仙境奇遇记读后感6（奥兹国仙境奇遇记微课）

亲爱的家长朋友们、小朋友们，大家好，很高兴一起来交流我们的《奥兹国仙境奇遇记》。

《仙境迷途》是《奥兹国仙境奇遇记》的第五本，那么这本书主要讲的什么内容呢？

我首先为大家导读一下。

桃乐丝给邋遢人带路，却发现自己也迷了路。为了找到回家的路，桃乐丝、她的小狗托托和邋遢人开始了新的冒险旅程。

途中，他们遇到了小男孩亮纽扣和彩虹的女儿七彩姑娘，于是结伴而行。

他们经过狐狸镇、驴城，摆脱了乐器人的纠缠，以及两面人的追捕，终于到达翡翠城边缘的沙漠地带。

然而要如何才能穿越致命的死亡沙漠，到达翡翠城呢？请看这本书如何为我们揭开谜底。

大家已经知道这本书的作者是谁了，是的他就是美国作家弗兰克•鲍姆。

弗兰克·鲍姆是一位有着雄心壮志的作家，他在创作这个系列的故事之前，就决心要创作纯正的美式童话。在当时19 世纪末、20 世纪初，几乎没有人这样做，但是他成功了。

鲍姆创作的《绿野仙踪》这部作品被称为美国儿童文学史上第一部真正意义上的幻想小说。（这里要说一下哦，弗兰克·鲍姆开始把自己的这部作品视为童话，但后来更多的研究者把它归为幻想小说。）

我们的这个《奥兹国仙境奇遇记》系列，不管是它的故事背景，还是出场人物，都非常美国化。

大家还记得桃乐丝最初是怎样来到奥兹国的吗？是的，是因为一场大龙卷风，这个故事的设定是弗兰克·鲍姆的一个大胆创举，也是这个故事非常具有美国特色的依据——因为，桃乐丝的家就是在堪萨斯——堪萨斯州是美国中部的一个州， 那是一个龙卷风频繁的地区。

弗兰克·鲍姆，将自身经历投射进了故事中，我们故事中出现邋遢人、亮纽扣、彩虹、稻草人、南瓜、沙漠等等，很多事物，都来源于作者的真实生活。

比如，弗兰克·布姆的作品中多次出现”南瓜”的字眼，其中有南瓜田，南瓜人。而现实中，美国有传统节日万圣节，有无数的南瓜田，每年还有巨型南瓜比赛等。

弗兰克·鲍姆的这一系列作品，给了我们启示。

今天我们要交流的话题和写作有关。

随着全民阅读逐渐成为一种风尚，现在孩子们的阅读量也都在大幅度上升，阅读的深度和广度上也都有所扩展，有的孩子的阅读量远远超过课标所规定的量。

我相信在座的小朋友的阅读量就属于远远超出课标规定量的一类孩子。

但是令很多家长困惑的是，自己的孩子阅读量大了，为什么写作水平没有提高呢？常言不是说“读书破万卷，下笔如有神”吗？

这是一个吸收知识却没有转变为能力的体现。

在回答这个问题之前，我插入两则新闻。

其中一篇是去年7月28日，人民日报的辣评，标题为：为何一写作文就失真

上海市最近举行了以“我最喜欢的古代人物”和“我家的传家宝”为题的小学生征文比赛。令主办方意外的是，在沪上600多所小学、逾两万名学生的参赛作品中，”外婆留了一件补了又补的旧衣服” 在相当一部分学生笔下成了“我家的传家宝”，这令阅卷老师不禁感叹：“如今到哪里找上千件外婆的补丁衣衫啊？”

还有不少学生将自家的传家宝聚焦在传统美德上，但落笔却都是“自己的铅笔用到很短很短了还不舍得扔掉”。

很显然这样的作文是失真的。

新闻指出，学生作文失真的问题，实际上是学生远离生活、失去生活的问题。今天的语文教育需要更宏阔的胸怀和视野，还孩子以生活本身，方能培育出真正的情怀。

无独有偶，南京某小学六年级的一次语文课堂上发生了一起作文内容大量”撞车”事件。

该作文题目是”“回顾六年学习生涯，令你最难忘的一件事”，全班40个学生竟然有十五六个人都写的“学会骑自行车”这件事。并且写作框架十分相似，基本套路就是一开始对骑自行车信心满满，但在学的过程中遇到了不少挫折，自己几度要放弃，最后在父母的鼓励与自己的不懈努力下最终取得成功。”该班级语文老师说。

“这种情况不只发生过一两次。”班里的很多学生都存在一定的思维惰性，遇到题目不愿意思考，而是想当然地认为应该是怎样，写作套路化非常严重。

这两则新闻大体概括了，一部分孩子写作出现的问题，失真，思维惰性，觉得没有素材可写，不话可说。

针对孩子写作的这一问题，最好的解决方法就是：留心观察周围事物，真诚写作。

留心观察周围的事物，这是个老生常谈的话题。

2015年的最新小学生语文新课程标准：

第二学段(3～4年级)

