班会课上好玩的游戏(主题班会小小游戏)

小小游戏,快乐多教学内容,下面我们就来说一说关于班会课上好玩的游戏?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

班会课上好玩的游戏(主题班会小小游戏)

班会课上好玩的游戏

小小游戏,快乐多

教学内容

小小游戏,快乐多

执教

胡老师

时间

2021年4月11日

科目

主题班会

年级

二年级

班会背景

学生喜欢游戏,游戏在他们的学习生活中作用非常大,它可以陶冶学生的性情,使他们变得更加活泼开朗;还能培养他们团队协作的能力,使他们变得更合群。游戏又是一种比较自由的活动,不会给学生带来压力和负担,容易使学生感到满足,收获自信和成功的喜悦。本节班会课从学生的生活实际出发,通过训练活动,让学生知道哪些游戏不能做,哪些危险行为是不能模仿的,帮助学生提高对危险游戏的认识,从而减少和避免危险及伤害事故的发生。同时,教师也要保护学生爱玩的天性,引导学生安全游戏、健康游戏,通过活动体验培养学生健康游戏的意识和态度。

教学目标

  1. 知识技能
  1. 通过设置学校正在招募京师游戏设计师一系列场景,让学生通过演一演、看一看、说一说、评一评等活动,分辨出危险游戏及其危害;
  2. 通过创编游戏,引导学生通过小组合作,利用废旧物品,创编出适合在学校里玩耍的小游戏,培养学生动手操作的能力;
  3. 通过小组讨论,完成安全游戏倡议书的填写,培养学生团结协助、善于总结的能力。

二、情感态度

借助学生感兴趣的情景,设计有趣的活动情节,激发学生的学习兴趣与动力,引导学生懂得团结合作、勤俭节约,并初步学会辨别危险游戏及行为。

三、学习策略

1.能通过观察、讨论、评价等方法去辨析危险游戏和行为;

2.能在教师的引导下和同桌合作、交流;

3.能利用教师所提供的图片、道具等资源进行小组合作表演展示;

教学重点、难点

重点:1.能够认识到危险游戏的危害;

2.能够通过小组合作学习,共同讨论出合适有趣的小游戏;

难点:通过本节课的学习归纳出安全倡议书内容。

学情分析

本课的教学对象是二年级2班学生,本班学生个性活跃,课堂感受能力强,思考问题多形象思维,乐于发言。

教法与学法

低年级学生年龄比较小,直观的图片、视频和情景剧更容易让学生理解主题班会的内容,有趣的游戏和创设的情境能够激发学生的学习兴趣,本节课采用情景教学法给学生创设学习情境,通过游戏教学、同桌交流以及口语交际等方法为学生积极搭建学习支架,帮助学生在真实活动中运用所学知识,培养学生的综合运用能力,提升学习的自信心。

教学准备

PPT,音频,视频,表演道具、聘书

教学过程

教学活动(一)

问题引入

问题导入:在学校生活中,你最开心的时刻是什么?为什么?

情境创设

京师实验小学要招募游戏设计师了,你愿意参加吗?

设计意图

通过问题导入,直接进入本节课主题,小小游戏,快乐多。通过招募京师游戏设计师的情境创设,调动学生的学习氛围,为本节课做好铺垫。

教学活动(二)

火眼金睛

1.观看情景剧表演;

2.说一说游戏中存在的危险行为?可能会造成什么危害?如果你是游戏设计师,你会对他们说什么?

3.观察老师出示的图片,小组讨论一下他们正在做什么?可能会有什么样的伤害?

4.在校园里,你还发现了哪些危险的游戏和行为?

设计意图

通过有趣、生动的情景剧表演,让学生更加真实地了解危险游戏在我们身边;教师出示更多危险游戏的图片,鼓励孩子们多多发现和表达危险游戏或行为的危害;最后小组讨论学校里发现的危险游戏和行为。

教学活动(三)

创编达人

1.利用小组成员所带的环保物品,进行游戏创编;

2.小组合作展示;

3.同学评价。

设计意图

通过学生们自己带来的环保闲置物品,小组合作创编出新的小游戏并在小组合作完成后汇报展示,其他同学进行评价。

教学活动(四)

安全倡议

1.小组合作讨论出适合本班的安全游戏倡议书,并宣读;

2.教师根据小组成员所宣读的内容进行归纳、总结,板书;

3.颁发京师实验小学游戏设计师聘书。

设计意图

通过小组合作讨论总结出安全游戏倡议书的内容,进一步增强学生的集体荣誉感和团结协作精神;将内容进行归纳和总结并板书在黑板上,更能体现本节课的重点内容。

板书设计

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