满分作文记叙技巧（高考时你敢不敢写记叙文）

严格意义上讲，文学只有四大体裁：小说、散文、诗歌、戏剧。而像近年高考常考的书信、演讲稿等，则都属于应用文范畴了。

我们考试时练习的记叙文、议论文等，严格意义上讲，都属于广义上的散文范畴。但一般我们中学老师在训练学生作文时，又都是将记叙文、议论文、散文区别开来的——这里说的散文应该是狭义上的，属于议论、抒情、描写、记叙杂用的随笔。

而文字作品的分类其实很复杂。记叙文和记叙类的文章也是要区别的。记叙类的文章，除了记叙类的散文外，其实也包括小说的。而放宽到应用文，比如报告文学、新闻通讯等也有记叙的成分在里面。

那我们，平时考试时写的记叙文是哪一种呢？

平时考试常写的记叙文，其实是写人或者记事的一种文体。限于字数（中考不少于600，高考不少于800），它往往是通过记叙自己亲身经历的一件事或者几件事，写一个人或者几个人，来表达某种情感或者揭示某种道理的小文章。

平时我们写记叙文和考试写记叙文又有不同。平时写，是先有人或事，再借事表达情或理（主题）；而考试则是先有情或理（题干里的立意），再去寻人或事，最后通过写作技巧和梳理思路去设计、构思。

1、先通过题干确定立意，这样就有了主题。

2、再从生活中搜寻能体现这个立意的人或事。

3、经营构思：

（1）要素要全：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）

（2）结构要巧：记叙文的结构其实就是事件叙述的顺序——顺序、倒叙、插叙、补叙。

顺序也不是不好，它条理、清晰；但倒叙却可以吸引人，引起悬念；插叙和补叙用的好也能让文章趣味横生。

（3）技巧要活：

比如设置悬念，开头设置悬念，是吸引阅卷老师的好办法。

比如欲扬先抑，让文章结构和情感有波澜，很引人入胜。

比如景色烘托，她可以烘托点染情绪、心理，人物形象等，妙不可言。

如细节描写，没有很好的描写，记叙文很难出彩。

比如线索使用，当若干事情并写时，中间有线索相联，文章就有了主心骨和内在的筋络。

比如前后呼应，首尾点题：这是应试的法宝，不点题容易被老师误认为跑题。

①记流水账：早上，中午，下午或者一开始，然后，最后……

②平铺直叙：文似看山不喜平。不会使用写作的小技巧增强文章叙事的波澜，以吸引读者。

③跨度太大：记叙时间跨度过大：小学的时候……后来上了高中……现在……

④选材不当：所选生活素材本身就不打动人，却小题大做。比如写“看见公交车上有人让座”，然后大加感慨。

⑤议论抒情过多：叙事结束，用大量文字大加议论或者抒情，伤害了记叙文的美感和含蓄。

点题！点题！点题！头尾巧妙点题、扣题永远是考试的法宝！

说了半天，来个范文感受一下吧？好，请读读下面这篇文章：

临沂一中 宋亚楠

一直走在人群中闷不吭声的小叔“扑通”一声跪在了老爷爷坟前。哭声骤然响彻了天地。（倒 叙）

这是在上喜坟。新婚的喜庆与对老爷爷的思念交织起来。有鞭炮声响起，也许是小叔突然记起了他还是个小娃娃时老爷爷说的要给她讨老婆的玩笑，他竟忍不住泪眼滂沱。在老爷爷面前，小叔永远是一个爱哭得小娃，讨了老婆也改不了……

回家的道路显得更加宽阔，那是一条两旁堆满了草垛的土路，没有人能说出他存在的年岁。也许它就一直以那样的姿态存在着吧。小叔仍旧闷不吭声，低着头在这条老路上走着。气氛不免有点怪，伤感的老路上踩过小婶新做的红鞋。夕阳就在不远处摇摆，天空也有些泛黄了。（景色烘托）

小叔脸上的眼泪被不停地吹着的风吹干了。看着欲坠的槐树叶子，小叔不禁想起老爷爷给他扎的纸风筝，那是些有灵性的风筝，即使在没风的日子里，也能飞过那棵掉了皮的歪脖子老槐树。那时的小叔是个能捣蛋捣出鬼的愣小子，但却只听老爷爷的话。老爷爷叫他向西绝对撞死也不回头的那种。只是那时的小叔爱哭，因为这他也没少挨老爷爷的板子。“男娃这么爱哭，还能长成汉子不？”老爷爷边打边狠狠地训他。后来小叔说那板子绝对不疼的，老爷爷是真怕把他打疼了。这些话小叔是记得的，以后的那些日子里，眼泪就再也没有淌到过他的脸。他记得的，他要长成汉子。爷爷抽足了一口旱烟，吁了口气拍拍小叔的肩膀。“三儿，你爷爷他地下也了了心事了，他不总盼着能看一眼孙媳妇儿吗？他这一辈子，值了！”“嗯，爹。”小叔应声。夕阳的余晖映红了小婶的脸。（景色烘托）（本段有插叙）

老路的尽头是小叔的新家，我们的脚下也覆盖过太多已逝人的脚步。小叔的眼前也许已不只是那些无法挽回的过往，他要去走过的，是脚下这条已有无数人走过的老路，他要长成汉子的。（点 题）

又起风了，太阳被吹散在天边。（景色烘托）爷爷拍拍身上的尘土，叹到：“回家了！”是啊，回家了。在回家的路上，我终于看到从老爷爷那里一辈辈延续了的生命就在小叔的眼泪中。我们不仅学会了用眼泪去告别，还学会了用眼泪去迎接。（点 题）

毕竟，泪眼中那向晚的花中，也曾，也将孕育灿烂。（点化题目）