6岁萌娃背单词（萌博妈是这样让女儿记单词的）

前两天，语言学方向的博士师兄发文，说起他采用了一种简单有效的方法（重复法）来帮助小学一年级的儿子背单词的趣事。外语教学理论研究方向且孩子同在小学一年级的我表示：“额，我们家女儿的方法可能不一样”。特此发文与师兄探讨一番，希望能给不知如何帮助孩子背记单词的爸妈们一些启发。

汉语也好，英语也好，背诵的终极目标，其实是指“语音、形态、语义”（简称“音、形、义”）的掌握，它们三位一体，相辅相成，又有着千丝万缕的有机联系。

好吧，假设每一个单词都是可爱的小宝宝，刚开始的时候，我们还只能听到有个宝宝在说话，久而久之，我们对它的发音熟悉了，一听就知道是哪位宝宝在说话，说明我们对单词产生了印象，接下来，我们开始去想：这位可爱的小宝宝叫什么名字呢？哦，它叫“banana”，这说明我们对“义”也掌握了，最后才是“banana”的拼写，b-a-n-a-n-a，这样的话，我们才算真正掌握了这个单词的音、形、义（为了方便举例，这里选了英语单词，在外语学习的情况下，我们还需要多一道“中英文转换”的工序）。

娃Elsa英语学习的历程，其实是我应用了我所学到的英语教学和学习理论，结合了她个人喜恶的“实验”过程。在这个过程中，我发现：我给她应用的单词学习方法越多，她越容易找到自己喜欢的并合适她的方法，也不会孤立单的“音、形、义”来记单词。

视听说法

她2岁开始磨耳朵，听英语儿歌，看一些启蒙的动画片（谢天谢地，我没有同意她看那些大喊大叫跳泥坑的某粉红动物的动画片），我喜欢给她放 BBC出品的自然拼读启蒙动画片Alphablocks（《字母积木》1-4季），一是画面精美，字母积木们个性有趣，输入的语音标准又地道，二是从英文字母开始英语启蒙是再合适不过的，三是自然拼读是非常有用的单词学习方法，她从小就知道哪几个字母积木跳在一起就是准备要变成什么新单词（如组合成了a-p-p-l-e，不仅会听到这个单词的发音，接着还会马上弹出一个大苹果），Wow，真是 “音、形、义” 完美结合的典范（良心推荐，家有幼娃的爸妈们赶紧去找起来！）。

全身反应法 视听说法 游戏记忆法 小组活动法

娃 4岁开始系统的英语学习，我特地选择了一位教学方法很特别的外教老师。他带来了的整套教学体系主要来自Super Simple Learning的资源库（感兴趣的爸妈可检索https://supersimpleonline.com/），在刚开始教字母的时候，他采用了自然拼读来引导孩子们对单词的“音”和“形”产生联系。后面就是以识字卡作为主要学习材料，学习单词以及简单的句子，以视频、儿歌、律动、游戏和小组活动等作为主要教学模式。

上面的截图是来自Super Simple Songs其中一首歌“Let’s Go to the Zoo”，在学习各种动物的时候，如Elephant，外教会先让孩子们看识字卡（如截图左边所示），会看歌曲视频，会边唱歌，边律动/跳舞，孩子们也跟着一起，一课学几个同类的单词，最后还会玩各种游戏来加深孩子们的印象。游戏环节也特别有趣，通过乒乓球、粘贴球、拼接筷子等小道具设计一些活动型的游戏，其实这也是属于重复法，用不断操练和练习的方式加深记忆，但是采用的方式实在是活泼有趣，也使得重复法焕发了生机，面貌一新。如：

乒乓球游戏法：把手里的乒乓球往地下扔，每弹回一次，扔球的学生就要重复学过的单词。或者拿一张小桌子，两位学生坐在比较短的两边，中间画根线，学生读一次单词，往中间的乒乓球吹一口气，看谁能先把乒乓球吹到对方那半边，直到掉到桌子下面。

