小学生初中文言文阅读理解(直击初中语文试卷)

关注点赞并留言,立即领取学习资料包!

词序固定是汉语语法的一个重要特点。所谓词序固定,就是指在通常情况下,“主语—谓语—宾语”这一顺序不能颠倒,定语和状语在它们所修饰的中心词之前,补语在它们所修饰的中心词之后,等等。这个语法规则是古今汉语共有的特点。但是,在古代汉语里,也有一些特殊的词序是现代汉语里少有的,这就是倒装句。

(1)谓语前置

谓语前置即主谓倒装或主语后置。古代汉语中,谓语的位置和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,会把谓语提到主语前面,加重谓语的语气和感情色彩。例如:

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(《游山西村》)

“足鸡豚”是“鸡豚足”的倒装,谓语前置,可译为“鸡、猪丰足”。

如鸣珮环,心乐之。(《小石潭记》)

“如鸣珮环”是“如珮环鸣”的倒装,谓语前置,可译为“好像玉佩、玉环相碰发出的声音”。

(2)宾语前置

古代汉语中,动词或介词的宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置。

A.疑问句中,疑问代词作宾语时一般放在谓语动词或介词前面。

①介宾倒装。例如:

何以战?(《曹刿论战》)

“何以”是“以何”的倒装,可译为“凭借什么”。“何”,疑问代词。“以”,介词。

长夜沾湿何由彻!(《茅屋为秋风所破歌》)

“何由彻”是“由何彻”的倒装,可译为“凭借什么挨到天亮呢”。“何”,疑问代词。“由”,介词。

②谓宾倒装。例如:

何有于我哉!(《论语》)

“何有”是“有何”的倒装。古代汉语中,疑问代词作宾语时,一般要放在谓语的前面。可译为“有哪一样”。

孔子云:何陋之有?(《陋室铭》)

“何陋之有”即“有何陋”的倒装,可译为“有什么简陋的呢”。“何”,疑问代词。“之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标志。

B.否定句中,宾语如果是代词,要前置。例如:

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。[《十一月四日风雨大作》(其二)]

“不自哀”是“不哀自”的倒装,可译为“不为自己哀伤”。“自”,代词,在句中作宾语,前置。

手指不可屈伸,弗之怠。(《送东阳马生序》)

“弗之怠”即“弗怠之”的倒装,可译为“不放松抄写”。“之”,代词,代抄写,在句中作宾语。

C.介词“以”的宾语比较活跃,即使不是疑问代词,也可以前置,表示强调。例如:

全石以为底。(《小石潭记》)

“全石以为底”是“以全石为底”的倒装,可译为“潭以整块石头为底”。

D.其他,表强调。例如:

万里赴戎机,关山度若飞。(《木兰诗》)

“关山度”是“度关山”的倒装,可译为“跨过一道道关,越过一座座山”。

衡阳雁去无留意。(《渔家傲·秋思》)

“衡阳雁去”是“雁去衡阳”的倒装,可译为“大雁离开衡阳”。

小学生初中文言文阅读理解(直击初中语文试卷)(1)

(3)定语后置

文言文中,定语的位置一般在中心词前面,但有时为了突出中心词的地位,强调定语所表现的内容,或使语气流畅,往往把定语放在中心词之后。

①“中心词 后置定语 者”。例如:

峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。(《醉翁亭记》)

“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装,定语后置,可译为“一座像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子”。

②“中心词 之 后置定语 者”。例如:

予谓菊,花之隐逸者也。(《爱莲说》)

“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装,可译为“具有隐逸气质的花”。

马之千里者,一食或尽粟一石。(《马说》)

“马之千里者”是“千里之马”的倒装,可译为“能日行千里的马”,即“千里马”。

③数量词作定语,后置。例如:

通计一舟,为人五;为窗八……(《核舟记》)

“为人五”是“为五人”的倒装,定语“五”后置,可译为“刻了五个人”。“为窗八”与此用法相同。

(4)介宾短语后置

①介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大多数都要移到动词或形容词的前面作状语。例如:

负者歌于途,行者休于树。(《醉翁亭记》)

“歌于途”“休于树”应为“于途歌”“于树休”,可翻译为“在路上唱歌”“在树下休息”。

躬耕于南阳,苟全性命于乱世。(《出师表》)

全句为“于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的倒装,介宾短语“于南阳”“于乱世”后置,可译为“在南阳郡务农亲耕,在乱世间只求保全性命”。

②介词“以”组成的介宾短语后置,在翻译时,要提到谓语之前作状语。例如:

为坛而盟,祭以尉首。(《陈涉世家》)

“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装,介宾短语“以尉首”后置,可译为“用将尉的头来祭祀”。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。(《出师表》)

“寄臣以大事”是“以大事寄臣”的倒装,介宾短语“以大事”后置,可译为“把国家大事托付给我”。

③其他。例如:

更有痴似相公者。(《湖心亭看雪》)

“痴似相公者”是“似相公痴者”的倒装,可译作“像相公您一样痴的人”。

细若蚊足,钩画了了,其色墨。(《核舟记》)

“细若蚊足”是“若蚊足细”的倒装,介宾短语“若蚊足”后置,译为“像蚊子的脚一样细”。

小学生初中文言文阅读理解(直击初中语文试卷)(2)

点击以下链接,解锁更多知识:

直击初中语文试卷|基础知识篇:1 易混近义实词辨析(一)

直击初中语文试卷|基础知识篇:2 易混近义实词辨析(二)

直击初中语文试卷|基础知识篇:3 易混近义实词辨析(三)

直击初中语文试卷|基础知识篇:4 易混近义实词辨析(四)

直击初中语文试卷|基础知识篇:5 易混近义实词辨析(五)

直击初中语文试卷|基础知识篇:6 易混近义实词辨析(六)

直击初中语文试卷|基础知识篇:7 易混近义虚词辨析(一)

直击初中语文试卷|基础知识篇:8 易混近义虚词辨析(二)

直击初中语文试卷|基础知识篇:9 初中阶段应掌握的成语(一)

直击初中语文试卷|基础知识篇:10 初中阶段应掌握的成语(二)

直击初中语文试卷|基础知识篇:11 初中阶段应掌握的成语(三)

直击初中语文试卷|基础知识篇:12 怎样判断病句(一)

直击初中语文试卷|基础知识篇:13 怎样判断病句(二)

直击初中语文试卷|基础知识篇:14 怎样判断病句(三)

直击初中语文试卷|基础知识篇:15 怎样仿句

直击初中语文试卷|古诗词鉴赏篇:16 古诗词初赏析

直击初中语文试卷|古诗词鉴赏篇:17 把握古诗词情感

直击初中语文试卷|古诗词鉴赏篇:18 题目演练

直击初中语文试卷|古诗词鉴赏篇:19 古诗词意象典故总述

直击初中语文试卷|现代文阅读:20 文体常识(一)

直击初中语文试卷|现代文阅读:21 文体常识(二)

直击初中语文试卷|现代文阅读:22 文体常识(三)

直击初中语文试卷|现代文阅读:23 文体常识(四)

直击初中语文试卷|课外知识拓展:24 需掌握的中国古代作品

直击初中语文试卷|阅读:25 记叙文阅读(一)

直击初中语文试卷|阅读:26 记叙文阅读(二)

直击初中语文试卷|阅读:27 记叙文阅读(三)

直击初中语文试卷|阅读:28 记叙文阅读(四)

直击初中语文试卷|阅读:29 记叙文阅读(五)

直击初中语文试卷|阅读:30 文言文阅读(一)

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页