人教版小学五年级数学知识点整理(人教版五年级数学知识点整理)

人教版小学五年级数学知识点整理(人教版五年级数学知识点整理)(1)

第一单元 小数除法

1.小数除法的意义:

与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中一个因数,求两个因

数的运算。

2.小数除法的计算法则:

(1)除数是整数:① 按照整数除法的法则去除;② 商的小数点要和被除

数的小数点对齐(重点!)

③ 每一位商都要写在被除数相同数位的上面。④ 如果除到末尾仍有余

数,在被除数的个位数的右边点上小数点,再在被除数的后面添上"0"继续除,

直到除尽为止。

⑤ 除得的商的哪一数位上不够商,就在那一位上写 0占位。

(2)除数是小数:

① 先看除数中有几位小数,就把除数和被除数的小数点向右移动相同的

位置,使除数变成整数,当被除数数位不够时,用 0 补足; ② 然后按照除

数是整数的小数除法计算。

3、商不变的规律:

被除数扩大 a 倍(或缩小),除数也扩大(或缩小)a 倍,商不变。简言

之,被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍数,商不变。

4、被除数不变,除数扩大(或缩小)a倍,商缩小(或扩大)a倍。

被除数扩大(或缩小)a 倍,除数不变,商扩大(或缩小)a倍。

5、被除数比除数大的,商大于 1。 被除数比除数小的,商小于 1。

6、一个数(0 除外)除以 1,商等于原来的数。(一个数除以 1,还等于这

个数)

一个数(0 除外)除以大于 1 的数,商比原来的数小。一个数(0 除外)除以小

于 1的数,商比原来的数大。

0除以一个非零的数还得 0 。0不能作除数。

7、

汉语表达 A除以 B A 除 B A 去除 B A 被 B 除

列式 A÷B B÷A B÷A A÷B

8、近似值相关知识点:

(1)求商的近似值:计算时要比保留的小数多一位。

求积的近似值:计算出整个积的值后再去近似值。

(2)取商的近似值的方法:"四舍五入"法、"进一法"和"去尾法"

在解决问题的时候,可以根据实际情况选择"进一法"和"去尾法"

取商的近似值。

(3)保留商的近似值,小数末尾的 0不能去掉。

9、循环小数相关知识点:

(1)小数分类:可以分为无限小数和有限小数。小数部分的位数是有限的

小数,叫做有限小数。小数部分是无限的小数叫做无限小数。循环小数就是无

限小数中的一种。

(2)循环小数的定义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几

个数字依次不断重复出现,这样的小数叫做循环小数。

(3)循环小数必须满足的条件:① 必须是无限小数;② 一个数字或者几

个数字依次不断重复出现。

(4)循环节的定义:一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的一个

数字或者几个数字,叫做这个循环小数的循环节。如 5.33……循环节是 3。

7.14545……的循环节是 45。

(5)循环小数的记法:① 省略后面的"……"号;② 在第一个循环节首

尾的数字上分别加点。如:5.33……=5.3(3 上面有一个点),读作五点三,三

的循环 7.14545……=7.145(4 和 5 上面分别有一个点) ,读作七点一四五,四

五的循环。

(6)循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。

10、竖式中的小数点和数位的对齐方式:在加法和减法中,必须小数点对齐;

在乘法中,要末尾对齐;在除法时,商的小数点要和被除数的小数点对齐。

11、除法性质:

a÷b÷c=a÷(b×c)

推广: (a+b)÷c=a÷c+b÷c 或 (a-b)÷c=a÷c-b÷c

第二单元 轴对称和平移

具体目标:

(1)图形的平移①通过具体实例认识平移,探索它的基本性质,理解对应点连线平行且相

等的性质。

②能按要求作出简单平面图形平移后的图形。

③利用平移进行图案设计,认识和欣赏平移在现实生活中的应用。

(2)图形的旋转①通过具体实例认识旋转,探索它的基本性质,理解对应点到旋转中心的

距离相等、对应点与旋转中心

连线所成的角彼此相等的性质。

②了解平行四边形、圆是中心对称图形。

③能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

④欣赏旋转在现实生活中的应用。

⑤探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)。⑥灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计。

