下孩子爸爸妈妈都希望的事情，可能对于孩子爸爸来说，这个过程会略微困难些，当然有时候孩子和妈妈更亲近，我也UI争风吃醋，我列举一些生活小点滴吧：

点滴1：

想起有一次周末我在喝啤酒，孩子看了一眼说，这是什么味道啊，我说有点苦，她问这是什么做的啊，我说用粮食酿的，想必4岁的孩子还不知道酿的意思，她好奇的问，是用尿做的吗，我一口啤酒差点碰出来，同时一个词蹦出来：坑爹

点滴2：

还有一次孩子在读绘本问我“冰”这个字怎么读，我说了以后顺便提到爷爷奶奶辈的时候有一部电影叫《冰山上的来客》，孩子说，来客怎么听起来这么熟悉，哦，我记得是一部动画片里的少年叫来克，我一查竟然我小时候看的动画片《魔方大厦》, 好一段跨时代的文化交流

点滴3：

孩子给我讲了铁杵磨成针的故事，故事开头就是“从前有个小朋友叫李白，。。。”

点滴4：

有一次孩子认真的问我们小时候是不是用羽毛当钱，原来在他们眼里我就是古代的人

点滴5：

好奇心的力量：昨晚给孩子洗头前说对她说：“热水器的那个喷头不要随便碰，很烫的”

孩子说：“是的，喷头那边也很烫，我上次试过”

我说：“是吗？我试试”

2秒钟后，我说：“怎么这么烫”[捂脸]

点滴6：

睡前和孩子聊天，我随口问到：有没有其他小朋友表现不好的？孩子说有个小朋友表现不好，她不太爱说话 ，还经常捣乱，我们的队员都不太喜欢和她玩，我想了想说：她应该很孤独，就会用一些其他的方式吸引你们的注意，你们可以试着和她多玩玩，这个时候孩子点点头，竟然比我还认同，说我感觉也是，那明天我给我的队员们说一下，deal[捂

点滴7：

带着孩子遛弯，进小区时，保安要检查我的通行证，保安的手伸出来的瞬间，突然看到孩子，转而摆摆手，直接放我进去了，看着孩子和他很热情的聊天，我开始深深的感觉到是在拼孩子了

4.3 几个我无法回答的问题

问题1：

陪孩子上完课的路上，孩子突然问我说 ：你知道我为什么最喜欢妈妈吗？因为她现在陪我时间少了，我心里咯噔一下，不过马上又欣慰起来，因为这是孩子的实话，我说你从出生开始妈妈就陪你时间多，你的潜意识里还是更依赖她，毕竟母爱是最伟大的，虽然...但是...所以....说得我都感觉自己解释得好有道理

问题2：

昨天孩子睡前问我：如果小鸟有危险，它的爸爸妈妈会怎么保护它？

如果公鸡母鸡有危险，它们把鸡蛋交出来会安全吗？

问题3：

吃完饭在路上孩子抛出两个深刻的问题：1.我长大可以当送货员吗？2.那个商店的叔叔为什么边吃饭边结账？

4.4 毕业诗

孩子在这段时间学会了毕业诗，她们应该已经练习了一遍有一遍，所以我想在最后把这首毕业诗列出来：

今天，是我最后一次站在这里，

和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。

再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，

坐在明亮的教室里，读书写字多么神气。

亲爱的老师、亲爱的老师，我有很多话想对您说：

三年前我第一次来到这里，玩具仍满地，还要发脾气。

今天，站在这里的还是我自己，

脸上再也没有泥，手帕、袜子自己洗，

还会唱歌、跳舞、画画、讲故事，

懂得了许多道理。

亲爱的老师、亲爱的老师，我从心里感谢您！

再见吧，老师！再见吧，老师！

以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩！

小结：青春

最后脑袋里突然蹦出了一个画面感：青春。想起我在初中时经常去老师办公室，有一次帮老师整理文件时发现了老师在多年前写的诗，很多才华横溢的诗，给我的画面感就是那种穿着喇叭裤弹着吉他，歌声回荡在操场上，略带一丝悲伤。我想青春带给我们的大多数是这种找不到又想不起的画面感，正如歌词所唱：

等时光匆匆到了今天

才发现最美好是昨天

而幼儿老师在最青春的年龄贡献了自己的力量，应该是儿童灵魂的守护者，感谢龙和时代红黄蓝幼儿园的老师们，同时也给奋斗在教育一线的老师一个大大的赞。

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