粘贴球游戏法：把过塑的识字卡摆成一列，外教说出一个单词，学生重复一次，并把粘贴球丢到那个单词的字卡上。

拼接筷子游戏法：把两根筷子连接起来，把所有卡片反面朝上，学生转到哪张卡片上就要把卡片拿起来，说出这个单词。

怎么样，今天开始，大家要不要试一下？

英语游戏闯关类在线资源

在娃 5岁时，她已经积累了生活中常见的词汇，也有了一定的自然拼读基础，这个时候，我开始给她布置额外的词汇积累任务。因为她个性比较活泼，喜欢有趣有挑战性的学习方式，我主要安排英语游戏闯关类在线课程/资源。

首先，自然拼读方面我选择的是拿过多个教育界大奖的Teach your Monster to Read（APP收费，但是网站是全免费的https://www.teachyourmonstertoread.com/）。孩子可以给自己的小怪物设计打扮，并在游戏过程中不断给它更新衣着装备，小怪物开始闯关，按照每一关的要求来完成任务（配对、扫雷、拯救公主等），有时还得打发突袭的大怪兽，闯关的内容从单词到词组，再到简单的句子。假如你学习中断了，网站还会给你发邮件催促你继续，非常暖心。唯一感觉需要再完善的，就是游戏的种类还是相对单调了些，基本上在前面的很长一段时间，都在重复为数不多的游戏，对天性活泼的孩子们吸引力会下降。

后来，在自然拼读具备了比较牢固的基础后，我安排了课程ABC mouse（http://www.abcmouse.cn） ，它也是获得美国不少教育奖项的英语游戏闯关类学习资源，主要帮助孩子们学习英语词汇、标准美式英语发音和日常口语对话，有超过5,000种线上英语学习活动，包括教学动画、图书、游戏、拼图和儿歌等，从教学设计的科学性及教学活动的丰富性来看是相当不错的，娃刚开始时也非常喜欢，但后来有段时间没坚持学习，网站也没有提醒，后来就渐渐不太用了（坚持不下来，这真的是在线教育很大的一个弊端）。

怎么样才能每天坚持不懈地学习英语呢？经过多方面的了解和对比，我另外选择了一门会每天提醒学习进度的绘本类课程——蛋糕英语训练营（著名的背单词软件百词斩的儿童英语教育产品），一共6期，每期为100天，每天基本上能通过图片和游戏完成10个左右的单词学习及一本绘本的阅读、或者学唱一首英文歌曲。坦白说，蛋糕英语在课程活动丰富性、课程结构科学性和系统性方面离前面的两个学习资源还有一定的差距（最令人不满意的就是难度忽大忽小，完全没有体现出学习难度的阶梯性），最大的好处就是每天的学习任务都需要打卡，系统会及时提醒学员完成当天的学习任务，从而保证了词汇量的随时俱进和稳定增长。另外，蛋糕英语比较注重单词的“音、形、义”结合，每次单词出现都会伴随着其发音，而且会反复通过图片配对、选择词义、句子空白处填空等测试题来巩固加强学习效果，只要能坚持下去，会很快看到孩子的词汇量有了一定的增长，在阅读方面也会具备基础的自主学习能力。

不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫

说了这么多，其实两句话即可总结（前面的内容只是一个普通小朋友Elsa的示范）：

1．不管什么方法，只要能调动孩子学习积极性，就是合适自己孩子的，就是好的学习方法。

2．背单词时不要孤立其“音、形、义”，越是把这三者紧密融合起来的学习办法，就越能保留对单词的长期记忆。

所以，父母真的要做好观察者 分析家 协助人的角色，在这个过程当中，细心地观察孩子的个性特点和学习习惯，多关注英语老师和其他英语专业人士提供的信息和咨讯，分析他们可能适合哪一种背单词的方法，然后与孩子们一起尝试、摸索，直到找到最得心应手的那几种方法。

在这个过程中有什么疑问，可以关注我，给我留言，我也会每周发一些答疑文，希望能帮到大家。