新一代网红教师(网红教师苏泗水)

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 潘世金 冯沛然 实习生 赵长春

新一代网红教师(网红教师苏泗水)(1)

2020年年初,突如其来的新冠肺炎疫情使得开学时间延迟。开学延时,学生的成长却不能“叫停”。从课堂教学到线上授课,从黑板到屏幕,老师们当上了“主播”, 在一次次摸索中技能不断“升级”。

济南教师苏泗水就是在年初的一次直播课中受到了大家的关注。近日,齐鲁晚报·齐鲁壹点记者再次走进济南市章丘区实验中学,了解“网红”老师苏泗水背后的故事。

新一代网红教师(网红教师苏泗水)(2)

直播课开美颜上热搜

“亲爱的同学们,时光飞逝,2019年悄然离去,2020年已经到来……”今年2月,济南市章丘区实验中学数学教师苏泗水的一段视频火遍全网。

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“那是我第一次进行直播,也不知道咋开的美颜,上热搜的第二天,很多同事、朋友发来消息,当时心里还有些忐忑,立刻向校长汇报了相关情况。”苏泗水说,事情发生在2月9日晚,当时他并非在“直播授课”,而是向班级学生下达“空中课堂”的教学要求。

“因为第二天章丘区教育局要开设‘空中课堂’,组织了区级名师198人按照新学期教学安排录课400多节,要求学生们在家在线学习。我就在钉钉班级群提前下达通知,动员学生们好好上课。由于是第一次接触直播,具体操作不太明白,也不知道怎么就开了美颜,另外我本身有点红苹果脸,所以就在屏幕上呈现出那种效果了。”

新一代网红教师(网红教师苏泗水)(4)

在直播中,苏泗水与妻子的对话也令网友忍俊不禁。苏泗水说,当时准备了一份动员“演讲稿”,由于时间匆忙没背下来,妻子就在旁边给他举着,念到中间的时候卡顿了一下,妻子担心影响直播的形象,就给其指正,想重新开始。“她也是第一次接触这种方式,还以为可以重录好几次呢。”苏泗水说,妻子也是一名初中数学老师,两人从1995年认识,结婚二十多年了,平日里相处就很随意。

后来,这段视频不知道被哪个“调皮”学生传上网了,意外吸粉无数。

做动画、录视频,用直尺自制手机支架

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“出圈”背后是苏泗水28年坚守教学一线的“硬核担当”。面对疫情,苏泗水一直冲锋在前,大年初四就参与了济南市空中课堂的录制,并对学校网络设备进行检查、调试以及测试工作,配合电教站检查录播教室设备,保证了全区空中课堂的顺利进行。

线上教学开始后,苏泗水每天早上先下载好学生观看的视频,

根据视频内容准备相关试题,学生提交作业后,批改后再进行作业反馈,针对重难点、易错点录制视频。

“为了保证直播质量,让学生在屏幕前看到试题讲解内容,我还自制了线上教学用的手机支架。”苏泗水说,最开始自己尝试手持、用手机支架等方式,但是效果都不好。经过多次尝试,苏泗水在两摞书中间放尺子,把手机放在尺子上,摄像头悬空,在摄像头下方进行题目讲解、画图说明。

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“数学来源于生活,抽象的概念以及知识点需要以图像、动画的形式呈现出来。”讲解无理数概念时,苏泗水制作了几何动画,与学生一起探讨了“是否有面积为2的正方形”问题;在学习三点共线问题时,苏泗水以“老牛过河”为例,向学生讲解一河两村最小值问题……一个个案例分析、动画地展示,学生得以借助更加形象直观地方式掌握相关知识点。

经历了今年的在线授课,苏泗水也对线上教学有了更深地认识。他表示,线上教学能够实现资源共享,不受时间、空间的限制,同时也能对学生上课、提交作业进行数据评价和分析。但线上授课最大的缺点是缺乏师生间情感的沟通,老师在讲课时无法通过学生的表情来了解他们的听课状态。

“在日常的教学中,我也开始将线上教学作为线下教学的补充。比如平时也会定期录制易错题讲解视频,发给学生观看。”苏泗水说。

学校“多面手”,学生的“水哥”

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“苏老师是我们学校的名师,为人和蔼可亲,教学水平非常高。”学校校长张兴峰介绍,苏泗水老师从事数学教学工作28年,是济南市数学学科带头人、曾经参加过两届中考命题,现任章丘区实验中学教导副主任、学校第二党支部书记,分管学校教科研、电教和党建工作。

近年来,苏泗水老师负责的《“自主思维学堂”的构建与实践研究》课题已经在全校所有学科中推广,被确定为山东省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题,并被济南市教育局评为济南市优秀教学品牌成果。

在苏泗水的课堂上,为什么学习数学、数学承担着什么功能成为师生间探讨的话题;在讲解利润问题时,学生通过买菜、进货等案例掌握了知识;在讲课过程中,苏泗水将学科内容与爱国教育、孝亲教育等结合,在传授知识的过程中实现育人目的。

新一代网红教师(网红教师苏泗水)(8)

“不管是线上教学还是线下教学,我的课堂都体现着自主、思维的特点。具体来说就是自主质疑、创境启思;自主展示、问题导思;自主合作、探究析思;自主内化、迁移拓思;自主评价、建构反思。”苏泗水说,希望通过自己的课堂,培养学生的思维能力,更重要的是从中启发学生,让学生学会思考、学会做人。

亲切幽默是学生对苏老师的一致评价。“50岁之前我的学生们都喊我‘小苏’,现在50岁了,我的学生们喊我‘水哥’。”

苏泗水说,与学生相处过程中,自己像他们的朋友一样,经常与他们沟通交流,随时关注他们心理上的变化,在付出的同时也会被学生的转变和“小惊喜”感动着。

回顾今年的线上教学,苏泗水说,作为一名教育工作者,自己只是在普通的岗位上做了应该做的事,无论教学方式如何变化,对教育的初心始终不会改变。

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