(三)习作，前两条要求标准是：

1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

第三学段(5～6年级)

(三)习作，前三条标准是

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

大家可以看出，关于两个学段，在习作方面都有留心周围事物、观察周围事物的要求或者说是标准。

“写作源于生活，对生活观察得多了，自然就有东西可写。”

留心观察周围事物

我们将视线再拉回我们这本《仙境迷途》

《仙境迷途》这个奇妙的故事，就包含大量的日常生活素材。

故事刚一开始，一个邋里邋遢的人向桃乐丝问去黄油田的路。邋里邋遢的流浪汉的形象：19 世纪 80 年代后期，干旱肆虐美国西部大平原(Great Plains)，导致成千上万定居者破产，这样的情景深深触动了作者，所以有了邋里邋遢的流浪汉的形象。

书中没有太多过于传统意义上的幻想元素，比如仙女、魔法棒、精灵等，但是日常生活本身就包含着丰富的戏剧性元素，作者弗兰克·鲍姆将其提炼出来，展现给了我们。

再比如171-172 页,一个大熊死后的皮被做成了一条地毯,但是有一次,女主人迪娜不小心把生命药粉当防蛀药粉洒在了它的身上,它竟然复活了......

除了刚才提到的地毯，生活中常见的肥皂泡泡，在作者笔下也变得非常与众不同。

魔法师吹了一个大大的肥皂泡泡，他在肥皂液中另一种胶水，这样肥皂泡泡就变得坚韧很多。胶水暴露在空气中干得很快，所以魔法师的肥皂泡泡就变得非常坚固，足以飘浮在空气中好几个钟头，不会破裂。

这样的肥皂泡泡有什么妙用呢？后面的故事情节中会提到，它们充当了某种交通工具，亮纽扣等一些奥芝玛公主的客人，就是乘坐这些肥皂泡泡回家的。

想象一下，这是不是很奇妙、壮观的场面？

法国著名作家福楼拜说：才能就是持久的耐性。对你所要表现的东西，要长时间很注意去观察它，以便能发现别人没有发现的东西，因为人们用眼看事物的时候，只习惯于回忆起前人对这事物的想法。

最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西。让我们去发掘它。

《仙境迷途》这本书中，我们会发现，很多幻想中的意象、元素来自作者对作品平时的生活积累，彩虹、地毯、肥皂泡泡……这些都是。

观察生活的练习中，需要锻炼选择的眼光。那么富有趣味的，触动心灵的，不同寻常的，或者是寻常之中蕴含深意的生活片段都是需要谨记的。

有一类幻想小说中， 幻想世界与现实世界之间耸立着一堵看不见的高墙 但是只要找到了秘密入口，就能穿越分界线，抵达那片奇异的土地。 一个梦，一扇门，一个大衣柜，一个站台，都可能是一个秘密入口。

《狮子、女巫和魔衣柜》，小女孩几个主人公是怎么到达纳尼亚的呢？是通过一个衣柜。

而衣柜家家都有，是很普通的事物。

再比如说，哈利波特去魔法学院，是在哪儿上的火车呢？

是的，是在 9 又 4 分之 3 站台上。

还有《爱丽丝梦游仙境》，小朋友们还记得爱丽丝是怎样由现实中进入仙境中的吗？爱丽丝跟着一只白兔钻进了一个洞，然后就来到了神奇国度。

衣柜、站台，这都是很平凡的事物，但是作者经过观察，发挥想象以后，就变得非常不同， 成为已沟沟通现实与幻想的渠道、媒介。

真诚写作

除了用心观察周围事物，发掘、积累、提炼素材，大家接着就要真诚写作。

一部好的作品，读者能够感受到写作者是否发自内心，比如作者弗兰克·鲍姆说在《仙境迷途》序言中说：“由于我写作只是为了取悦小孩子，我应该试着去满足他们的愿望。”字里行间，以及每个故事中，作者的真诚我们是能够体会到的。

《仙境迷途》这本书中，有很多耐人寻味的话。

比如在开始，同样是迷路，彩虹的女儿却一边跳舞一边哭泣，她问同样迷路的桃乐丝，为什么她。

没有哭，桃乐丝回答她：“因为我经常迷路，但每次到后来都能找着路。”

再比如，老虎对桃乐丝说：“在这个世界上，关于我们的评价，并不是源于我们实际上是什么样的， 而是在别人眼中我们是什么样的。”从故事中这些对话中，我们能够体会出弗兰克·鲍姆写作这本书的真诚。

同样一篇作文，写作者有没有说谎，实际上读者很容易就能看出来。写作“失真”与写作者有没有真诚地写出自己的经验相关，写作者只有相信自己观察、体验过的东西，才能让别人也沉浸其中。

所以，小朋友们，学会观察生活吧，回到朴素平凡的日常生活体验中，换一种角度来重新看 待生活，这样才能发现生活中的美，体会生活中的趣味，然后一定真实、真诚地表达你的想法，只有这样才能写出或令人愉悦的作品。

奥兹国仙境奇遇记

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