宝贝第一天上学不高兴（我陪大宝认字篇）

《四五快读》第一册的最后一讲，也就是第十讲，同样是8个字，其实我觉得《四五快读》比较奇妙的地方是，孩子在认识了几个字以后，它随后设置的句子或故事，孩子就能直接读出来，会让孩子很有成就感。

尤其像我家大宝，她认识的字其实与《四五快读》的课程安排相比，要稍微再多一点。所以当她自己可以尝试读完一本绘本时，她会特别开心，还会将这本书讲给妹妹听。

1、熟悉的字：十

“十”数字的学习随着《四五快读》第一册的结束，就告一段落了。其实从一到十，这几个字真的还是蛮奇妙的，尤其是由这几个字还可以衍生出一些新的字。文字的衍生游戏也是一项不错的亲子游戏。

2、熟悉的字：字

“字”这个汉字的学习是源于孩子对字的探索，在上一讲中也提到“学”这个字，因为要认识汉字，所以对这个字比较熟悉。

3、熟悉的字：贝

“贝”字属于象形字，我家大宝已经很熟悉了，但是在讲到这个字的时候还是说到她和她爸对竹蛏起得外号“小兔子”。竹蛏的外壳也是贝壳的一种，而贝壳本身对于孩子就是一种玩具。

我们一家很喜欢青菜竹蛏汤，加点鸡蛋，再勾点芡。就是我小时候妈妈经常给我们做的一道汤，现在又在我们家的饭桌上出现，中国的家庭餐饮文化真的是一种传承，爱的传承，味道的传承。

所以我坚持做饭，想着等以后孩子离开我们，去了远房求学，能因为思念妈妈的饭而经常回来看看。

4、熟悉的字：生

“生”字，在最初写字的时候就已经学到这个字了。古人造字真的是生动有趣，“土”字与“生”字，都有迎接新生命的意境。

但是“生”总能给人希望，让人充满力量。

5、熟悉的字：习

“习”字，我想了很多办法，都想不出应该如何解释这个字，闺女也感觉到我的窘迫了，就问我，妈妈，你猜我这个字认不认识？我说不认识，妈妈没教过啊。

闺女说，认识啊，学习的“习”字啊，怎么会不认识，现在难道不是在学习吗？

好吧，在我尴尬的边缘徘徊时是你又一次拯救了我，闺女，谢谢你啊。

6、陌生的字：看

“看”这个字，真的很有意思，上面是“手”，下面是“目”。“看”这个字，对于很多孩子来说，都应该非常简单。我对大宝说，你平时做游戏的时候，妈妈忘记给你扎辫子了，你是不是都要把头发往后撩，撩头发的目的是不是为了看得更加清楚啊。

大宝说，对的啊，不然戳眼睛啊。我说对啊，这就是用手把头发往后顺一顺，让自己好好看看，所以这个字就是“看”。

当这个字以后复习的时候，大宝想不起来，我就简单地用手拨一下头发，然后睁大眼睛。大宝就能瞬间GET到了。

7、陌生的字：戏

“戏”，最初的时候并不是用在像现在常用的词语组合“游戏”这样温馨的氛围里。所以我对大宝说，这个字是由“又”和“戈”组成的。“戈”就是一把兵器，有一个人又用兵器攻击人了，这不叫游戏，而是戏弄，并不是很礼貌的行为。

以后再遇到这个字的时候，我就说又拿着兵器干嘛。大宝说做不礼貌的事。嘿，只记得意思，却忘记读音了。但是这也是好事，说明她能耐心听进去我在讲什么，所以我还是很开心，无关于这个字是否正确，而在于她的专注。

8、陌生的字：气

“气”这个字前面就说过，这个字我也是真的没想到把我家老大难倒了，一直到了学习《四五快读》第二册的时候，她对于这个字，都不是很熟悉。所以后来我就选择了写，让她把这个字写出来，写了10遍左右，这个字就完全记住了，真应了那句老话“好记性不如烂笔头”。

写在最后：

终于学完了第一册的《四五快读》，时间过得很快，也基本没啥难度。但是随即的第二册真的是好事多磨，中途经历了我出差，所以请老公教，孩子怎么都记不得，急得她爸说等你妈回来给你编故事吧。

于是我又将第二册开始了重新的自我解读，将我所能理解地讲给我的孩子听。

你们孩子是怎么认识字的呢？