四年级上册预习语文古诗（四年级语文下册第一课）

小学四年级孩子预习课文，基本要做好三个层次，一是字词的读音，词义的理解，字形的识记，二是了解句段大意，三是想想课文后面主要的问题。

有的预习要完成老师指定的任务，那就要带着任务去预习，比如有的老师会要求学生课前收集作者资料，有的要求找到与课文相关的时代背景，有的要了解文中主人公的事迹……这类的预习也要建立在基本预习的基础上去完成。

今天，孩子预习第一课，三首诗词《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》《清平乐 .村居》都是描写自然的田园风光，农家的纯朴生活。

一、正确朗读诗词

1.在朗读过程中，把生字划出来，标上拼音，读上三遍。注意这些字音，一般以选择正确字音的考题出现。“杂、宿”是平舌音，“篱、赖”是边音，“疏、锄”是翘舌音，“剥”是多音字，在这首词中读“ bō”,是文读，另一个读音是“bāo”，是白读，用于口语。

2.读正确诗词的节奏停顿。这点从一年级老师上课就讲过，对于四年级孩子来说，应该掌握了一定的停顿方法，有了自己的积累，在预习时就应该能运用。

文中两首诗，是七绝，可采用“四三”的意义节奏朗读。词的朗读，句式有长短，一般四字句用“二二”节奏，五字句用“二三”节奏，六字句用“二二二”节奏，七字句用“四三”节奏，上下阕要注意停顿长一些。

有的诗词的停顿节奏不是唯一的，根据个人的理解和情感的处理方式，可以读出不一样的停顿，但要合理，合乎语法常识。下图是本文的朗读节奏，供孩子参考。

二、结合文中注解，用自己的话说说诗词的意思。

看文中插图和注解，尝试着说说诗词的大意，能想象出诗词中描绘的美丽景色。说的过程就是自己在理解运用的过程，如果有理解偏差的地方，上课听老师讲到与自己的理解不同的地方，印象会更深刻。

“日长篱落无人过”是第一首诗中难点。“日长”是指夏天白天变长。夏天白天长了，庄稼生长，农民们在田间忙碌着，门前篱笆旁的小路好久都没有人走过。村子里显得那么宁静。

“树头新绿未成阴”是第二首读中的难点。“新绿”让孩子联系生活想一想，树木在春天新长出嫩绿的枝叶，生气勃勃。“阴”在诗中是“树荫”的意思，这里用“阴”字是遵从了诗歌的原始版本出处。

“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”结合注释解决“吴音，相媚好”再调整语序，组织好语言，连起来说说句子意思，“醉”也有多种理解，或是老两口小酒微醉，也可以是老两口看到儿子们安定生活而幸福陶醉。

三、看看文后的思考题，那是学习的重要任务。上课老师讲解，课后的作业一般都会围绕这些问题展开。做到心中有数，带着任务听课，容易专注。

比如让孩子想象诗词描绘的情景，孩子首先要完全理解诗意，听老师所讲，听同学发言，再结合自己的联想描述出情景。

按照上面的步骤预习，好操作，容易养成习惯，树立学好语文的信心。