学为人师行为世范的意义（学为人师行为世范）

演变:

“行为世范”最早出现在《世说新语》；宋代开始“学为世师，行为人表”、“行为世表，经为人师”、“经为人师，行为世范”这些说法就在很多的文学作品中就有出现。“学高为师，身正为范” 是出自著名教育家陶行知先生的名言；“学为人师，行为世范"是出自著名教育家、古典文献专家、书法家启功教授的深思感悟，并由他亲自题写，之后“学为人师，行为世范”成为北京师范大学的校训。

释义:

“学为人师,行为世范”,短短八个字,庄重典雅,寓意深刻。启功先生阐释它最基本的含义就是“所学要为世人之师,所行应为世人之范。”学是指每位教师应具有的学问、知识和技能,学为人师,就是要使“学”能成为学生的表率。行是指每位教师应具有的品行,行为世范就是要方方面面、时时刻刻,都光明正大,能够成为社会中的模范。

教师的最高境界:

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，学为人师，行为世范，对学生不仅“传道授业解惑”，更会在精神层面上启发人、感染人。有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，才能成为一个好老师。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。