培养预习习惯学习预习方法（培养预习习惯学习预习方法）

任何习惯的养成，方法的获得都不会一蹴而就，今天我们来一起帮助孩子预习第二课《走月亮》。

第一步：标出课文自然段

这篇课文相比较上一篇篇幅有些长，教材第六页上边的标注很容易让人看不懂第二行到底是属于上个自然段还是又另起为下一个自然段。我们可以通过纵观全篇，“我和阿妈走月亮”这一句在文中出现的位置，分别是第三段、第五段，按此规律也就是每隔一段就在文末出现一次，接下来就应该出现在第七段、第九段。再从内容上看，这里讲到了果园的果子，前后内容一致，所以判断第六页第一二行属于一个自然段，还是第六自然段。

所以，《走月亮》一课共有9个自然段。

注意：“我和阿妈走月亮”这句话在文中反复出现，我们可以数一数这个句子在文中出现的次数，并把这样的句子做上标记，可以想一想作者为什么要这样写呢？如果不懂的要打个小问号，上课时听一听老师的讲解。

第二步： 在文中划出本课的生字词

本文需要划出的词语有：

淘洗 牵着 鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跃出水面 葡萄 稻谷 成熟

第三步：拼读课后要求会认的字

1、先根据拼音拼读，每字三遍。

2、不看拼音，把这些字正确地读出来。不会的，记不准的再看拼音读，直到读会为止。

3、给课后要求会写的字加拼音。

淘táo 牵qiān 鹅 é 卵luǎn 坑kēng 洼wā 填tián 庄zhuāng 稼jià 俗sú 跃yuè 葡pú 萄táo稻dào 熟shú

解决了这些字的读音，基本就扫清了本课的字词障碍，为课文学习奠定了基础。

第四步：读课文，把课文读准确，读通顺，读流利

课文至少要读三遍，读到哪一句没有读通顺，要多读几遍。读好这一句再读下一句。遇到刚才做了标记的词语（本课生字词）更要注意读准确。

这一步最重要，但常常被同学们敷衍过去，“书读百遍，其义自见。”读不通课文，在课堂上老师讲解课文时就会跟不上，听不懂。读都读不通，更别谈理解了。

阅读能力的培养可是中年级的重中之重哦！

第五步：给课后生字组词，每个字组两个词

淘táo（淘洗、淘气） 牵qiān（牵挂）（牵手）

鹅 é（鹅蛋、鹅毛） 卵luǎn（虫卵、鸟卵）

坑kēng（水坑、泥坑） 洼wā（水洼、坑坑洼洼）

填tián（填写、填空）庄zhuāng（庄稼、庄严）

稼jià（庄稼、庄稼汉）俗sú（俗语、风俗）

跃yuè（跃进、飞跃）葡pú（葡萄、葡萄酒）

萄táo（葡萄干、葡萄架）稻dào（水稻、稻米）

熟shú（成熟、熟悉）

这样对生字的学习又进了一步，读准了字音，通过组词又大致理解了意思。

第六步：找出文中的多音字

在读课文时，是不是发现了一些多音字？把这些字划下来，一是给这些多音字组组词，二是把文中的这个字的读音读正确。

本文出现的多音字有两个：

载zǎi（记载）zài（运载）（把这个读音写到文中生字上边）

假 jià（放假） jiǎ（假如）

第七步：划出文中的四字词语、不懂的词试着理解

每篇文章中都会有一些四字词语和学生不常见、不理解的词，可以给这个词划个小问号或记下来，采用查字词典、联系上下文、拆字等方法试着去解决它。如果词语较多，可以先让孩子做上记号，通过搜索能理解并用自己的话说出来就是理解了，然后找三四个不太懂的又比较重要的词语意思写下来，加深印象，帮助理解学习课文。

淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。（可联系生活中“淘米”来理解）

运载：装载和运送。

坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

汩汩：形容水流动的声音。

闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。

奇妙：稀奇巧妙（多用来形容令人感兴趣的新奇事物）

理解了这些难懂的词，就帮助自己进一步理解了课文内容。

第八步：注意本文中特殊句子

第一类：四次出现的“我和阿妈走月亮。”

学习重点：作者为什么这样写？这样写的好处在哪里？

第二类：第三自然段：这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着。

这句话解释了课文题目的意思，让我们知道了什么叫“走月亮”。

第三类：这些句子都使用了修辞方法，这些修辞方法的使用把整个月夜的景色描绘得静谧、美丽、灵动，很符合儿童的情趣，让我们读起来感觉语言像诗一样美，读着读着，脑海中就能产生画面感：

句子一：月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路。（排比）

句子二：每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）

句子三：我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。（排比）

句子四：秋虫唱着。（拟人）

句子五：从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。（设问 排比）

句子六：河水汩汩，很满意地响着。（拟人）

句子七：哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（反问）

句子八：稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（拟人 比喻）

句子九：美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……（拟人）

之所以关注这些句子，并不是为了让学生记住它们是排比还是比喻，而是试着去用，让自己的语言也更丰富，表达更动人。

预习课文温馨提示：

1、手边要准备字词典，遇到不会的字要查要问，不要猜，不要略过。

2、在文中标记要用不同的符号，不同颜色的笔，这样看起来清楚，上课时才能很快找到答案，唤醒记忆。

3、书写认真。书写认真能给自己阅读学习时增添愉悦感，书写认真能让自己不会在不值得的地方浪费时间，书写认真更体现了一个人的学习态度。

怎么样，快来按老师教给你的方法预习《走月亮》这篇课文吧！

,