(3)图形的轴对称①通过具体实例认识轴对称,探索它的基本性质,理解对应点所连的线段

被对称轴垂直平分的性质。

②能够按要求作出简单平面图形经过一次或两次轴对称后的图形;探索简

单图形之间的轴对称关系,并

能指出对称轴。

③探索基本图形(等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正多边形、圆)

的轴对称性及其相关性质。

④欣赏现实生活中的轴对称图形,结合现实生活中典型实例了解并欣赏物

体的镜面对称,能利用轴对称

进行图案设计。

三、知识考点梳理

知识点一、平移

1、平移概念:把一个图形整体沿一方向移动,得到一个新的图形,图形的这种移动,叫

做平移变换,简称平移。

2、平移变换的性质①对应线段平行(或共线)且相等;对应点所连结的线段平行且相等,因

为经过平移,图形的每个点都

沿同一个方向移动了相同的距离,平移变换前后的两条对应线段的四个

端点所围成的四边形为平行四

边形(四点共线除外).②对应角分别相等,且对应角的两边分别平行,方向一致.③平移后的图形与原图形全等,因为平移只改变图形位置,不改变图形的

形状和大小.

3、平移作图步骤①确定平移的方向和距离;

②根据对应点的连线平行(或在一条直线上)且相等作出图形各关键点的

对应点;

③按原图形的连结方式顺次连结各点.知识点二、旋转

1、旋转概念:把一个图形绕着某一点 O转动一个角度的图形变换叫做旋转。点 O叫做旋

转中心,转动的角叫做旋转角。

2、中心对称与中心对称图形中心对称:

把一个图形绕着某一点旋转 180°,它能够与另一个图形重合,那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称,这个点叫做对称中心,这两个图形中的

对应点叫做关于中心对称的对称点。

中心对称图形:

把一个图形绕着某一点旋转 180°,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合,那么这个图形就叫中心对称图形.

3、旋转变换的性质图形通过旋转,图形中每一点都绕着旋转中心沿相同的方向旋转了同样大

小的角度,任意一对对应点与旋转中心的连线都是旋转角,对应点到旋转中心

的距离相等,对应线段相等,对应角相等,旋转过程中,图形的形状、大小都

没有发生变化.

4、旋转作图步骤①分析题目要求,找出旋转中心,确定旋转角.②分析所作图形,找出构成图形的关键点.③沿一定的方向,按一定的角度、旋转各顶点和旋转中心所连线段,从而作

出图形中各关键点的对应点.④ 按原图形连结方式顺次连结各对应点.

5、中心对称作图步骤① 连结决定已知图形的形状、大小的各关键点与对称中心,并且延长至 2

倍,得到各点的对称点.② 按原图形的连结方式顺次连结对称点即得所作图形.

知识点三、轴对称

1、轴对称与轴对称图形轴对称:

把一个图形沿着某一条直线折叠,如果能够与另一个图形重合,那么就说

这两个图形关于这条直线对称,也叫做这两个图形成轴对称,这条直线叫做对

称轴,折叠后重合的对应点,叫做对称点。

轴对称图形:把一个图形沿着某一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相

重合,这个图形叫做轴对称图形.

2、轴对称变换的性质①关于直线对称的两个图形是全等图形.②如果两个图形关于某直线对称,对称轴是对应点连线的垂直平分线.③两个图形关于某直线对称,如果它们对应线段或延长线相交,那么交点

在对称轴上.④如果两个图形的对应点连线被同一直线垂直平分,那么这两个图形关于

这条直线对称.

3、轴对称作图步骤①找出已知图形的关键点,过关键点作对称轴的垂线,并延长至 2 倍,得

到各点的对称点。

②按原图形的连结方式顺次连结对称点即得所作图形.

