父母怎么跟孩子说性教育（我是从哪里来的）

妮妮看着垃圾堆得像小山一样的垃圾筒，捏着鼻子问：“妈妈，你说我是从垃圾筒里捡来的。我以前就是住在这么脏的垃圾筒里的吗？”

妮妮看着爸爸胡子拉碴的下巴，疑惑地问：“妈妈，你和爸爸都有下巴。为什么爸爸长胡子，你不长胡子呢？”

“为什么我是吃妈妈的奶长大的？而不是吃爸爸的奶呢？”类似这样的问题，妮妮还问过我很多。有的我能回答上来，有的我不知道该如何作答。

细想来，妮妮之所以冒出这些稀奇古怪的问题，追根究底是她对于性别意识的认识不足导致的，是缘于我对她缺少一堂性教育启蒙亲子课。

随着这些年性侵害案件的频发，让我意识到，必须从娃娃抓起，对孩子进行科学而必要的性教育启蒙。

“妈妈，我是从哪里来的？”

要对孩子性教育启蒙，首先要给孩子明确“妈妈，我是从哪里来的”，这个几乎所有孩子都好奇、关心、询问过，但同时又是令很多家长难以启齿和解释的话题开始。

在这方面，我犯了很多家长会犯的引导错误。那天我带妮妮去看望闺蜜家初生的小宝宝，妮妮一见到小婴儿，张口就问：“阿姨，这个小弟弟是从哪个垃圾筒里捡来的啊？”闺蜜愕然，我也十分尴尬。

闺蜜大方地指指自己的肚子：“小弟弟不是从垃圾筒捡来的，是从我的肚肚里出来的啊！”

“你骗人！妈妈告诉我了，小朋友都是从垃圾筒里捡来的！我就是从我们家楼下的垃圾筒里捡来的！”见妮妮不信，闺蜜亮出证据，掀开衣服，露出剖腹产的刀疤：“你看看，小弟弟就是从这里出来的，现在还有伤口呢。”

妮妮疑惑地看向我，我赶紧出面“辟谣”，推翻自己以前的谎言：“对不起宝贝，每个小朋友都是从妈妈肚子里来的，你也是从妈妈肚子里钻出来的。以前妈妈说你是从垃圾筒里捡来的，是跟你开玩笑的。原谅妈妈啊！”

“真的吗，妈妈？让我看看你的肚子上有没有伤口？”妮妮跑来掀我的衣服，还兴奋地说：“妈妈，我还想再钻进你的肚子里去。”“为什么？”“因为我想再进去参观一下啊！看看你的肚子里什么样？”

当晚，我找出怀妮妮时拍的四维彩超，让妮妮看了她在我肚子里生活的情景一角，她觉得很新奇。我又特意找了一本性教育启蒙绘本《小威向前冲》，作为我们的睡前故事。从故事中，妮妮终于知道了，原来她就是爸爸种到妈妈肚子里的“一粒种子”，慢慢长大，再钻出肚子，这样来的。对于这个问题，我终于给了妮妮一个正确的答案，只是这个谜底我揭露得晚了些。直到三岁，妮妮才知道原来自己并不是垃圾筒的产物。

认识身体的神奇工厂

借着孩子的好奇心，我趁机给妮妮补一堂性教育启蒙课，先从认识我们的身体开始。我故意问她：“妮妮，你不是想知道妈妈的肚子里是什么样子吗？那咱们就一起来认识一下我们的身体吧，它可是一个神奇工厂哟！”

我对着落地镜告诉她：“你看看，这就是你的身体。咱们来认识一下吧。这是你的头，你的聪明智慧都装在里面；还有你的五官，包括小嘴巴、小鼻子、小眼睛、小眉毛、小耳朵，它们为你提供吃喝、闻、呼吸、看、听等帮助；这是你的小胳膊小手，帮助你做一些事；这是你的小腿小脚，帮助你走路跳舞；这是小肚肚，里面是个消化食物、制造营养的大工厂哟。”

认完了身体器官，我启发妮妮：“你想想，除了刚才看到的这些身体器官，你身上还有没有哪些器官没被我们发现呢？”

妮妮认真想了想：“有！屁股眼，拉臭臭的地方，还有尿尿的地方，嘻嘻！”“非常正确，还有吗？”我拍拍她的小屁股问。

见她想不起来，我指指她的胸口，她笑着说：“小咪咪！”说到这，她坏笑着把手伸向我胸前：“我要摸妈妈的！”

我笑着制止她的淘气，郑重地问：“刚才咱们说的这些地方，是隐藏起来的，你知道它们为什么要这么隐秘吗？因为它们很害羞，这就是每个人的隐私部位，不能轻易让人看到，也不能让别人碰的，知道了吗？”她点点头。

为了便于妮妮更加生动地记忆，也方便我自然地说起这些隐私部位，我们专门给它们取了别名，像尿尿的地方，妮妮说尿尿有点像洗澡时的花洒喷水，所以我们叫它“尿尿花洒”；而胸部的小咪咪，这个器官名称使妮妮想到了小猫咪，我们就叫它“害羞的小猫咪”……就这样，我们完成了对隐私部位的名称转换。再讨论起来，对孩子来说就显得有趣好记忆，对大人来说不会难为情。妮妮一下子就记牢了这些隐私部位是不能被别人看到的，要保护严实。

