人教版五下语文单元知识梳理(部编版语文五下第一单元知识梳理)

童年往事

每一个人都有他自己的童年往事,快乐也好,辛酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。(冰心)

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阅读训练点

体会课文表达的思想感情

1、《古诗三首》描写了古代乡村中的儿童生活,《四时田园杂兴》表现出乡村儿童的天真可爱,流露出赞扬之意。语言朴实,具有浓浓的生活气息。《稚子弄冰》表达了作者对孩子的喜爱之情。《村晚》生动地表现出儿童的悠闲自在。

2、《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活,表达了“我”对祖父深沉的热爱和依恋,对童年生活的深深怀念。

3、《月是故乡明》作者以“月”为线索,回忆了在故乡的童年生活,抒发了离乡后的思念之情。

4、《梅花魂》一文的作者回忆了童年时代的经历,表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。课文题目“梅花魂”中的“魂”,不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现,也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照,更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。

写作训练点

把一件事的重点部分写具体

唤醒生活的点滴,流淌在笔尖的记忆:《那一刻,我长大了》

好的作文是改出来(《那一刻,我长大了》如何修改及例文)

基础知识

一、《古诗三首》

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以五下第一课《四时田园杂兴》为例,聊一聊古诗的学习方法

一起学古诗《稚子弄冰》(部编版五下第一课)

今天我们跟着雷震一起去欣赏《村晚》:从扶到放,再用这5个方法

生字:昼、耘、桑、晓

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多音字(以义定音

[ gōng ]作动词时,准备着东西给需要的人用:供应、供给(jǐ)、供求、供需、供销、提供、供不应求。

[ gòng ]奉献:供养、供献、供奉、供佛、供职;

祭祀用的东西:供桌、供品、供果、上供;

被审问时在法庭上述说事实:招供、口供、供状、供认、供词。

举一反三,实战练习

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背诵课文,默写《四时田园杂兴》(其三十一)

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小练笔

根据故事内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。

改写《四时田园杂兴》

在炎热的夏天,农村到处是一番繁忙的景象。早晨,男人们一大早就起来了,扛着锄头向农田走去。到了农田,男人们弯下腰,低垂着头汗流满面,卖力地干着农活。看着那些绿油油的禾苗,想着到了秋天的时候,这里将会变成一块金灿灿的田地,他们脸上不禁露出了灿烂的微笑,心里也甜滋滋的。

  到了夜晚,夜深人静,男人们都呼呼大睡了,可是,女人们可没有闲着,她们把椅子搬到院子里,在忽明忽暗的油灯下,搓着麻线,织着布……有时她们累了,就揉揉惺忪的眼睛,有时她们想睡了,就懒洋洋的伸个懒腰,有时头疼,就按按太阳穴……

  小孩子虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活,但是他们看见大人们一天到晚忙碌着,也在村口的桑树树阴下吵着要学种瓜呢!

  瞧,一大早,一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下,他们讨论了一会儿,开始分配工作。紧张的劳动开始了,妞妞松土,东东播种,红红施肥,牛牛洒水,苗苗埋土……一切都在井然有序地进行着,不一会儿功夫就结束了劳动。他们虽然有的一身泥巴,有的一身的汗水,有的头上挂着几片树叶,有的腰间夹着几根树枝,一个个大花脸,一个个狼狈相,但想到到了秋天,一定会收获到劳动的果实,心里乐开了花。

  这种热火朝天的劳动景象,被范成大看见了,于是,他感叹农村繁忙季节的劳动场面,赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱,不禁诗兴大发,提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴(其三十一)》:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耘织,也傍桑阴学种瓜。

二、《祖父的园子》

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跟着萧红走进《祖父的园子》,你是否还记得童年的天堂?

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一类字每个生字都要查字典标注拼音,每个生字组三个词语。

二类字会认,会组词

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多音字必须查字典,从音、形、义三个方面批注(以义定音)

1、huǎng

◎ 明亮:明~~。

◎ 照耀:~眼。

◎ 形影很快地闪过:一~十年。

2、huàng

◎ 摇动:~荡。~动。~悠。

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三、《月是故乡明》

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简单4步预习理解《月是故乡明》,感受季老的切切思乡情

积累思乡的古诗

最肯忘却古人诗,最不屑一顾是相思:那思乡的诗,你还记得吗?