综上:

1、图形变换与图案设计的基本步骤①确定图案的设计主题及要求;

②分析设计图案所给定的基本图案;

③利用平移、旋转、轴对称对基本图案进行变换,实现由基本图案到各部

分图案的有机组合;

④对图案进行修饰,完成图案。

2、平移、旋转和轴对称之间的联系一个图形沿两条平行直线翻折(轴对称)两次相当于一次平移,沿不平行

的两条直线翻折两次相当于一次旋转,其旋转角等于两直线交角的 2倍.

第三单元 倍数与因数

1、整除:被除数、除数和商都是自然数,并且没有余数。

大数能被小数整除时,大数是小数的倍数,小数是大数的因数。

找因数的方法:

一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是 1,最大的因数是它本身。

一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。

2、自然数按能不能被 2整除来分:奇数、偶数

奇数:不能被 2整除的数。

偶数:能被 2整除的数。

最小的奇数是 1,最小的偶数是 0.

个位上是 0,2,4,6,8的数都是 2 的倍数。

个位上是 0 或 5的数,是 5 的倍数。

一个数各位上的数的和是 3 的倍数,这个数就是 3的倍数。

能同时被 2、3、5 整除的最大的两位数是 90,最小的三位数是 120。

3、自然数按因数的个数来分:质数、合数

质数:有且只有两个因数,1 和它本身

合数:至少有三个因数,1、它本身、别的因数

1: 只有 1个因数。"1"既不是质数,也不是合数。

最小的质数是 2,最小的合数是 4。

20 以内的质数:有 8个(2、3、5、7、11、13、17、19)

100 以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、

43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97

4、分解质因数

用短除法分解质因数 (一个合数写成几个质数相乘的形式)

5、公因数、最大公因数

几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公

因数。

用短除法求两个数或三个数的最大公因数 (除到互质为止,把所有的除

数连乘起来)

几个数的公因数只有 1,就说这几个数互质。

两数互质的特殊情况:

⑴1 和任何自然数互质;⑵相邻两个自然数互质; ⑶两个质数一定互质;

⑷2和所有奇数互质; ⑸质数与比它小的合数互质;

如果两数是倍数关系时,那么较小的数就是它们的最大公因数。

如果两数互质时,那么 1就是它们的最大公因数。

6、公倍数、最小公倍数

几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公

倍数。

用短除法求两个数的最小公倍数(除到互质为止,把所有的除数和商连乘

起来)

用短除法求三个数的最小公倍数(除到两两互质为止,把所有的除数和商连

乘起来)

如果两数是倍数关系时,那么较大的数就是它们的最小公倍数。

如果两数互质时,那么它们的积就是它们的最小公倍数。

7、因数和倍数的关系例如:2х6=12

2 和 6 是 12 的因数,12 是 2 和 6 的倍数。【知识点 1】因数与倍数之间的关系是相互的,不能单独存在。只能说谁

是谁的因数,谁是谁的倍数。不能说谁是因数,谁是倍数。例如:2.5х6=15

2.5 和 6 是 15 的因数,15是 2.5 和 6 的倍数。( ╳ )这句话是错误的。

【知识点 2】在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是非 0的整数。(不包括小数、分数)

例如:36 的因数有( )。【知识点 3】确定一个数的所有因数,我们应该从 1 的乘法口诀依次找出。

如:1×36=36、2×18=36、3×12=36、4×9=36、6×6=36

因此 36的所有因数有:1、2、3、4、6、9、12、18、36。【知识点 4】重复的和相同的只算一个因数。【知识点 5】一个数的因数的个数是有限的,

一个数的最小因数是 1,最大的因数是它本身。

例如:7的倍数( )。【知识点 6】确定一个数的倍数,同样依据乘法口诀,

如:1×7=7、2×7=14、3×7=21、4×7=28、5×7=35……因此 7的倍数有:7、14、21、28、35、42……

【知识点 7】一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。

【知识点 8】有前提条件的情况下确定倍数与因数

第四单元 多边形的面积

1、长方形面积=长×宽 字母公式:s=ab

长方形周长=(长+宽)×2 字母公式:c=(a+

b)×2

(长=周长÷2-宽; 宽=周长÷2-长)