后来，我又找来一张人体内部器官解剖挂图，让妮妮了解了我们神奇的身体工厂内部到底是怎么工作，怎么将食物加工成营养的。可以说，她对自己小小的身体有了从外到内的认知，而且形象记住了不能裸露的、害羞的隐私部位。

爸爸妈妈不一样

妮妮对人体有了初步了解后，为了加深她对男女性别不同的认知，我和她爸爸分别带她洗一次澡，让她自己去识别爸爸妈妈存在的不同特征。开始，爸爸挺难为情的，我告诉他：“只有你表现得自然坦然，孩子才会觉得正常；你表现得异常，反而会激起孩子的好奇和敏感。”

后来我就问妮妮：“爸爸是男生，妈妈是女生，你说说看，男生爸爸和女生妈妈有哪些地方不一样呢？”

妮妮边想边笑着罗列：“爸爸有胡子，妈妈没胡子；妈妈是长头发，爸爸是短头发；爸爸害羞的小猫咪（乳房）小，妈妈的大；爸爸的尿尿花伞和妈妈的不一样；爸爸是站着尿尿的，妈妈是坐在马桶上尿尿；爸爸高，妈妈低……”

“哇！妮妮观察得好仔细啊！回答正确！那你是男生还是女生呢？”

“我是女生！”她确定地说。

其实，教孩子识别不同性别的不同特征，也是性教育的一个牵涉方面。这便于孩子认识自己的性别，知道性别有什么不同特征，该怎么做去维持不同的性别特征。性别特征的识别方法，还包括教孩子认识公共卫生间的男女标识，带孩子上自己性别的公厕；日常着装打扮上也要讲究突出男生女生的不同，女孩穿女性化的衣服，男孩穿男性化的衣服；发型亦是如此，不主张给男孩留个小辫子之类的。

“我喜欢当女孩！”

孩子识别了自己的性别，同时也要引导孩子喜欢自己的性别。

有一次，妮妮突然对我说她不要做女生了，想当男生。我问她为什么想当男生，她说：“男生可以站着尿尿，女生不可以。”我想起之前她学男生站着尿尿，我批评过她。可能她只是觉着好玩才学的，但是当时她如果对性别特征有足够的区别意识，她就不会盲目模仿。因为她知道女生是不可以站着尿尿的。

于是我告诉她当女生的好处，比如可以扎漂亮的辫子，穿好看的公主裙；女生说话甜美温柔像棉花糖；女生还不长讨厌的胡子；女生可以得到美丽的布娃娃……经我这样一说，单纯的妮妮发现原来当女生这么好，她又喜欢自己是个女生了。

当然，如果是男孩，就告诉孩子当个男孩有多棒，比如男生力气更大、更勇敢、更坚强等等，让孩子喜欢上自己的性别、认同自己的性别很重要。

“你不能摸我！”

孩子通过了解身体器官，了解了性别的差异，记住了不同性别的隐私部位。孩子有了这种保护自己隐私部位的深刻意识，并掌握一些自我保护的技巧，才是最重要的。

呵护孩子羞羞感的建立。要让孩子知道，裸露隐私部位是一件羞羞的事。有一次，妮妮和几个孩子一起玩，一个孩子的背带裤带子脱了，裤子一下子退到小腿肚。大家见了都笑了。孩子妈妈赶紧帮他穿好，可能他觉得自己刚才的行为惹得大家笑很好玩，他又扒掉裤带让裤子退了下去，露出光光的小屁股。其他孩子见了也纷纷模仿着退掉裤子，直到大人说孩子“羞羞”，他们才不再退裤子。所以，性别教育，保护隐私部位，要从建立孩子的羞羞感开始，让孩子懂得要谨慎裸露隐私部位。

会说“不可以”。面对别人对隐私部位的侵犯，无论是恶意还是闹着玩，都要鼓励孩子大声说“不可以”。我不止一次见到有些人喜欢逗孩子，特别是老一辈的人喜欢逗小男孩。对着穿开裆裤的小男孩，就用手撩他的小鸡鸡，说着打趣的话。很多小男孩都不会说“不”，家长要告诉孩子，从这种熟人间开玩笑的触摸隐私部位开始，就要大声地说：“你不能摸！”孩子学会了拒绝熟人间的玩笑侵犯，日后才敢于反抗陌生人的恶意性侵犯。同时，家长也要制止这种行为，不允许别人对自己的孩子开这种玩笑。

不为“坏人”保密。告诉孩子，隐私部位除了爸爸妈妈，或者医生检查，其他人都不能看、不能碰。如果别人侵犯你的隐私部位，要及时勇敢告诉爸爸妈妈，哪怕对方警告不让告诉爸爸妈妈，不能为“坏人”保密。

儿童性教育分为婴幼儿时期、少年期和青春期等不同阶段，要根据不同的阶段有所侧重。家长要以一种很自然的态度来跟孩子谈性教育，接纳孩子的“性好奇”，科学、合理地回答孩子对性教育方面的疑问，而不是逃避、搪塞或者胡编乱造、扭曲真相。

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选自《亲子》（3~6岁智力画刊）

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