宝宝几岁独立读书好：孩子是不是读书的料

文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享！

以前有句广为流传的话：分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝。虽然如今社会都希望不要给孩子太大压力，但孩子的课业却似乎没减轻多少。至于孩子的成绩，有些家长看得很开，更多的家长却会感到担忧和焦虑。

就比如，孩子上小学后，大家学习的内容都一样，有的孩子能轻轻松松考满分；有的孩子花了很大努力，成绩却依旧位于中下游。这时，家长会纳闷，是不是自家娃根本不是"读书的料"呢？

1、专注力强

专注力就是做事的时候专心。很多孩子在幼儿园时期就表现出了超强的专注力，比如看电视时太投入，听不到周围人说话；玩玩具时全情投入，如果不是家长提醒，他们甚至可能忘记吃饭。

专注力强的孩子，在学习的时候能够聚精会神，听课时能跟上老师的思路，写作业时也能专心致志，于读书非常有益。

2、逻辑思维

说到逻辑思维，不得不提的就是数学这门科目了。孩子们从一年级开始就要学习数学，不仅是为了掌握基本的计算能力，更是为了培养逻辑思维。逻辑思维强的孩子，不论是学习还是做其他事情，都能去分析和思考，做到"举一反三"。

在幼儿园时期，孩子们虽然还没开始学习课本知识，但已经有小朋友表现出了明显的逻辑思维能力，脑子转得比同龄人快。

3、自律性高

有些孩子自控力很差，而有的孩子自律性却很高。就比如在幼儿园的课堂上，有的孩子一会看看别处、一会逗逗其他同学，而有的孩子却能够认真跟着老师学儿歌、手指操等课程内容。

以上3个特征，你家娃有吗？

1、先天固然重要，后天努力却能改变很多

世界上没有两片相同的树叶，有些孩子天生就比较安静，他们爱思考、专注力强；有些孩子天生比较调皮，三天两头"搞破坏"，甚至破坏课堂纪律。

若孩子暂时没表现出以上3个特征，家长可不要"放弃治疗"，因为后天的培养可以让孩子变得更加优秀。

无论是荀子的"性恶论"还是孔子"性善论"，都在强调后天教养孩子的重要性。所以，当孩子有3个特征时，这确实值得家长高兴；可如果孩子没有这些特征，家长也不要过于气馁。

2、孩子成绩差，不一定是笨，可能是没开窍

孩子成绩考砸了，而其他同学都考得不错，这时脾气不好的家长就会开始责骂孩子，严重的还会语言暴力"你脑子进水了吗！""生只猪都比生你强""废物"，认为孩子就是个笨孩子。其实，有些孩子并非智商低，仅仅是开窍比较晚，家长需要耐心培养，把他们那根"弦"接上去。

1、以身作则，培养孩子读书习惯

以前上学的时候，几乎所有老师都会强调一点：多读课外书。有很多知识是课本给不了孩子的，要想拓展孩子的眼界和知识面，家长必须要让他们养成好的读书习惯。

但是很多孩子都坐不住，更别说安安静静坐着看书了。所以，家长可以以身作则，带动孩子读书，使孩子对读书产生兴趣。

2、该立规矩就得立

除了以身作则之外，家长还需要给孩子立一些规矩，让他们知道自己应该做什么。此外，家长要为一些学习活动制定计划表，比如规定每天阅读、玩游戏的时间，让孩子养成习惯，学会自律。

3、益智游戏启动思维

美国科学家联合会认为：游戏是一种潜在的教学方式，它可以让学生提高思考能力，如策略性、解释分析能力、问题解决能力、计划的制订、执行能力以及快速适应能力等。

孩子学习差，也许是暂时没摸到门道，或者是思维不够灵活。对此，家长可以给孩子玩一些益智游戏，启发他们的思维，也能让他们学会解决问题、提高执行力。

也有研究表明：经常玩益智游戏的人，比不玩的人平均智商高出11分左右，大脑开放性思维能力较高。

所以，我给大家分享这套早教书《0-6岁蒙特梭利教育铂金版》。

蒙特梭利是权威的幼儿教育家，所提出的很多观点都得到了广大父母和专家的认可和推崇。而这套《蒙特梭利教育》正是从蒙氏教育理念出发，设计了大量适合0-6岁孩子的益智游戏，培养孩子在数学、语言、智力、左右脑等方面的能力。

这套书中的游戏都有个明确的主题，清楚地让家长知道这是个什么样的游戏，能给孩子带来哪些作用。

此外，每个游戏都会有难易程度的标识，有利于家长根据孩子的发展水平，选择适合孩子玩耍的游戏，做到循序渐进。

最后，这套书不仅会教家长带孩子玩游戏，还会提醒家长可以如何引导孩子去自制游戏，培养孩子的思维能力和动手能力，促进亲子关系。

今日互动话题：你带孩子玩过哪些益智游戏？欢迎在评论区留言交流！

————————

本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除