一二三年级语文所有的生字积累（二年级语文祖先的摇篮）

二年级语文《祖先的摇篮》一课，课本中这些生字词是考试常考

二年级语文下册孩子会接触到《祖先的摇篮》一课，其中对于文中的生字词部分是重点，也是考试中经常考到的知识点，所以孩子在学习本节课时就需要认真的朗读和默写课本上的重难点字词。本节课讲解围绕文中的拼音和生字词部分做了细致的讲解，同时还有课文表达的主旨也是需要孩子们了解和掌握的。

在学习本节课之前我们还是需要先了解一下本文的作者，作家名片：吴珹，儿童文学作家，他除了创作，还编辑出版了《中国当代幼儿文学精选》《中国儿歌》（当代卷）等。主要作品：《美丽的华沙》《美丽的窗花》等。

接着我们重点学习的就是课文中的拼音和生字词部分，针对二年级的学生我们要求先能准确读，拼读要做到正确无误，其次就是拼音的拼写也要做到准确无误，下面给出的这些生字词以及拼音需要孩子熟读和默写。

上面的拼音以及对应的生字词需要孩子全部掌握，达到能熟读和默写的程度就可以了，接下来我们就要进一步学习字词相关的知识，对于近义词以及形近字和多音字是重难点部分，本节课中也有一些相应的重难点知识，下面这些给出的都是考试中常考的字词部分。

在本文中一些词语的意思需要孩子们掌握，也是需要孩子开始慢慢积累的，对于这些词语除了能默写还要做到对其词语意思有一个明确的认识，很多时候在考试中选词填空就是出自课本上的原话。

在孩子默写文中的生字词时，对于生字词的结构要有一个明确的认知，这样孩子才可以做到正确的默写。接下来需要孩子熟读课文，然后分析课文有几个小节，然后分析每一个小节主要讲述的内容和代表的知识点。

我们进入课文中来仔细分析每一小节中的知识点部分，在第一小节中要求孩子能知道“祖先的摇篮”指的是什么？

在我们通过每一个小节的分析之后，最后课文抒发了作者一种什么样的感情呢？然后我们来看一下本节课的板书设计，可以让孩子更快地了解课本上的内容知识点。

然后我们学习完本节课，进一步概括本文的主旨，本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的情景，表达了对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的赞美、向往之情。

我们来看一下本文的拓展延伸，原始森林在我们自然界起到一个怎样的作用呢？原始森林能给野生动物提供广阔的生存空间，具有维持生物多样性，保持生态平衡的作用；同时原始森林还能净化空气、调节气候、涵养水分、保持水土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。

最后我们结合本节课的随堂练习，希望孩子可以自己动手做一遍，然后对照给出的参考答案进行分析对错。

本节课的课堂作业也需要孩子能独立完成，针对自己不明白的题目要标记，然后对照答案进行分析。

下面我们给出本节课的参考答案，孩子需要认真对比答案，分析题目考查的知识点，然后总结自己错题的原因，主要在于积累多音字以及生字词部分，同时对于课文上的重难点字词一定要能准确地默写。

针对以上分析以及总结的知识点，都是本节课《祖先的摇篮》一文中孩子必须掌握的，也是考试中经常考的考点，所以孩子在学习本节课之后需要进一步通过后面的随堂练习进行巩固，并且总结出自己的不认识的字词和拼音，同时字词的意思要做到准确的了解，这样通过一点点的积累，语文的学习也是更加轻松自如。