四川口碑好学校攀岩墙（打破传统四川一高校）

天地之悠悠，诲人之谆谆。教育给予学生的不仅是知识，还有对成长的信心，对知识的热情，对生命的敬畏，对美好生活的向往。老师将志趣与情怀融入课堂，让学生在“玩耍”中学习，在“实践”中获真知。本期走进成都理工大学，探索成理的寓教于乐，融学于趣，化教于心。

成都理工大学艺术大楼

打破传统课堂的“我讲你听”，去到青神县、建川博物馆、中国竹藤之乡……

这里，是思维碰撞的乐园！成理马克思主义学院积极创新教学模式，大力推进田野教学，深入农村、社区、企业，在社会田野中观察社会现象、发现问题，还原理论的历史现场、验证理论，充分利用四川的红色文化资源，在社会大课堂中深刻理解，新时代中国特色社会主义思想。

翻雪山，重走长征路

过草地，向先烈致敬

前往木门会议会址，创设“红飘带课堂”

放下专业课本，教师带学生走进社会思政“大课堂”，树立新理念，建立田野教学体系、健全管理制度，使思政小课堂同社会大课堂结合，精准构建“三全育人”新格局。

成理坚持“以学生为中心、因材施教、个性培养”的教育方针，实行本科生导师制。导师通过与学生不定期的沟通与交流，让学生树立高远的学习目标，养成良好的学习习惯，使自己的大学生活过得充实而有意义。

成都理工大学马克思主义学院的前身是1956年建校之初成立的成都地质勘探学院政治教研室。2015年11月，学院更名为马克思主义学院，并建成机构完整、体系完善的独立二级教学科研机构。2021年11月，学院入选四川省第二批“三全育人”综合改革试点学院。

“体院之光”——轮滑课！这门课全称为速度轮滑，是成理体院众多课程中一个大受欢迎的“新兴时尚项目”，与之同类的还有被大家所熟知的自由式轮滑与滑板。轮滑是一项集强身健体、趣味游戏于一身的综合性运动，能够增强臀、腿、腰、腹肌肉的力量和各关节的灵活性、协调性，对提高平衡能力、耐力也有特殊的效果，能够帮助学生全面提高运动潜能。

从理论学习到装备介绍，再到技术动作教学，老师们循序渐进，学生们反复练习。“风一般的少年”努力提高自己的各项身体素质，誓为国家体育事业贡献出自己的一份力量。

成理体育学院成立于2010年，学院已成为中国武术协会首批武术段位制考评点，以及中国武术协会二级会员（专业性）、中国高等教育协会体育专业委员会常务理事等单位。学院教师训练的各运动项目代表队在全国和省市大赛中摘金夺银，打破省大学生记录4项，勇夺全国冠军14项，全省冠军47项，其他前三名100余项。

晶体随光而动，每一颗都有绚烂的生命力。它们是大自然赐予人类天然、独特、珍贵的不可再生的艺术品，具有科研和观赏双重价值，我们所熟知的红蓝宝石、水晶、孔雀石等都是矿物晶体的一部分。

如此瑰丽缤纷的风景就来自能源学院晶体光学的课堂，学生在课堂上畅游微观世界，大自然的鬼斧神工在显微镜下尽数展露。可见偏光透过透明矿物晶体会产生不同的光学现象，与午后树下斑驳的光影一样，这是大自然的浪漫。

很多矿物晶体看上去颜色相同，形状相似无法用肉眼区分，学生通过对偏光显微镜和晶体光学性质的学习，再加上日积月累的细心观察，就可以揭开矿物晶体的“真面目”。多学，多看，多操作，更了解矿物，更了解地球，才能更了解未来！

能源学院（原石油系）创建于1956年成都理工大学（原成都地质勘探学院）建校之时，是建校三大院系之一。60多年的发展，学院已经形成了7大优势与特色，承担了国家“六五”至“十三五”国家重大科技攻关、自然科学基金、863计划、国家地质调查项目、省部级重点研究项目300余项。

如果专业有地图，风景园林专业的位置一定是位于生物和艺术的交界线。在风景园林实习课中，同学们要学会运用园艺美学处理好人和建筑、环境之间的关系，创造优美的、生态平衡的人类生活环境，因此，同学们要具备准确识别各类植物的能力。

“读万卷书，行万里路”教师带领学生实地参观游览及写生测绘，通过理论结合实际的方法，充分理解和掌握风景园林的，历史文化、艺术特色、造景手法等专业知识。

赴四川省甘孜州海螺沟“研行合一”研学旅行调研主题实践团队

团队师生与磨岗岭村驻村干部、村主任座谈

不登高山，不知天之高。成理教师带领学生拓宽视野，开阔眼界，进而转化吸收，将所学到的知识用运到实践中，从而提高学生的动手能力和创新能力。

成理旅游与城乡规划学院是在国家培育旅游支柱产业、建设社会主义新农村和统筹城乡发展背景下，于2010年由地球科学学院、环境与土木工程学院、商学院相关专业整合组建的学院。学院累计申请科研项目600余项，到账项目经费1.2亿元，与270余家单位广泛开展交流合作，获省部（自治区）级科学技术进步奖6项；近五年，教师发表高水平期刊论文471篇，其中SCI收录66篇。

数控机床是高度综合的机电一体化产品，在生产实践当中，可以减少人为误差，在加工复杂机械零件时提高生产效率。在数控机床课程当中，同学们主要学习如何编写程序，操作机器，让数控机床在他们手下“乖乖听话”。

课堂上教师带领学生一次次模拟实验，体会学习成果带来的成就感。学生丰富自己的见识，提高自己的水平，为国家装备制造业的现代化和信息化发展添砖加瓦！

成都理工大学机电工程学院的前身是成都地质勘探学院探矿工程教研室及成都地质学院基础教学部和地质仪器系，具有悠久的办学历史。学院秉承“以赛促教、以赛促新、以赛促改、以赛促就”工作思路，获得国家级奖项200余人次，省部级奖项近400人次。学院毕业生除在国内外知名高校继续深造外，许多已成为政府部门、高等院校、科研院所、机械及电子信息领域、国有企业等企事业单位的骨干。毕业生一次就业率以及就业质量均位居前列。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。自己亲手养成的技能、自己亲眼窥见的风景、自己一点点地在实践中总结的真理……才能让学习这件事生动又有趣，而这些都来自成理各具魅力的专业课程。

过去的一年，成理获省级教育教学成果奖立项数达23项，取得历史最好成绩，一批潜心育人的模范教师喜获“四川省五一劳动奖章”、全国高校教师教学创新大赛奖等荣誉。创新引人育人用人，打造产教融合新高地是成理的目标，通过润物无声、潜移默化的教育实践，对新时代大学生进行文化启发和知识传授，助力其实现“人的全面发展”，成都理工大学从未停歇！

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文章部分素材来自：成都理工大学官网、官微