孩子有必要去上幼小衔接吗（没有给孩子做幼小衔接的你）

我是一个在孩子入读小学前坚决不给娃做幼小衔接的家长，而且是态度很坚决的那种。

一个是因为孩子八月底才刚满六岁刚好达到入读小学的年龄，我不想让孩子太辛苦，所以孩子是读完大班就直接去小学了。

再者，我担心孩子提前学了一年级的知识，到时候就会骄傲，觉得自己啥都会了，反而不会在课堂上认真听讲，不利于长期的学习习惯的培养。

然而，当我在开学一个多月就收到老师对孩子的“投诉”以后，我突然有点后悔了。

当然，这里的“投诉”我用了双引号，那就不是真真正意义上的投诉，而是一位负责任的老师对孩子的关心以及给家长诚心的建议。

我有点后悔，并不是说后悔没有把娃塞去幼儿园的衔接班提前把一年级的知识点全部学了，而是后悔自己没有好好给孩子提前做个幼小衔接。

我现在领悟到的道理是：幼小衔接班你可以不送，但是幼小衔接这件事你必须要提前去做。

从孩子开学学着适应小学的节奏，到后来老师反应她跟不上拼音的学习，以及上课神游无法专注。我好好地理了理思路，自我感觉应该提前从以下几个方面给孩子做一些幼小衔接的工作。

当然了，这些我总结出来的点，是从我自己家的娃出发的，也仅仅代表我自己的观点，希望能对那些还没开始入读小学的焦虑的家长们起到一点参考作用吧。

截图来自小红书博主 @牛妈彭小蹦 的视频

一，时间观念以及学习习惯的培养

孩子是没有时间观念的，所以我们做家长的需要用点耐心去给他们培养时间观念，然后才能培养良好的学习习惯。

我把时间观念培养和学习习惯培养放在一个点，是因为我觉得两者是相辅相成的，或者说时间观念的培养是养成良好学习习惯的前提。

刚开学那一个星期，我感觉自己作为母亲是很崩溃的，因为太手忙脚乱太暴跳如雷了。

在幼儿园的时候，孩子对于迟到是无所谓态度的。虽然幼儿园提供早餐的时间是8：30到9：00之间，但是我们经常会让孩子在家慢悠悠吃过早饭以后过了9：00再送去。

这种对孩子的宠爱是导致孩子习惯赖床习惯起床哭闹的“元凶”。然而上小学了，你必须立即停止这种对孩子的宠爱了。

小学上课的时间安排是很紧凑的，上午8：20开始上课，但是老师要求孩子们7：50到8：00之间必须到校。

下午是14：20开始上课，同样的老师要求孩子们提前20分钟到达学校。

这提前的20分钟是用来给孩子做课前准备的，比如各种晨检晨读，午检午读等活动就安排在这20分钟里面了。

每天晚上催促孩子睡觉以及早上催促孩子起床，这两件事是让我最觉得崩溃的，因为我需要不停唠叨催促，而孩子却不停地磨蹭和哭闹。

每一天都是血压飙升的，多年不曾有过的乳腺增生的疼痛随之而来。

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在我崩溃了一周以后，我发誓要在接下来的一周迅速扭转这种局面。

我确实用几天时间就给孩子培养了时间观念也扭转了局面。

但是，回过头来想一想，如果我能提前在孩子读幼儿园大班的时候就对时间观念给她做一个幼小衔接，也许开学后的一个月，甚至整个一年级的适应阶段，大家都不会过于手忙脚乱，鸡飞狗跳了吧。

