日本设计师简介加作品（这些日本殿堂级）

生活中潜藏着大量“美的瞬间”，只是我们都没有发现，或者发现了，也觉得不足为奇。我们缺少的，正是从小就应该培养的，对美的发现与感知。

今天推荐一档专属孩子的日本节目，构思巧妙有趣，无论是孩子或是家长，都被它深深吸引，一起来看看吧！

本文来源：公众号“日本设计小站”（ID:japandesign）。“蓝橡树”获授权转载。

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日本对小孩子的教育，“变态”到了几乎魔怔的地步。前有十级跳箱的“魔鬼训练”式体育课，后有“自己动手、丰衣足食”的文化课。甚至！他们连设计都要从娃娃抓起

日本NHK电视台有一档节目叫《Design あ》，翻译过来就是《啊！设计！》，相当简单直接。

这档节目的目标群体是谁呢？小孩子！定位呢？设计幼教节目！

最最关键的是一览节目的阵容：隈研吾、原研哉、深泽直人、伊东丰雄、服部一成......还有大名鼎鼎的佐藤卓，担纲艺术总监！日本设计界的半壁江山都在这里了：

然而，这么多大师，聚集起来只为做一档儿童设计节目，却没有一个观众觉得大材小用了！

事实上，这个在日本火了7年的节目，在豆瓣上高达9.4分。

每集短短15分钟时间里，几乎没有任何旁白，而是用一种前所未有的全新拍摄方式，把生活中那些不起眼的小细节、小设计全都搬到你眼前。

节目一出，不仅小孩爱看，连大人们也完完全全被迷住了。

一、

老牌环节“近观设计”，是对生活中“理所当然”的事物的观察，比如，酱油瓶为什么会有腰身呢？

诶，可乐的玻璃瓶也有？

噢，原来是模仿人体设计，有腰的话握起来的确舒服一点~

全程没一句话，全靠你自己的观察和理解。

再比如，为什么酱油罐上还有气孔呢？

画面又闪过了吸管、洒水壶......发现把孔按住，水就出不来了呢。

而手一松开、一倾斜，水就能顺利流下来了，这又是为什么？

还没上过学的孩子，并不知道“气压”这个概念，他们会给出什么天马行空的答案？又或许，这个观察到思考的过程，对他们来说才是最重要的。

二、

紧接着，有一个超过瘾的单元，叫“解散”，即把生活中任何东西都拆开来，拆到不能再拆为止。被拆的东西包括：

鞋子；

口香糖；

葡萄的核儿都被拆了；

扑克牌这个真是要双击666

只有你想不到，没有它拆不了的。

而被拆解的部分又重新组合起来（这排列方式，对处女座强迫症来说，绝对是福音了）。

三、

在所有的小环节里，我最喜欢的，当属这个“设计漫谈”。

它先会提出一个我们几乎不会费脑子去思考的问题，类似于：“电话线为什么要做的像麻花一样”，就不能简单一点吗？

于是，简笔画里，男生就把电话线给拉直了。

这时候，电话响了，是老板打来的，得拿纸笔记下来啊。可是，这、怎么都够不着啊！

偏偏是在这种紧要关头，电话又不能挂，真是伤脑筋。

啊！男孩灵光一闪，把电话线拉长不就行了吗？！

好了，老板的指令也顺利记下了，问题完美解决。

可是，新的问题来了，这么长的电话线，也太容易缠在一起了。而且，早晚有人会被它绊倒的，缩短点又会很不方便

那，能不能让它像弹簧，或者橡皮筋一样能伸缩呢？试试看我卷卷卷卷卷......

这样平时放着短短的，关键时候也能拉长，搞定！

所以电话线设计成酱紫，原来是这么一回事啊！

不仅如此，节目在解答疑惑的同时，还会给孩子布置点小作业：“还有什么物品有拉长和缩短的作用？”

果然发散思维、举一反三的能力，从小就要培养。

四、

每一集它都会有不同的单元，观察不同的主题。

就算是生活中不起眼的一个简单的旋转设计，也值得被它拿出来反复提及。

时隔5年，这一回，佐藤卓又把这档节目从电视搬到了展馆中。

而且还是在日本最权威、最专业的设计美术馆——21-21 design sight美术馆

中展出。

毕竟电视节目是单向的，而展览就不同了，可以看、可以摸、可以体验。

比如你能近距离探索一颗蛋的无限种可能

观摩一个简单易懂的符号，经历了何种漫长的演变

一溜从大到小排列的寿司，是想让你知道合适的尺寸有多重要

甚至还能身临其境，亲身感受作为便当盒里一颗酸梅，是怎样的心情

展览里的人气单元，“森罗万象”前总能聚集大批观众，你几乎很难想象那么多繁复的图案和花纹，竟全都来自于，最简单的“圆和线”。

真是应了这环节的slogan——圆和线画出世界

展览和电视节目一个风格，全都没有冗长的说明。在他们看来，设计本身就已经足够了。

你看到的，和我看到的未必相同；你想到的，和我想到的；也可能大相径庭。

他们绝不扼杀每一个天马行空的猜想，也欢迎各种设计灵感的交织和碰撞。

总监制佐藤卓说做这档节目的初衷并不是让孩子们来学习的，只是希望能让孩子觉得设计还挺好玩的。

每集最后大师们述说的，也不是书本上的大道理，反而是那些看上去无关紧要的小事。比如深泽直人让我们思考：“怎样能让雨伞站在屋角不倒”。

原研哉让我们不妨多想想：“如果这样将会怎样？”

伊东丰雄说：“先去观察自然吧。”

但这些才是最重要的啊。

好的设计，应该从“观察”开始，最终回归到设计“解决问题”的本质。

日本和我们对艺术教育最大的差距就在这里，他们耗费大量的人力物力，请最好的专家用孩子听得懂的语言，把他们看到的世界讲给孩子听，让孩子通过感觉的方式，对世界进行认知；而我们急着让孩子学知识、学本领，却忘了停下脚步，让孩子们先好好地看一看世界。

生活中潜藏着大量“美的瞬间”，只是我们都没有发现，或者发现了，也觉得不足为奇。

我们缺少的，正是从小就应该培养的，对美的发现与感知。

意犹未尽

►看了日本“开学第一课”, 才发现中国孩子早就输在了起跑线

►教育的最大死敌, 就是大人的“太图方便”

►开学了, 请告诉孩子: 天才来自刻意练习, 苦练中没有“寓教于乐”这个概念

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