全面深化新时代教师队伍建设规划（新时代教师队伍建设的根本遵循）

■深入学习关于教育的重要论述，下面我们就来说一说关于全面深化新时代教师队伍建设规划?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

全面深化新时代教师队伍建设规划

■深入学习关于教育的重要论述

党的十八大以来，多次在讲话、考察、回信、批示中表达了对教育事业的重视和教师职业的尊敬，从教育大计、教师责任等多个层面发表了一系列重要论断，是新时代教师队伍建设的根本遵循。

党的十八大以来，以同志为核心的党中央高度重视教师工作，在每年教师节之际向全国广大教师致以节日祝福，多次回信勉励学校教师，多次在讲话、考察、批示中表达了对教育事业的重视和教师职业的尊敬，从教育大计、教师责任等多个层面发表了一系列重要论断。9月7日，在第三十八个教师节来临之际，回信勉励北京师范大学“优师计划”师范生，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师。关于教师工作的重要论述，是新时代教师队伍建设的根本遵循。

立教之本、兴教之源

提出“教师是立教之本、兴教之源”重要论断。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师承担的使命最庄严、最神圣、最伟大。黄炎培拜师蔡元培，慨然道出：“最初启示爱国者，吾师；其后提挈革命者，吾师。”一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

国将兴，必贵师而重傅。自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。把加强教师队伍建设提升到教育事业发展基础工作的战略高度，遵循教育发展规律和教师成长规律，充分信任、紧紧依靠广大教师，改善教师待遇，关心教师健康，维护教师权益，确保教师潜心教书、静心育人，确保教师崇高的政治地位、社会地位、职业地位，确保教师成为最受社会尊重的职业。

只有深刻把握新时代教师队伍建设的根本遵循，才能为教师点燃岗位上的幸福感、事业上的成就感、社会上的荣誉感，为校园创设安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的良好环境，为国家营造优秀人才争相从教、在职教师尽展其才、大国良师云奔潮涌的壮丽局面。

“筑梦人”“引路人”

提出“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”重要论断。当今全体中华儿女的最大公约数非中国梦莫属。实现伟大梦想是一场历史接力赛，培养接棒者就是教师胸怀的“国之大者”。国家富强、民族振兴、人民幸福、教育发展，更需要造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现大批拥有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。

一个时代有一个时代的问题，一代教师有一代教师的使命。在中国特色社会主义新时代，教师培养的是社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人，绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人，承载的是传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。“四有”以拥有坚定的理想信念为引领，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师的理想信念应该以“四为”作基准，即为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。2018年1月，中共中央、国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，充分展现了以同志为核心的党中央紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，从战略高度强调教师工作极端重要性的政治站位。我们要深刻把握新时代教师队伍建设的根本遵循，激励教师投身建设教育强国这项中华民族伟大复兴的基础工程，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养担当民族复兴大任的时代新人。

信道者、传道者

提出“传道者自己首先要明道、信道”重要论断。指出，要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。强调，高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

教师投身的是培根铸魂的崇高事业，思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。教师要同党和人民站在一起并忠诚于党和人民教育事业，做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正，坚持“八个统一”。指出，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风，强调要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

我们要深刻把握新时代教师队伍建设的根本遵循，打造可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的教师队伍，确保这支队伍后继有人、源源不断，推动立德树人、教书育人。

学问家、品行家

提出“成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”重要论断。学为人师、行为世范。师者，既为师亦为范。《论语·子路》载，子曰：“其身正，不令而行。”韩愈《进学解》载，学生视教师“吐辞为经、举足为法”，因为教师应有言为士则、行为世范的自觉，因为教师奉献的是润己泽人的事业。有高质量的教师，才会有高质量的教育。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。

经师易求，人师难得。教师不能止步于做传授书本知识的教书匠，而应当力求成为学问之师与品行之师兼具的“大先生”，既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行、成为“人师”。以此为目标，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，建设高质量的教师教育体系。“经师”和“人师”的统一实乃为学、为事、为人的统一及以德立身、以德立学、以德施教的统一。希望北京师范大学“优师计划”的同学们继续秉持“学为人师、行为世范”的校训，珍惜时光，刻苦学习，砥砺品格，增长传道授业解惑本领，毕业后到祖国和人民最需要的地方去，努力成为党和人民满意的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

只有深刻把握新时代教师队伍建设的根本遵循，教师才能站在党和国家事业发展全局的高度，围绕为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这一根本问题，继承发扬老一辈教育工作者的奉献精神，在全面建设社会主义现代化强国新征程上为党育人、为国育才，培根铸魂，启智润心，培养担当民族复兴大任的时代新人。

（作者系上海师范大学联合国教科文组织教师教育中心研究员、中国高等教育学会高等教育学专业委员会副秘书长）

《中国教育报》2022年09月15日第6版

作者：俞可 陈晨