小学生背诵课文有哪些(小学生读课文是有方法的)

语文老师一上课,就会发现班级的一些学生的听讲状态,看似胸有成竹,老师有问,他就有答,表面上看没有什么问题,但是一做起题来却错了很多,这是什么原因呢?

语文学习要吃透课文,怎样吃透呢?就是把课文多读几遍,一些学生读了一两遍,觉得自己没什么问题了,也觉得读的内容很简单。

小学生背诵课文有哪些(小学生读课文是有方法的)(1)

至于课文有没有真正地理解,那就另当别论了,不过一做题问题就一大堆,足以证明课文根本就没读明白。

那么小学生应该怎样去读文呢?读文时应该注意些什么呢?下面一线语文教师分享给大家,——小学生读文的方法。

一、读课文需要出声吗?

这个问题相信很多人都会思考过,到底小学生怎样读课文才对,是大声地读,还是小声地读,还是默读呢?

小学生背诵课文有哪些(小学生读课文是有方法的)(2)

根据语文教学大纲的建议,我们小学低年级的孩子,比如一、二年级的学生,读课文的时候可以大声去朗读,另外一年级的学生可以用手指读,就是用手一边点这个字,嘴巴一边说这个字的音,一定要记住手、眼、脑三者配合。

说到三者配合,有的小朋友就出现了问题,在读的时候嘴巴说得太快,手跟不上或者手点得快,嘴巴跟不上,这些都是配合不好的现象,有人会说配合不上也没有关系,只要读对就好,其实配合不好的话,很容易丢字、添字、改字。

所以在平时我们建议一年级的小朋友可以读得慢一些,借助拼音去把字音读准,在读准的基础上再读流利一些。根据小朋友能力的不同,这里不要求遍数,只要读得特别流利就可以了。

小学生背诵课文有哪些(小学生读课文是有方法的)(3)

一二年级的小朋友是可以大声去读课文的。

到了三、四年级,学生就要慢慢地学会小声读了,除了小声读,还要进行思考读,也就是学生带着问题去读书。

另外三四年级可以慢慢向五六年级过渡,也要慢慢学会默读,课文默读就是真的不出声,并不是小声唇读,默读是在心里面读,最开始孩子们容易把默读变成小声读,这是一个过渡,大家不要着急,慢慢地让孩子用眼睛跟着文字走,心里面呢,也在想着着这些句子。

小学生到了五六年级的时候,已经学会了多种形式读课文,比如小声去读、默读、还有快速浏览读……当课文特别长的时候,我们要抓重点,那就是快速浏览课文,找到对我们有用的信息去分析问题。

小学生背诵课文有哪些(小学生读课文是有方法的)(4)

小学高年级的学生多以默读、浏览为主。

二、孩子不爱读课文怎么办?

如果你家的孩子不爱读课文,首先我们要分析一下不爱读课文的原因才可以,比如:孩子不认识字,读起来有困难导致的不爱读课文,对自己没有自信、怕读错……

如果孩子不爱读课文,一定要让孩子先在家里练习好,家里边是比较放松的地方,不要怕同学和老师笑话,在家里面可以充分地练习。

小学生背诵课文有哪些(小学生读课文是有方法的)(5)

那么在练习的过程中,孩子可以借助拼音、工具书等工具,把字音读准,读准之后,我们再多读几次,试着把句子读流利,试着把句子读美一点,读好了以后,我们可以用一个小妙招帮助我们孩子快速的提升读文的能力。

这个小妙招就是让孩子在觉得自己课文读得很流利的情况下去录音,把自己读课文的内容录下来,然后再播放,播放的时候,让孩子自己听着自己的读书声,对照课文看自己哪个字漏掉了,读错了,也就是说给自己挑挑毛病。

小学生背诵课文有哪些(小学生读课文是有方法的)(6)

如果孩子特别排斥读课文,我们也可以用这样的妙招,家长去读(录音),读完以后让孩子挑毛病,孩子特别喜欢给别人挑错误,再挑错的过程中,他不知不觉的就把这课文的内容看了一遍。慢慢地,家长再引导孩子自己去读课文。

上面就是关于小学生读课文的一些经验和方法吧,分享给大家,希望帮助到更多的同学,课文读熟了以后,你会发现课文中的一些内容牢牢记在脑海里,在做题的时候会有很大的帮助。

所以杜du老师建议同学们平时多读语文课文,在读文中你会有进一步的感受,所谓“读书百遍,其义自见”的道理就是书要多读,边读边体会,相信同学们会有更大的收获。

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页