★长方形中面积、周长与长和宽之间的变化关系:

(1)长方形的长加宽等于长方形周长的一半。即 a b = c ÷ 2

(2)当长方形的周长不变时,长与宽的差越大,这个长方形的面积就越小;反

之,长与宽的差越小,这个长方形的面积就越大。

(3)当长方形的面积不变时,长与宽的差越大,这个长方形的周长就越长;长

与宽的差越小,这个长方形的周长就越短。

(4)长方形框架拉成平行四边形,周长不变,面积变小。

2、正方形面积=边长×边长 字母公式:s= a²或者 s=a×a

正方形周长=边长×4 字母公式:c=4a 或者 c=

a×4

3、平行四边形面积=底×高 字母公式:s=ah

★平行四边形面积公式的推导过程:剪拼、平移

沿着平行四边形的任意一条高剪开,将其一部分平移与另一部分正好拼成

一个长方形,这个长方形的长就是平行四边形的底,这个长方形的宽就是平行

四边形的高。因为长方形的面积=长×宽,所以平行四边形的面积=底×高,用

字母表示 S=a×h。

★等底等高的平行四边形面积相等。

4、三角形面积=底× 高÷2 字母公式:s=ah÷2

(底=面积×2÷高; 高=面积×2÷底 )

★三角形面积公式的推导过程: 旋转、平移

将两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形,拼成的平行四边形的底就

是三角形的底,拼成的平行四边形的高就是三角形的高,拼成的平行四边形的

面积是三角形面积的 2 倍。一个三角形的面积是这个平行四边形的面积一半。

因为平行四边形的面积等于底×高,所以三角形的面积等于底×高÷2。用字母

表示 S=a×h÷2。

★等底等高的三角形面积相等。

★等底等高的三角形和平行四边形面积关系:等底等高的平行四边形面积是三

角形面积的 2倍;等底等高的三角形面积是平行四边形面积的一半。

5、梯形面积=(上底+下底)×高÷2 字母公式:s=(a+b)×h÷2

(上底=面积×2÷高-下底; 下底=面积×2÷高-上底; 高=面积×2÷(上

底 下底) )

梯形面积公式的推导过程: 旋转、平移

将两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形,这个平行四边形的底等于梯

形的上底与下底的和,平行四边形的高等于梯形的高,拼成的平行四边形的面

积是每个梯形面积的 2 倍,每个梯形的面积是拼成的平行四边形面积的一半。

因为平行四边形的面积=底×高,所以梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 用

字母表示 S=(a+b)×h÷2.

6、计算圆木、钢管等的根数: (顶层根数 底层根数)×层数÷2

7、组合图形:转化成已学的简单图形,通过加、减进行计算。

8、有关规律:

★在平行四边形里画一个最大的三角形,这个三角形的面积等于这个平行四边

形面积的一半。

★用细木条钉成一个长方形框架,如果把他拉成一个平行四边形,则它的周长

不变,面积变小了,因为底不变,高变小了;如果将平行四边形框架拉成一个

长方形,则他们的周长不变,面积变大了。

★1 三角形和平行四边形面积相等时,若高相等,则三角形的底是平行四边形的

2倍,平行四边形的底是三角形的一半。

★2 三角形和平行四边形的面积相等时,若底相等,则三角形的高是平行四边形

的 2倍,平行四边形的高是三角形的一半。

★3 三角形和平行四边形等底等高时,则三角形的面积是平行四边形的一半,平

行四边形的面积是三角形的 2倍。

★在直角三角形中,斜边最长。

第五单元 分数的意义

分数的意义

1、分数的意义:

