五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)

大家好,欢迎来到知新数学课堂,我是您和孩子的好朋友陈老师。

前面的文章里,我们了解了这份难度系数五星的试卷,今天,咱们一起来看看这里面一些比较重要的,比较难的题目。

五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)(1)

五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)(2)

五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)(3)

五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)(4)

以上是卷面情况,这是一位学霸的答卷,她之前一般都是99分,可是,这次,学霸仅考了88分,这也验证了那句话“人有失足,马有失蹄”啊。前车之鉴,后车之师,更何况这还是一辆好车,我们一起来看看她的错题吧。

五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)(5)

看上图,题目6:这个题,通常,我们在刚学习分数的时候,没有什么好方法,就用假设法吧。假设这个班总共有7人,男生人数是总人数的5/7,把总人数平均分成7份,每份就是1人,其中5份就是5人,那么男生就有5人,女生就是2人。求女生占男生人数的几分之几,2÷5=2/5。

填空题10:这个题,前两天我还强调过,我们是五年级的同学了,我们已经学习了约分,因此,能约一定要约,除非你不想要得分。

五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)(6)

第一个判断题,我们要搞清楚什么是分数单位“像1/2、1/3、1/4……”这样的,分子是1的真分数叫作分数单位,它们的分子都是相同的,难道你忘记了“分子相同,分母大则小”这句话吗?第7个判断题,这个题,抄100遍,不解释。第8题:分母12的最简分数有1/12、5/12、7/12、11/12,自己用笔算一算就知道能不能化成有限小数了。

五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)(7)

选择题4:记住,一个分数后面有单位和没有单位是有天壤之别的。第一次,运走2/5,这里表示把这堆货物平均分成5份,运走了其中2份,这堆货物是0.5吨?1吨?还是5吨?……我们不清楚,因此,我们不知道它的2/5究竟是0.2吨?0.4吨?还是2吨?……所以,第一次究竟运了多少吨,我们不得而知,只知道第二次运了2/5吨,也就是0.4吨,所以,无法比较第一次和第二次哪次谁运得多。

五年级数学分数的意义讲解(五年级数学分数的意义和性质)(8)

第6个选择题,这里没啥技巧,老老实实地算吧。看第10个选择题,这会儿知道选择“无法确定”了?早在干嘛呢?该选的时候不选,这会儿选,错了!每次截下来1/4米,四次,一共截下1/4 1/4 1/4 1/4=4/4=1米,原来有4米,所以,还剩3米。

最后那个错题,把分数化小数我就不说了,自己算吧,该背的要背。

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感谢大家阅读,这份难度五颗星的五年级数学单元测试题,错题评讲到此结束。

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