四、《梅花魂》

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风欺雪压,从不低头折节的《梅花魂》:自主预习,只要这4步

多音字

[ mǒ ]

1.涂:涂~。~粉(喻美化或掩饰)。~黑(喻丑化)。~子(瓦工用来抹灰泥的器具。亦称“抹刀”)。

2.揩,擦:~拭。哭天~泪。

3.除去,勾掉,不计在内:~煞。

4.轻微的痕迹:“林梢一~青如画”。一~余晖。

[ mò ]

1.把和好了的泥或灰涂上后弄平:~墙。~石灰。

2.紧靠着绕过去:~头。~身。

3.用手指轻按,奏弦乐指法的一种。

[ mā ]

1.擦:~桌子。

2.按着向下移动、除去:~不下脸来(碍于脸面或情面)。

积累背诵:

这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!

了解中华民族有气节的人物

1、苏武牧羊

2、“留取丹心照汗青”的文天祥

3、宁可饿死不领美国救济粮的朱自清

……

语文园地

在同一篇文章中表达思想感情的方法也不是单一的,为了表达的需要作者可能多种表达思想感情的方法穿插运用。一般的表达情感的方法有如下三种:

(1)寓情于景:情感的抒发蕴蓄在景物里,即情景交融。

例如:老舍《草原》“……在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。……”(本段描写的是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见。作者通过描写草原秀美的景色流露出对草原的赞美之情。)

(2)融情于事:情感的抒发蕴蓄在对事件的叙述中。

例如:萧红《祖父的园子》中我和祖父的对话。(从作者对事情的叙述中让我们感受到祖父对“我”的耐心和慈爱;感受到祖父的慈祥、和蔼可亲和疼爱孙女。也感受到作者对祖父的崇敬和怀念。)

(3)托物言志:通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。

例如:许地山《落花生》中父亲对“我们”讲的道理。(文章采用的是托物言志的写作方法,借歌颂花生的特点告诉我们学不要看不起外表不美,要像花生那样做普普通通的人,干实实在在的事,在平凡的岗位上,为别人带去更多的好处。)

词句段运用仿写一

太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来

用排比的方法写出阳光的亮、刺眼,同时又生动的描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光,富有童趣。

八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。

用拟人和排比的方法写出了天气的炎热。

2.练一练,学运用。

从“忙、冷、吵、静、快、辣”中选一种情景,仿照上面的句子说一说。

①今天天气太冷,冷得滴水成冰,冷得小鸟缩成一团,冷得我浑身哆嗦。

②教室里真安静啊!静得连一根针掉地上都听得见,静得连呼吸声都听得见,静得连心跳声都听得见。

仿写二

1、在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。……对此之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。

文章中明确提到了“对比之下,我感到这些广阔世界的大月亮,无论如何比不上我那心爱的小月亮。”这样对比描写更能突出作者对故乡月色的喜爱,更能表达作者对故乡的眷恋,以及对故乡的思念之情。

2、这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。

“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这句朴素的话,与杜甫的“月是故乡明”如出一辙。从这句话对比中表现出母亲浓浓的爱乡情。

3、虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬,远比不上绍兴的鸟篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……

姑爹的小船和精致的乌篷船对比,说明承载父爱的小小渔船的亲切难忘,更显出了父爱之深挚。

练习:

我吃过香喷喷的牛肉面,也吃过清淡爽口的阳春面,可是这些远比不上妈妈做的麻酱面,因为那满满的都是妈妈的味道,家的味道。

春天,有美丽的鲜花,夏天,有成片的草地,秋天,有金黄的田野,但是都比不上我最喜爱的冬天,当雪花飘下来的时候,银装素裹的世界实在是美丽极了。

日积月累

游子吟

【唐】孟郊

慈母手中线, 游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

牛刀小试

人教版五下语文单元知识梳理(部编版语文五下第一单元知识梳理)(14)

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