把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。

2、分数单位:

把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。

3、分数与除法的关系:

除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母。

被除数÷除数 =除数

被除数用字母表示:a÷b=

ba(b≠0)。

4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系;分数带有单位表示一个具体的数

量。

二、真分数和假分数

1、真分数和假分数:

① 分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于 1。

② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。

③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。

2、假分数与带分数的互化:

① 把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,

分母不变。

② 把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。

三、分数的基本性质

1、分数的基本性质:

分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这

叫做分数的基本性质。

四、约分

1、最大公因数:

几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数。

2、两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系:

所有的公因数都是最大公因数的因数,最大公因数是它们的倍数。

3、互质数:公因数只有 1 的两个数叫做互质数。

4、两个数互质的特殊判断方法:

① 1 和任何大于 1的自然数互质。

② 2 和任何奇数都是互质数。

③ 相邻的两个自然数是互质数。

④ 相邻的两个奇数互质。

⑤ 不相同的两个质数互质。

⑥当一个数是合数,另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下),一

般情况下这两个数也都是互质数。

5、求最大公因数的方法:

① 倍数关系: 最大公因数就是较小数。

② 互质关系: 最大公因数就是 1

③ 一般关系: 从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。

6、最简分数:分子和分母只有公因数 1 的分数叫做最简分数。

7、约分:

把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。

(并不是一定要把分数化成与它相等的最简分数才叫约分;但一般要约到最简

分数为止)

五、通分

1、最小公倍数:几个数共有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的一个叫最小

公倍数。

2、两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间的关系:

几个数的公倍数是它们最小公倍数的倍数。

3、通分:

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。

(通分时,公分母一般为几个数的最小公倍数)。

4、求最小公倍数的方法:

① 倍数关系: 最小公倍数就是较大数。

② 互质关系: 最小公倍数就是它们的乘积。

③ 一般关系: 大数翻倍(从小到大看较大数的倍数是否是较小数的倍数)。

5、分数的大小比较:

① 同分母分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小;

② 同分的分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。

③ 异分母分数,先化成同分母分数(分数单位相同),再进行比较。

6、约分和通分的依据都是分数的基本性质。

六、分数和小数的互化:

1、小数化分数:

一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之

几……,

去掉小数点作分子,能约分的必须约成最简分数;

2、 分数化小数:

用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数。(一般保留两位小数。)

3、判断分数是否能化成有限小数的方法:

① 判断分数是否是最简分数;如果不是最简分数,先把它化成最简分数;

② 把分数的分母分解质因数:

如果分母中除了 2 和 5 以外,不含有其他质因数,这个分数就能化成有限

小数;

如果分母中含有 2 和 5 以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。

第六单元 组合图形的面积

一、知识要点

组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。组合的形式分为

两种:一是拼合组合,二是重叠组合。由于组合图形具有条件相等的特点,往

往使得问题的解决无从下手。要正确解答组合图形的面积,应该注意以下几点:

1.切实掌握有关简单图形的概念、公式,牢固建立空间观念;

2.仔细观察,认真思考,看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的;

3.适当采用增加辅助线等方法帮助解题;

4,采用割、补、分解、代换等方法,可将复杂问题变得简单。

第七单元 可能性

1、确定事件和不确定事件(1 )、确定事件必然事件:生活中,有些事情我们事先能肯定它一定会发生,这些事情称

为必然事件。

不可能事件:有些事情我们事先能肯定它一定不会发生,这些事情称为不可

能事件。

(2)、不确定事件:有些事情我们事先无法肯定它会不会发生,这些事情称为不确定事件

(3)、必然事件

确定事件

事件 不可能事件

不确定事件

2、不确定事件发生的可能性一般地,不确定事件发生的可能性是有大小的。

必然事件发生的可能性是 1不可能事件发生的可能性是 0

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页