我通过看《儿童时间管理》这本书以及在小红书上各种搜集招数，很快就让孩子进入了小学状态。

1）时间观念的培养

每一个磨蹭拖拉的孩子后面都有一个催促唠叨的家长，对的，我就是那个家长之一。

我不停催促孩子洗漱，不停催促孩子关掉Ipad早点上床睡觉，不停唠叨孩子不好好写作业，不停催促孩子起床，洗漱吃早饭，然后出门上学……

后来我想了想，不对呀，上学是孩子的课题呀，孩子不交作业以及迟到的话，该承担责任的是孩子，不是我呀，我干嘛催促唠叨个没完没了？

更重要的是，催促唠叨久了，孩子听不进去了，就必须暴跳如雷发火了才能见效啊，岂不是恶性循环？

于是，有一天晚上睡觉之前，我好好地跟孩子做了一个课题分离，让她清楚地知道，上学是她自己的课题不是家长的，家长的课题只是辅助她上学而已。

所有不写作业，不好好学习，天天上课迟到导致的后果都该由她自己承担。要想不被老师批评，就要自觉一点，妈妈从明天开始停止催促唠叨。

同时，我与孩子一起协商做了一份家庭作息表，制定了详细的写作业，洗澡，睡觉，起床等时间安排。

我定了闹钟，让她在看iPad的同时好好体会5分钟和30分钟到底是多长。

测试过后，她感慨到：原来5分钟那么短，其实看30分钟iPad也已经很长了呀。

然后，每天晚上睡觉之前，让她自己定好7点的闹钟，放远一点，早上闹钟响了，自己起床去关掉闹钟，由闹钟代替妈妈的催促。

有言在先，起床以后你可以磨蹭拖拉，随便你磨蹭到几点，我们只负责送你去学校，不负责跟老师解释为啥上学迟到，自己跟老师解释并接受老师的批评。

因为我们家孩子比较害怕受到老师批评，所以也比较害怕承担迟到的后果，所以这样的课题分离做起来还算简单。

最开始的时候孩子会告诉我说，老师说迟到了也没关系，在教室门口喊一声“报告”，老师就会让进去了。

后来，她却每天紧张兮兮地不停问我，妈妈还有几分钟迟到了啊？爸爸，你电动车开快一点呀，会不会迟到啊？

也许她后来在学校有看到其他小朋友迟到受到了批评，让她间接体会到了后果吧。

为了能做到早起不迟到，晚上必须早睡，因为我提前制定规则，妈妈叫起床只叫一次，睡过了就自己承担迟到的后果。

所以当洗澡和睡觉的闹铃响起，她会乖乖地停止手上的一切活动去洗漱然后睡觉，而且很快入睡。

开始那段时间每天还会坚持必须看30分钟Ipad，觉得不看就吃亏了。后来因为要写作业要预习复习，要体育锻炼，还要每天阅读，时间被占满了，她就慢慢忘掉了iPad。

瞬间，就感觉到了一种母慈子孝，有没有？

2）学习习惯的培养

小学生的学习习惯培养首要一条我觉得应该是学会收纳管理自己的书包。

刚开学那几天，我们总是小心翼翼对照课程表，帮孩子把一切与上课相关的课本文具收拾好，孩子玩自己的。

后来我做了课题分离，觉得这必须是孩子的课题呀。而且有一天数学老师让没有带课本的小朋友在讲台上站着亮相，这可把我们家小朋友吓坏了。

每天回家把作业做完以后，自己对照课程表把课本文具整理好后，还要求我辅助她把书包检查一遍是否有遗漏。

同样的，对于玩具和课外读物的收纳整理，也是孩子每天的必修课，这一点我倒是在幼儿园阶段就开始着重培养了。

另外，孩子写作业，复习，预习这些事情，我都让她自己主动寻求爸爸妈妈的帮助来完成，而不是我们做家长的去催促她去复习预习。

作业你可以不写，复习预习你可以不做，但是第二天不能交作业的是你，上课听不懂的是你，不是妈妈。

因为老师会给孩子施压，要考孩子，所以现在孩子每天都是要主动告诉我，她哪些听不懂，哪些还没有学会，让我赶紧给她补补。

其实很多满了七岁的小朋友都是有读幼小衔接班的，他们已经把小学知识都过了一遍了，所以即便不听课，他们也会对老师每一个问题对答如流，那样老师也就会加快教学进度默认大部分孩子都掌握了。

像我们这种没有读过幼小衔接班的孩子，完全从零开始的，老师会给孩子施压，说你为啥不认真听，为啥还不懂，回家赶紧让妈妈补习，下周我要考考你哦。

孩子一听就慌了神，回家就找妈妈要补习，因为她的小同桌即便不用听课，也全部都会，但是自己听不懂老师讲课，老师还要给她考试，她好紧张。

另外老师给我反馈说孩子上课专注力不强，虽然人乖乖坐在那里，也感觉她在听课，但是问她问题的时候就懵懵的啥都不会了。

我问孩子是不是上课没有认真听课天天神游了？

孩子委屈巴巴含泪说，“并不是老师说的那样，我并不是没有听课，我真的听不懂老师在说啥，其他小朋友啥都会，不听课也会，可我就是听不懂啊……”

