用一句话总结你的体育生涯（别今天和这个融）

体育是什么？它是贯穿于社会各个年龄、各个阶层的社会活动之一，能在不同的社会发展阶段体现自己独特的价值。

体育的本质其实是太平生活环境下，“丛林法则”的别样演绎。随人类社会文明的进步，逐步被冠于各类标签，其中和平是体育最知名的内涵：是啊，相比战场上血肉横飞，在各种规则引导下的运动场上竞争，还是一样的输赢，但感官上就完全不一样了，当然胜者的收获也不一样。（感兴趣的读者可以从体育史中窥得这些知识点）

不管社会怎么发展，体育本身一直是和顽强、拼搏的积极态度关联在一起的，同时也是和生理健康紧密联系在一起，所以，西方有“运动是良医”的古老谚语，我国有“发展体育运动，增强人民体质”的铿锵号召。

说起体育，最具代表的榜样无疑是各种大小赛事的优胜者，体育也就逐渐建立起自己的硬核形象。而随着媒体的发达，人们可接触到的运动项目越来越丰富，对体育的关注逐渐在社交、娱乐的商业大环境中迷失了自己的定位，也许体育正处于一个裂变的关键期，将会迸发出新的时代价值。

说体育，离不开运动。体育是概念，运动是具体，但两者之间的关系依旧并没有清晰简洁的让人民群众了解，这就和体力、体质、体能这些概念一样（这些都是推广体育运动最终的结果之一），别说普通群众了，业内人士有多少能分得清这些概念有什么区别呢。这些基本概念的模糊，导致体育在国内的发展出现了许多奇特的理念。

譬如说在教育领域。体育在教育领域中以体育课程的形式出现，这个所有人都习以为常的情况，如今出现了波澜：即“体教融合”。原来，以前的体育课都只是教授运动技能，没有重视体育对心理、意志品质的正向引导？原来，之前的青少年运动员培养体系是不成熟的，需要借鉴专业运动队的培养模式？原来，以前的体育课都没有起到锻炼身体的作用，所以家长对体育锻炼的作用将信将疑？原来，高校体育院系培养出来的体育教师并不胜任体育教师的工作，需要从退役运动员引进、和专业运动队合作，重新建立体育后备人才的培养体系？

而在面对社会领域出现的“体医融合”，也是一个让人深思的提法。体育运动的锻炼作用，从古到今，自西而东，都是有文献有历史依据可查的。健康促进是一个多因素复合的结果，运动也好，医学也好，都是围绕健康的不同环节，譬如食品、环境等与生命安全的关联。而国内目前健康的主导部门是卫健委，人们忽视了医其实也只是卫生健康定义中的一个环节。

就像地心说和日心说一样，运动锻炼的健康本质随着科学技术的发展，正在越来越详细的被科学解构：体育运动本身的生物特点用生物术语重新解释和量化。尤其是近些年来，运动科学的发展，在传统的生理退行性变化、慢病管理、术后康复等医学领域，运动锻炼的作用和价值异军突起，突然被冠于“体医融合”的帽子，总感觉运动科学成了仰医鼻息的学科。传统医学有其存在的价值，但不可否认的是更依赖于生物制药，而不是人体自发的身体活动。

运动场的拼搏，汗水、泪水的交织，体育一直给外界的形象是坚强，坚强的背后离不开自信，这也是体育自身的心理价值所在。然而，当体育开始被这个融，那个合后，自身的独立性如何确保？

当然这些大事轮不上我们基层老百姓操心。我们更应该关注的是作为青少年培养的主导机构：学校体育除了教授广播体操和队列外，常见的运动项目能够让孩子不用去校外机构就能学会；作为国民健康的主要机构：医学能否不让健康下降到疾病阶段再去访医求药去解决，能否联合多学科共筑健康的大坝，御疾病于坝前。

要解决体育和教育、和医学的良好结合，融合并不是关键，而是在于不同的领域中如何用好彼此的优势并形成互补才是核心。

尤其是对于青少儿体质及全民健康这个重中之重的社会价值所在，体育当前最需要做出的变革是摆脱对运动项目、对运动技能的绝对重视，加大对运动科学的倚重，不改变当前体育科技工作者在体育工作的架构角色，别说体育和教育，体育和医疗了，就是体育本身所在的全民健身领域，提高体质、促进健康目标的道路曲折性都将被放大。