播下一粒辛苦的种子（播下劳动光荣的种子）

来源：人民网-江西频道 原创稿，下面我们就来说一说关于播下一粒辛苦的种子?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

播下一粒辛苦的种子

来源：人民网-江西频道 原创稿

松土、锄草、浇水、间苗……40多名学生在班主任带领下，撸起袖子，拿着劳动工具，在菜地里干得不亦乐乎，阳光、汗水、欢声笑语交织成一派热火朝天的劳动场景。菜地里，萝卜、小白菜、大蒜、香葱、菠菜、芹菜等各种蔬菜一片绿油油，非常惹人喜爱。这是日前笔者在江西省抚州市东乡区红星中学劳动技术教育实践基地见到的情景。为落实“双减”政策，培养孩子们劳动习惯，提升实践能力，让孩子们爱劳动、敢担当、懂感恩，该校自今年4月开始，打造劳动技术教育实践基地，在他们心田播下了“劳动光荣”的种子。

打造基地 让学生劳动实践有资源

为将《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》落实落细见效，该校提出了将学校后面4千多平米的荒地打造劳动技术教育实践基地，通过组织学生开展蔬菜瓜果种植活动进行劳动教育的思路。

说干就干。今年4月，该校按照每班一块的方式将荒地分成10块。并购来尖锄、锄头、铲子、洒水壶等劳动工具，组织学生在劳动课上，轮流对本班责任地进行开垦。暑假期间，学校多方筹措资金改造劳动实践基地，为基地通水通电、重建围墙、修建U型水泥槽排水沟和工具房、硬化基地道路等，还购买各种作物种子和有机肥料，打造了农技知识、劳动知识文化墙。如今，走进该校劳动技术教育实践基地，但见一块块菜地排列整齐，一畦畦蔬菜长势喜人，劳动课上学生们认真、勤奋劳作的情景令人欣慰。

以锄为笔 让学生从教室走向自然

今年，国家先后推行“五项管理”及“双减”政策，该校通过开展劳动技术教育活动，让学生以锄为笔，从教室走向自然，从“题海”走向菜地，从书本走向作物，使他们手中有劳动工具，脚下有肥沃泥土，晒阳光，接地气，沐春风，栉秋雨，以菜地为课本，书写一行行绿色蔬菜作业，打造了活色生香、别具特色的劳动实践课堂。

该校成立了学校劳动教育工作领导小组，制定了系列文件制度，确定了劳动教育的总目标为：培养学生正确的劳动态度、良好的劳动习惯及基本劳动技能。并通过电子显示屏、宣传栏、横幅、标语、黑板报及“爱劳动 ”主题班会、手抄报比赛、作文比赛、“劳动之星”评比等活动进行思想宣传，在全校营造了浓厚的“热爱劳动、劳动光荣”氛围。

学校调整课表，各班每周安排2个下午的最后一节课为劳动教育课，每次安排2个班学生进劳动基地参加实践活动。班主任先在教室讲约10分钟的劳动理论课，再带学生进劳动基地，现场演示并组织学生开展劳动实践。自开展劳动技术教育活动以来，该校539名学生人人参与，共参加作物种植劳动、接受劳动教育93200余课时人次。

劳其筋骨 让学生用汗水淬炼成长

识稼穑，会知艰辛；知艰辛，会懂俭朴；懂俭朴，会远奢靡。该校通过开展劳动技术教育，让学生掌握了劳动技能，锻炼了意志，强健了体魄，懂得了感恩，学会了节俭，增强了组织纪律性和集体荣誉感，加深了师生、生生之间的感情，培养了团结协作、热爱劳动的良好习惯。

然而，在刚开始推行劳动技术教育时，部分家长不理解。看到孩子在菜地劳动脸上沾有泥土，衣服弄脏了，手掌磨起了水泡，有家长说：“学校不教学生读书，却教学生种菜。学种菜能考大学吗？”面对家长的质疑，该校教师耐心将国家劳动教育政策及劳动教育的意义向家长解释。

经过一段时间教育实践后，学生的精神面貌发生了根本变化。他们在食堂用餐，再也看不到随意浪费粮食的现象。初二(2)班学生陈梦琳说：“在劳动的过程中，我体会到了农民伯伯的艰辛，感觉到每一粒粮食都来之不易，都是用汗水浇灌出来的。”这种变化还体现在学生回家后，会主动帮家长做一些力所能及的家务，拖地、洗碗、擦餐桌、洗衣服、炒菜……家长从孩子的一言一行及学习、生活习惯的变化，感受到了学校劳动教育的成效。

读万卷书，行万里路。该校通过开展劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，开启了新时代劳动教育的新征程，为学生健康成长打下了坚实的基础。(饶方其、何党辉、张志根)