全面深化新时代教师队伍建设规划(新时代教师队伍建设的根本遵循)

■深入学习关于教育的重要论述,下面我们就来说一说关于全面深化新时代教师队伍建设规划?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

全面深化新时代教师队伍建设规划(新时代教师队伍建设的根本遵循)

全面深化新时代教师队伍建设规划

■深入学习关于教育的重要论述

党的十八大以来,多次在讲话、考察、回信、批示中表达了对教育事业的重视和教师职业的尊敬,从教育大计、教师责任等多个层面发表了一系列重要论断,是新时代教师队伍建设的根本遵循。

党的十八大以来,以同志为核心的党中央高度重视教师工作,在每年教师节之际向全国广大教师致以节日祝福,多次回信勉励学校教师,多次在讲话、考察、批示中表达了对教育事业的重视和教师职业的尊敬,从教育大计、教师责任等多个层面发表了一系列重要论断。9月7日,在第三十八个教师节来临之际,回信勉励北京师范大学“优师计划”师范生,毕业后到祖国和人民最需要的地方去,努力成为党和人民满意的“四有”好老师。关于教师工作的重要论述,是新时代教师队伍建设的根本遵循。

立教之本、兴教之源

提出“教师是立教之本、兴教之源”重要论断。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师承担的使命最庄严、最神圣、最伟大。黄炎培拜师蔡元培,慨然道出:“最初启示爱国者,吾师;其后提挈革命者,吾师。”一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

国将兴,必贵师而重傅。自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。把加强教师队伍建设提升到教育事业发展基础工作的战略高度,遵循教育发展规律和教师成长规律,充分信任、紧紧依靠广大教师,改善教师待遇,关心教师健康,维护教师权益,确保教师潜心教书、静心育人,确保教师崇高的政治地位、社会地位、职业地位,确保教师成为最受社会尊重的职业。

只有深刻把握新时代教师队伍建设的根本遵循,才能为教师点燃岗位上的幸福感、事业上的成就感、社会上的荣誉感,为校园创设安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的良好环境,为国家营造优秀人才争相从教、在职教师尽展其才、大国良师云奔潮涌的壮丽局面。

“筑梦人”“引路人”

提出“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族‘梦之队’的筑梦人”重要论断。当今全体中华儿女的最大公约数非中国梦莫属。实现伟大梦想是一场历史接力赛,培养接棒者就是教师胸怀的“国之大者”。国家富强、民族振兴、人民幸福、教育发展,更需要造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现大批拥有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师。

一个时代有一个时代的问题,一代教师有一代教师的使命。在中国特色社会主义新时代,教师培养的是社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人,绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人,承载的是传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。“四有”以拥有坚定的理想信念为引领,正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。好老师的理想信念应该以“四为”作基准,即为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务。2018年1月,中共中央、国务院出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,充分展现了以同志为核心的党中央紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,从战略高度强调教师工作极端重要性的政治站位。我们要深刻把握新时代教师队伍建设的根本遵循,激励教师投身建设教育强国这项中华民族伟大复兴的基础工程,做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“引路人”,帮助学生筑梦、追梦、圆梦,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人。

信道者、传道者

提出“传道者自己首先要明道、信道”重要论断。指出,要坚持不懈传播马克思主义科学理论,抓好马克思主义理论教育,为学生一生成长奠定科学的思想基础。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观,引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。强调,高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

教师投身的是培根铸魂的崇高事业,思想政治工作是学校各项工作的生命线,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治理论课关键在教师。教师要同党和人民站在一起并忠诚于党和人民教育事业,做到政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正,坚持“八个统一”。指出,评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风,强调要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

我们要深刻把握新时代教师队伍建设的根本遵循,打造可信、可敬、可靠,乐为、敢为、有为的教师队伍,确保这支队伍后继有人、源源不断,推动立德树人、教书育人。

学问家、品行家

提出“成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”重要论断。学为人师、行为世范。师者,既为师亦为范。《论语·子路》载,子曰:“其身正,不令而行。”韩愈《进学解》载,学生视教师“吐辞为经、举足为法”,因为教师应有言为士则、行为世范的自觉,因为教师奉献的是润己泽人的事业。有高质量的教师,才会有高质量的教育。努力培养造就一大批一流教师,不断提高教师队伍整体素质,是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。

经师易求,人师难得。教师不能止步于做传授书本知识的教书匠,而应当力求成为学问之师与品行之师兼具的“大先生”,既精通专业知识、做好“经师”,又涵养德行、成为“人师”。以此为目标,寻求深化教师教育改革的突破口和着力点,建设高质量的教师教育体系。“经师”和“人师”的统一实乃为学、为事、为人的统一及以德立身、以德立学、以德施教的统一。希望北京师范大学“优师计划”的同学们继续秉持“学为人师、行为世范”的校训,珍惜时光,刻苦学习,砥砺品格,增长传道授业解惑本领,毕业后到祖国和人民最需要的地方去,努力成为党和人民满意的“四有”好老师,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

只有深刻把握新时代教师队伍建设的根本遵循,教师才能站在党和国家事业发展全局的高度,围绕为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这一根本问题,继承发扬老一辈教育工作者的奉献精神,在全面建设社会主义现代化强国新征程上为党育人、为国育才,培根铸魂,启智润心,培养担当民族复兴大任的时代新人。

(作者系上海师范大学联合国教科文组织教师教育中心研究员、中国高等教育学会高等教育学专业委员会副秘书长)

《中国教育报》2022年09月15日第6版

作者:俞可 陈晨

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