教育部关于手机的最新通知(教育部出手禁手机)

教育部发布这条通知的时候,大部分中小学校都还没有放假,当时我也是比较忙,放假了也忙着完成自己的职业能力提升假期作业,所以没有很及时地发表自己的看法,今天有时间来说一说禁手机执行起来究竟有多难。

教育部关于手机的最新通知(教育部出手禁手机)(1)

怎么让学生不带手机进校园

这是执行当中最难的,和家长沟通?我带过这么多学生,家长能做到这一点的能达到三分之一就算很不错的了。

现在的手机说小不小,说大也不大,往书包里一放根本看不到,有的小一点的往口袋里一放,冬天的羽绒服也根本看不出来,怎么解决?靠学生自觉,根本不可能,一个班能有几个听话不带的就算万幸了。

家长靠不住、学生靠不住,那就只有最后一点办法了,就是在校门口设置金属探测门和X光检查机,且不说投入成本有多大,就一个个进校园就不知道要花费多少时间和人力。

教育部关于手机的最新通知(教育部出手禁手机)(2)

所以说执行起来很难。

学生携带手机的危害

肯定现在已经是危害到了极大的程度,所以教育部才发出明文规定禁止带入校园,那究竟有哪些危害呢?

一、影响学习

要说到手机危害最大的就是影响学习了,上课老师讲的东西就算再精彩,恐怕也有90%以上的内容不够手机吸引人,所以上课玩手机就直接耽误了学习,这节课没听,下节课就更加听不懂,反正听不懂,玩下手机消磨一下时间吧,就这样,玩手机时间越来越多,听课的时间越来越少。

还有些住宿的学生,晚上就寝后就直接开黑,一通宵之后白天上课睡觉,虽然说上课时间没有玩,但最终耽误的还是自己的学习。

二、影响视力

电子产品影响视力,减少电子产品的使用在2018年教育部就发布了《儿童青少年近视综合防治实施计划》,同时直指就是游戏对青少年视力的影响,记得当时腾讯的股价因此跌了不少

教育部关于手机的最新通知(教育部出手禁手机)(3)

三、影响成长

手机带来的是无界的互联网,现在的学生翻墙比我都六,他们看到的东西五花八门,其中肯定有一些色情和反动的内容,而对于没有正确判断能力的学生,如何在这种内容下树立正确的三观,其生理和心理成长会不会遭受到负面的影响?

四、影响诚信

还记得刚当老师的时候抓的作弊的都是用纸密密麻麻抄着公式,虽说作弊可耻,不讲诚信,但从学生还能抄一遍上来看多少总是好的,而现在呢,根本都不用抄,直接百度一下就有了答案,如果有成绩好的参与,直接群发一下答案,一个班的成绩立马就会变得不一样。

教育部关于手机的最新通知(教育部出手禁手机)(4)

还有的学生假装配合学校,每周到校后上交手机都很积极,其实都是交的备用机或者模型机,真机都还是自己留着,这也是不守诚信的一个表象。

五、攀比浪费

一旦没有正确地树立价值观,手机就很容易成为攀比的物品,都不用说手机,就说一说现在小学生的电子手表就知道了,一块成本不过200的电子手表要卖到3000,如果不是小学生攀比怎么会出来这样的结果。

六、影响交往

交往分很多种,同学之间交往,异性之间通过手机传情,打破了时间、空间的界限,原来老师看到两个人搂搂抱抱就可以制止,现在两个人相隔甚远也不能阻断他们之间的爱情。

还有的学生在网上对同学进行辱骂,同样也属于校园霸凌。

还有的网络带给他的没有了父母的约束,所以和父母、老师沟通越来越少,和虚无缥缈的网友却越来越火热,最终可能被骗入传销等陷阱。

七、手机管理引发矛盾

每个学期我都要处理数件丢手机、丢充电宝的事情,还有的学校因为没收学生手机学生做出自残的举动的行为,假如真的手机进不了校园又怎么会出现这么多事情?

理想和现实矛盾还很多

其实手机不带入校园老师都是鼓掌欢迎的,但是问题又在于很多时候又要用手机怎么办,以笔者的经验简单举几个例子

一、教学信息化

说实话,一块黑板一支粉笔我也能上课,但是现在要求高了,上课小组投票,发送自己的结果,大数据分析错题原因,都要用到手机,而学生自觉性又不高,给与不给很矛盾。

教育部关于手机的最新通知(教育部出手禁手机)(5)

二、一份份问卷调查

经常每个学期都会有不同的部门要求进行民意调查,通过手机扫码完成,这也是一个矛盾。

三、打卡

老师通过手机布置作业是不被允许了,但是上级部门的要求呢?不是作业的打卡又要考核学校绩效,学校又能怎么处理?

四、家长和学生的沟通

都用班主任电话来转告?成公用电话?还有太多太多的细节需要考虑清楚,千万不要和我前面说的预防近视的文件一样最后还是不了了之才好。

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