新一代网红教师（网红教师苏泗水）

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 潘世金 冯沛然 实习生 赵长春

2020年年初，突如其来的新冠肺炎疫情使得开学时间延迟。开学延时，学生的成长却不能“叫停”。从课堂教学到线上授课，从黑板到屏幕，老师们当上了“主播”， 在一次次摸索中技能不断“升级”。

济南教师苏泗水就是在年初的一次直播课中受到了大家的关注。近日，齐鲁晚报·齐鲁壹点记者再次走进济南市章丘区实验中学，了解“网红”老师苏泗水背后的故事。

直播课开美颜上热搜

“亲爱的同学们，时光飞逝，2019年悄然离去，2020年已经到来……”今年2月，济南市章丘区实验中学数学教师苏泗水的一段视频火遍全网。

“那是我第一次进行直播，也不知道咋开的美颜，上热搜的第二天，很多同事、朋友发来消息，当时心里还有些忐忑，立刻向校长汇报了相关情况。”苏泗水说，事情发生在2月9日晚，当时他并非在“直播授课”，而是向班级学生下达“空中课堂”的教学要求。

“因为第二天章丘区教育局要开设‘空中课堂’，组织了区级名师198人按照新学期教学安排录课400多节，要求学生们在家在线学习。我就在钉钉班级群提前下达通知，动员学生们好好上课。由于是第一次接触直播，具体操作不太明白，也不知道怎么就开了美颜，另外我本身有点红苹果脸，所以就在屏幕上呈现出那种效果了。”

在直播中，苏泗水与妻子的对话也令网友忍俊不禁。苏泗水说，当时准备了一份动员“演讲稿”，由于时间匆忙没背下来，妻子就在旁边给他举着，念到中间的时候卡顿了一下，妻子担心影响直播的形象，就给其指正，想重新开始。“她也是第一次接触这种方式，还以为可以重录好几次呢。”苏泗水说，妻子也是一名初中数学老师，两人从1995年认识，结婚二十多年了，平日里相处就很随意。

后来，这段视频不知道被哪个“调皮”学生传上网了，意外吸粉无数。

做动画、录视频，用直尺自制手机支架

“出圈”背后是苏泗水28年坚守教学一线的“硬核担当”。面对疫情，苏泗水一直冲锋在前，大年初四就参与了济南市空中课堂的录制，并对学校网络设备进行检查、调试以及测试工作，配合电教站检查录播教室设备，保证了全区空中课堂的顺利进行。

线上教学开始后，苏泗水每天早上先下载好学生观看的视频，

根据视频内容准备相关试题，学生提交作业后，批改后再进行作业反馈，针对重难点、易错点录制视频。

“为了保证直播质量，让学生在屏幕前看到试题讲解内容，我还自制了线上教学用的手机支架。”苏泗水说，最开始自己尝试手持、用手机支架等方式，但是效果都不好。经过多次尝试，苏泗水在两摞书中间放尺子，把手机放在尺子上，摄像头悬空，在摄像头下方进行题目讲解、画图说明。

“数学来源于生活，抽象的概念以及知识点需要以图像、动画的形式呈现出来。”讲解无理数概念时，苏泗水制作了几何动画，与学生一起探讨了“是否有面积为2的正方形”问题；在学习三点共线问题时，苏泗水以“老牛过河”为例，向学生讲解一河两村最小值问题……一个个案例分析、动画地展示，学生得以借助更加形象直观地方式掌握相关知识点。

经历了今年的在线授课，苏泗水也对线上教学有了更深地认识。他表示，线上教学能够实现资源共享，不受时间、空间的限制，同时也能对学生上课、提交作业进行数据评价和分析。但线上授课最大的缺点是缺乏师生间情感的沟通，老师在讲课时无法通过学生的表情来了解他们的听课状态。

“在日常的教学中，我也开始将线上教学作为线下教学的补充。比如平时也会定期录制易错题讲解视频，发给学生观看。”苏泗水说。

学校“多面手”，学生的“水哥”

“苏老师是我们学校的名师，为人和蔼可亲，教学水平非常高。”学校校长张兴峰介绍，苏泗水老师从事数学教学工作28年，是济南市数学学科带头人、曾经参加过两届中考命题，现任章丘区实验中学教导副主任、学校第二党支部书记，分管学校教科研、电教和党建工作。

近年来，苏泗水老师负责的《“自主思维学堂”的构建与实践研究》课题已经在全校所有学科中推广，被确定为山东省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题，并被济南市教育局评为济南市优秀教学品牌成果。

在苏泗水的课堂上，为什么学习数学、数学承担着什么功能成为师生间探讨的话题；在讲解利润问题时，学生通过买菜、进货等案例掌握了知识；在讲课过程中，苏泗水将学科内容与爱国教育、孝亲教育等结合，在传授知识的过程中实现育人目的。

“不管是线上教学还是线下教学，我的课堂都体现着自主、思维的特点。具体来说就是自主质疑、创境启思；自主展示、问题导思；自主合作、探究析思；自主内化、迁移拓思；自主评价、建构反思。”苏泗水说，希望通过自己的课堂，培养学生的思维能力，更重要的是从中启发学生，让学生学会思考、学会做人。

亲切幽默是学生对苏老师的一致评价。“50岁之前我的学生们都喊我‘小苏’，现在50岁了，我的学生们喊我‘水哥’。”

苏泗水说，与学生相处过程中，自己像他们的朋友一样，经常与他们沟通交流，随时关注他们心理上的变化，在付出的同时也会被学生的转变和“小惊喜”感动着。

回顾今年的线上教学，苏泗水说，作为一名教育工作者，自己只是在普通的岗位上做了应该做的事，无论教学方式如何变化，对教育的初心始终不会改变。

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