所以，我同时也get到了孩子上课专注力不够的最重要的原因，那就是，她压根听不懂，尤其是抽象的拼音。

我有给孩子做一点英语启蒙，所以孩子上英语口语课是很自信的。每次上完英语课回来都说英语好简单的，她都能听懂了，老师还给她好多奖励呢。

所以，在这个全社会都卷得要命的年代，我后悔没有给孩子做一些基本的拼音和数学的启蒙，所以让刚满六岁的孩子在一群读过幼小衔接班的大孩子堆里感受到了太多的压力和委屈。

作为家长，也许你是想给孩子快乐教育的，也想给孩子一个丰富多彩而不仅仅有分数的童年，可是学校和老师允许吗？社会允许吗？

二，应该提前系统地给孩子做一个拼音的预习工作

小学一年级的拼音，也许是让家长最头疼的一项。

拼音，太抽象了，就像我们当年学英语英标一样。但是我们必须要打好拼音这个基础，要不然后面需要学习那么多生字该怎么办？

但是，你一上来就给孩子整个a o e i u……，一上来就告诉他这是单韵母，那是声母，还有什么整体认读音节，换作是个大人，也不一定能整明白咋回事吧？

拉满整个一年级的抽象拼音，你要一个六七岁的孩子用一个月的时间学完，对于已经上过幼小衔接班的孩子来说，也许还有可能，对于一个从零开始的孩子来说，太为难了。

但是，老师的教学计划并不是一对一为你设计的，你自己孩子跟不上是你们自己的原因，你们做家长的得想办法给补起来呀。

所以，我很后悔没有按照原来的规划在暑假的时候系统给孩子做一个拼音的认知与学习。

我记得我曾经在今日头条上刷到过一个妈妈的文章，说一年级的知识你可以不提前学，幼小衔接班你可以不送，但是拼音，你不得不提前给孩子学习，要不然入学后孩子会承担太多的压力。

我看完文章后是对这位家长的总结佩服得五体投地。我当时就是因为这位家长的劝告，准备在暑假开学前给孩子系统过一遍拼音，然而，我的懒惰不执行，让我害了孩子。

小红书上刷到过一位老师的拼音教学视频，她说拼音是抽象的，我们应该先给孩子一个系统的拼音概念，让孩子知道我们学习拼音是为了啥，而不是一上来就告诉孩子这是a，嘴巴张大a a a。

我去各种社交媒体平台搜索各种类型的拼音教学视频，还有一些有趣的学习拼音的动画片类型，选出那些适合自己孩子口味的都收藏了下来。

然后我给孩子画了一棵拼音树，这棵拼音书有好几根大树枝，一根是韵母，一根是声母，还有一根是整体认读音节。

另外，韵母这根大树枝上又长了好几根小树枝，其中一根小树枝是单韵母，其他的小树枝还有复韵母，前鼻韵母，后鼻韵母，特殊韵母。

每一根大小树枝上都长满了树叶，我们要学的拼音就是这些长出来的树叶，等我们把这些拼音树叶都画满整棵拼音大树的时候，我们就认识所有拼音啦。

然后我们要学会声母和韵母的结合组成双拼音节和三拼音节，然后再按规则给韵母标上声调，我们就学会通过拼音来认读汉字了。

这是给孩子讲解的时候随手画的，有点丑，也懒得涂色了。希望孩子学会以后能自己画一棵拼音树出来吧，那样就可以对拼音学习好好做一次复盘了。

对了，我还从一个小红书老师那里知道了一个叫拼音转盘的东西，我从拼夕夕上买了两个回来，才3.5元。

我计划着系统地给孩子把拼音的概念先过一遍，然后再具体到每个拼音的认读，通过视频教学和反复让孩子拼读书写的练习，慢慢给孩子把拼音补上来，跟上那些上过幼小衔接班的孩子的步伐。

