这个女教师的教学方式有点特别（这不开玩笑吗女教师）

大家在上小学、初中的时候，有到台前讲过课吗？笔者到台前讲过一次，可谓印象深刻。

记得那是在初一的时候，开学第一课我没带思想品德书，老师问我为什么，我说不知道政治课需要用思想品德书，现在想想，真的是傻的可以。

不过，政治老师非常和蔼，听到我的回答以后，他也笑了，说让我当他的课代表，以后不可以不带书了，从那开始，我也非常积极的学习政治。

直到期末的时候，老师在台前告诉我，让我讲最后一节课，回去好好准备一下，我紧张极了，按照老师的套路准备下，老师也在后面补充，讲完以后下了台，心还在扑通扑通的跳，想必那是我最难忘的一次政治课了。

直到如今，又看到这位女教师的教学方式，真的是又勾起了笔者的回忆，如果老师让学生在台前讲课，家长会是什么感受呢？网友已经替家长回答了。

有位校长分享了自己学校里，女教师的教学经验，说值得大家借鉴，他说，他去听课的时候，发现这位女老师并没有讲课，而是坐在教师的后排，站在讲台上的，是班里的学生。

第一位学生先是上台检查了一下大家预习的情况，并且开始提问学生们问题，第二位学生则是开始讲课，讲着书上的难题和例题，也会积极叫学生们起来回来问题。

而后，女老师这才上台，宣布学生们可以互相讨论了，而老师则是在几排学生旁边来回走，看着学生们的状态，就这样一节节课，竟然也取得了不错的教学效果。

“这不开玩笑吗”，女教师“新型”教学方式走红，网友评论太损了，还有人说：“要是真有这么简单，我也能当老师了”、“这样教完以后，期末连一半及格的都没有”。

而有些老师看到以后，则是说回去要试一下，那这种校长非常喜欢的教学方式，值不值得推广呢？

其实，女教师的这种教学方式，会产生两种完全不同的结果，要是前者还好，要是后者，可就真的对学生造成很不好的影响了。

第一种结果就是学生们会通过这种方式学会分工合作，成绩差的学生，在同学的带动下，有了学习的动力，而成绩中等的学生则是通过检查学生们作业的方式，能加深巩固自己的印象，成绩好的同学讲例题和要点，还能让所有的学生都复习一遍，学生们都能有自己的事情做，上课氛围会越来越好。

再就是同学之间互相探讨问题，能避免老师的说教让自己昏昏欲睡，能够更加精神饱满地学习，老师在后面坐着监督，和同学们的关系会更亲近，而且有老师坐阵，学生们会少了许多溜号的机会。

第二种结果就是老师的教学能力下降，慢慢地开始习惯推脱工作，本来就习惯将任务交给学生完成了，自己有更多时间做自己的非教学任务，要是将时间都用来搞评职称、评优、评先的活动，家长也不知道。

而且，无形之间家长就会越来越辛苦，毕竟学生要“备课”第二天到学校讲，不可能光靠自己就能完成这个预习任务，肯定还需要家长协同，那家长的任务就不只是辅导学生写作业了，更多的事情会让家长越来越累。

因此，女教师的这种“创意”，虽然适合部分教师和班级的学生，但是不可全面推广，虽然有可能有效果，但说不定也要付出代价，所以年轻教师还是不要学了。

原因有两点，一是影响不好，有很多家长本就不信任年轻教师，老师还把任务都推给学生和家长，家长会产生质疑，并且不配合，一旦怀疑的种子在心中发芽，就不是这么回事了。

二是年轻教师相对来说会受到领导更多的监督，本来不出教学成绩就容易被找麻烦，还用这种方式推卸责任，很容易被领导扣上不热爱工作的帽子，工作想顺利进行下去也很麻烦，所以最好不要轻易尝试。

写在最后：总的来说，相信采用各种方式的老师也是为了学生好，想让学生提升成绩的同时，也要考虑风险，不能拿学生当试验品，希望教师们能潜心教学，想出更有益的教学方式。

今日话题：你是否认可这位女教师的教学方式呢？

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