儿童读书计划书（假期读书计划这样制定）

孩子们已经进入到寒假，家长们都希望孩子能好好利用寒假的时间多看看书，但是实际往往是嘴上光喊着要看书看书，到开学才发现一本书就看了不到50页。

所以，今天给大家分享的这篇文章主要讲述如何制定切合实际能可行性强的读书计划，大家可以参考参考哈，附上的小游戏也可以跟孩子互动起来哦！

01

如何制定读书计划

“合理、明确、兴趣”，是制定读书计划的三个关键词。

1. 确定数量

这个寒假总共打算读多少本书？请把准确的数字写下来。

精确的数字，白纸黑字的被写了出来，是一份孩子和家长可以看到的承诺。按照明确的设定数量来看书，减少了“不看书”的风险，缩小了“侥幸”的空间。

2. 确定书单

书单越明确越好，最好能确定每本书的书名，这样就可以准确执行了。选择书单时，都应建立在孩子比较感兴趣和比较好奇的内容之上。

一些可供参考的选择方向：

一本获奖作品；

一本少于150页的书；

一些绘本，可以在一天内就看完的；

一本讲述真实历史的书。

根据这些例子请肆意头脑风暴吧，有时疯狂一点没啥坏处，重要的事这些规则和孩子一起划定。首先孩子要喜欢这个计划，然后才能更好地实现它。

3.设定每天读书时间与时长

根据个人生活习惯和作息时间，写下你每天打算花多久看书，计划在什么时间段或情形下看书。

一般看书的孩子分两种：

一种是专门空出特定的时间看书，比如说睡前、周末的某一个时段，或午休后等等；

另一种倾向于用碎片时间阅读，比如说在乘地铁时、等人时、餐厅等位时、坐火车飞机等各种可以用来放空也可以用来看书的时间段。

想想自己家孩子属于哪种看书人，根据自己的习惯来安排每天的读书时段和时长；并注意要合理。

写下你的安排，越明确越好。

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02

让孩子彻底爱上阅读的12种小游戏

游戏根据孩子的年级和自身的能力来进行选择，低年级可以看前面，高年级可以往下看。选对了，家长和孩子一起做，真的很有意思哦！

游戏1：我就是主角

读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角？如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。

于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。

父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。

另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何？喜欢这样读吗？

游戏2：邀请故事主角赴宴 确定数量

这个想法很新奇吧。

读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢？

亲爱的毛毛虫先生：

您吃饱了吗？我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前（后），我们还可以……如果您能参加……

怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。

游戏3：画一张故事发生的时间表

就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。

比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。

提醒一下家长，孩子画的不好没关系， 只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

游戏4：我是小记者

和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。

如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。

如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。

这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。

举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼， 孩子来采访：

大灰狼先生， 您是怎么认识三只小猪的？请问您为什么总是跟着这三只小猪呢？请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里？

等等，是不是非常好玩有趣？

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游戏5：给故事画一张地图

《A to z mysteries》很多人都看过，每本故事的第一页就是故事发生地的地图。

一些简单的故事绘本，简单的故事情节， 也可以来一张简单的地图的。

读完一本书，让孩子根据故事情节， 画一张故事发生地的地图。

如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。

想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗？

和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色哈。

游戏6：故事的前传和后传

读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢？

同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢？

比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢？这里面会有什么故事呢？之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢？那只大灰狼会善罢甘休吗？

游戏7：换一个角度读故事

三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。

如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢？那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。

这样一来，这个故事就有了好几个版本。

游戏8：比较故事书与电影或动画片

很多故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的，英文的，看过动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么？

如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员， 该怎么拍……

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游戏9：给故事书设计封面和插画

如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书， 就可以来做这个项目了。

根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。

这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。

游戏10：将故事做成孩子的有声故事书

如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后刻录在CD上，并设计一个包装封面，写上孩子的名字。一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。

如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心？

游戏11：设计一套和故事相关的书签

读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。

这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力！

游戏12：为这本故事书做广告

读完这本书之后，如果你是一位书商，你将如何为这本书做广告呢？

在报纸上做广告——写一段书籍的广告词

在电台上做广告——录一段广告的录音

在电视上做广告——可以考虑拍摄一段视频。

这里只提供一种思路，在实际操作中，完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。

反正，读了一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的。

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