只有跟上大部队的步伐，她才不会被自卑心打倒，才会提升上课的兴趣和专注力，才能勇敢挑战老师要“考考你”的施压。

三，提前给孩子做一些逻辑思维题和数学算术题

关于数学，有些幼儿园衔接班的孩子已经学会100以内的加减法技巧了，而我的孩子还处在5以内加减法都需要勾手指头的阶段。

一旦算术题超过十位数，她甚至需要动用到脚趾头才能搞定。开学以后又刚好遇上一位上点年纪的很严格的老师，孩子每天都是担惊受怕地上数学课。

她每天放学回来都说，“数学老师好凶，我听不懂她在说啥，而且老师不允许我们在课堂上勾手指写作业，我好紧张好害怕上数学课，我都是偷偷用手指头在算。”

后来我发现数学老师每天在微信群里布置作业都会有一项叫“背某个数字的分与合”，比如，背5的分与合。

我想，也许老师是要孩子通过背熟这些数字的分与合以后，让孩子迅速熟练掌握十以内的加减法吧，而不是用勾手指头脚趾头的“传统”方法。

后期到了20~100以内的加减法，更要用到一些技巧方法，甚至需要背诵更多的算数规则吧。就像我们当年把乘法口诀当儿歌唱一个道理。

然后我买回来一些相关的幼小衔接罗辑思维题和简单的数学算术题辅助孩子学习数学。

同样的，我后悔没有把这一项提前到暑假的时候给孩子练习，让孩子在简单的数学课上又面临了很大压力。

她会很自卑的觉得，别的小朋友随口就算出的数学题，她需要用手指头脚趾头算好久，为什么会这样？

加上老师比较严格，在她心里这就是一个凶巴巴的老师，要是她总学不会，她会感觉老师要吃掉她。

所以课堂练习的时候，她总是要抄小同桌的答案来应付老师，因为她的小同桌读过幼小衔接班，啥题都会做，在她眼里可厉害了。

四，做一些口语上的英语启蒙，但最好不要提前涉及26字母的读写

啰嗦那么多，终于到了最后一点，英语口语启蒙。

小学一年级的英语教学只有口语，没有读写没有考试。我猜测也许是英语和拼音太像，怕小朋友搞混淆吧。

事实确实如此，我们家孩子在刚学拼音的时候，经常是读英文字母的发音。

所以，英语启蒙，做一些听说方面的启蒙就好，不能太快进入读写的阶段，要不然孩子学拼音的时候多了好几层的崩溃 （当然了那些有专门做英语启蒙的牛娃另当别论，此处只针对普通娃）。

我给孩子的英语启蒙，其实也做得很简单。纯粹是为了培养一点兴趣而已。

因为孩子爱唱歌爱扮演，所以我一般都是通过英语儿歌以及卡通动画扮演的方式让孩子进入到英语启蒙的。

其中Super Simple Song，小猪佩奇， 冰雪奇缘等等材料是我反复给孩子播放模仿用的。

小学开学后，我按照小学英语口语的教材安排，找到了与每一个单元的话题相关的英语儿歌，给孩子做提前预习以及上完课以后的复习巩固。

慢慢地，孩子在英语课上收获了自信，开始从最初的输入阶段进入到了现在的初级输出阶段。

我其实没有特意给孩子学过26个英文字母，只是她幼儿园的时候，爸爸经常给她放巴塔木这个英语动画，她对那二十多集的英文字母的剧情特别感兴趣，然后就学得差不多了。

所以，她学拼音发音的时候，也就经常会搞混淆了。不要说孩子，对于我自己来说，给孩子补习拼音的时候，也会经常不自觉地发英文字母的音。

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写在最后

我和孩子爸爸一直崇尚快乐教育，认为学习是终身的事情，最主要是通过自己的兴趣去学习，养成良好的学习习惯，然后拥有终身学习的能力。

我们不看重分数，一直跟孩子强调说，我们慢慢来，考倒数第一也没关系。

我们不要求孩子一定非得考大学，读个职校学一门技能，有一些自己的兴趣爱好给枯燥的工作生活添一点乐趣就行了。

我们承认自己是普通家长，自己孩子也是普通娃。我们想慢，孩子也想慢，可是这个社会它不允许你慢，你必须给我卷起来。

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所以，我们只好硬着头皮，在力所能及的范围内，在老师的建议下，陪着孩子慢慢卷起来。

因为我不想孩子一天到晚在学校面对太多因比较而来的压力。至少，我们需要在打基础阶段卷起来，那样才能给以后的终身学习做好铺垫。

时代不同了，今非昔比。

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