监考老师面试问什么（面试通过率高吗）

科科老师：

您好！

刚走出考场，迫不及待的想要完成这篇经验总结！我今天考的是高中化学教师资格证面试，因为要带娃（宝妈一枚）所以除了看资料看书，没有太多时间练习，基本上都是心中默练，也没有那么自由的时间参加集体培训，所以在面试报名之前都是没什么信心的，好在报名后遇到了您，加上之前在高校两年的教学经验，所以总的来说还可以！我是在看视频时认识的您，觉得您声音很特别，略带沙哑的声音听起来感觉您特别认真，听多了还觉得您很幽默风趣，长得很和蔼可亲的一位老师，每天关注您的推送和学习音频，真的获益匪浅，特整理面试经验一篇，望科科老师批评指正！

首先，说一说我的复习过程，11月6号笔试后便开始放松，真正开始备考面试也是12月20号报名之后，买了一本某教育机构的面试一本通，很快翻了一遍，之所以快是因为基本没什么可派上用场的，厚厚的一本没什么可借鉴的（仅个人而言），因此在网上了解了一番，大致清楚了面试流程和考试形式，包括两个结构化问题5min，试讲（区别于说课）10min，然后针对试讲答辩5min，后因为带娃不方便参加网络的视频培训，所以下载17里面的结构化面试的音频共23个课程，和一个高中化学试讲《甲烷的化学性质》的音频以及一些纸质版的资料（都是结构化面试的题）。结构化的老师会针对具体的真题告诉你答题技巧和答案，有时候等娃睡了就带着耳机听，避免了翻书吵醒娃的可能性，也适当改善看ipad眼花缭乱直犯困的惰性，大概三天听完下载的课程，然后将《甲烷的化学性质》讲课稿写下来，结合自己讲课的风格加以修改，形成自己的试讲模板，用家里的小黑板站在阳台对着外面来来往往的车辆和行人试了两遍，最后把高中八本课本翻了一遍，打印的纸质版资料翻了几遍，差不多就是这半个多月的复习情况了，总的来说有以下几点：

1、了解面试流程

2、了解结构化面试各题型特点、答题技巧，多看真题解析

3、设计自己的试讲模板，比如怎样互动，怎样提问，以导入—新授—巩固—小结的四部曲规划好每步大致做些什么，考试的时候把知识点往里套，然后以不变应万变！

接下来趁热重播我的面试全程，我是不到四点被娃夜奶叫醒了，再次哄睡后起床，收拾一番不到五点坐上前一天预定好的商务车，因为天气好怕有雾，所以早点出发，结果6:30就到了考点，7:45进候考室后老师先是很关切的平抚我们的紧张心情，告诉我们最难的笔试已经过了，面试通过率很高的！

然后分组分别进抽题室，我是第三组的第一个，在检查准考证的时候看到旁边一个同样考高中化学的女生写了厚厚的笔记，我不禁有些紧张，因为我除了手写的试讲模板，其他只有打印的纸质版资料，然后进入抽题室，排队抽题，老师的电脑打印出试题纸，上面有打印时间，根据那个时间开始计时。

拿着试题纸和备课纸快速在隔壁备课室坐下准备备课，一看题目，懵了，《硫酸和硝酸的氧化性》，之前在高校教过有机化学和无机化学里原子结构、分子结构、酸与碱及溶解沉淀平衡这几部分，很少涉及物质间的反应，这是要讲氧化还原反应的节奏啊！给的材料是浓硫酸分别与金属铜和非金属碳的化学反应方程式，浓硝酸和稀硝酸分别与铜反应的化学方程式，并给出了一段文字：我们已经知道了浓硫酸可以脱去木条等有机物中的H'O '…看到这个，导入就有了——温故知新导入法。而实验没有装置图，到底是现场模拟演示实验还是幻灯片演示呢？看到反应产物有二氧化硫“有刺激性”确定用多媒体演示实验。然后快速分析了铜的颜色、实验过程描述、二氧化硫和二氧化碳检验方法等、接着赶紧写教案！想着教学目标、重难点、教学过程、板书设计不可少啊，然后认认真真的写，时间过的飞快，板书设计还没有完成时间就差不多了。

然后爬四楼找到面试室，里面有个女生在结构化，外面还有一个男生在排队，我赶紧完成板书设计，心里试讲了一遍。女生出来后他们统计分数又花了几分钟。那个男生比我早抽题十几分钟，但不知道怎么先叫我。不过也好，早点考完回家见宝宝，哈哈！很从容的走进去，倒没有备课时的紧张了，看到三个考官坐中间，其中一个对着电脑，还有一个靓女坐旁边检查我的证件，打过招呼后老师说请认真听题，有五分钟时间，回答两个问题：

1.有学生成绩不好不喜欢参加集体活动，你怎么办？

“谢谢老师的问题”，然后分几点回答，说完不忘说一句：“我的回答完毕，谢谢老师！”

2.经过办公室门口听到数学老师和学生家长争吵，作为班主任你怎么办？

同样的流程回答！这两个题目都是在科科老师推送中看到过的，今天抽到了原题，于是比较轻松的分条理的回答，没有说太多，怕超时了老师喊停会很尴尬和紧张…

接着老师说开始试讲，我便在说明自己的题目之后开始。分贝提高喊“上课，请坐”，以提问—重复学生答案的方式说明了上节课学习了浓硫酸的腐蚀性和稀释方法，接着学习浓硫酸及另一种类似的酸的氧化性，然后板书题目。因为课题名称写的比较高，所以是直面板书。然后讲授新课，要大家和我一起大声读出初中学过的金属活动顺序K Ca Na...发现Cu在H后面，说明Cu不能置换出酸里面的H而释放出H2，那么浓硫酸和Cu是否能发生反应呢？反应是否因为浓硫酸的酸性呢？接下来我们一起来探讨。

然后请同学们看大屏幕中浓硫酸与铜的演示实验，简单介绍了实验的操作过程，给大家2min时间讨论，看看大家发现了什么实验现象，点两名同学回答，重复学生答案，发现铜消失了，说明浓硫酸与铜确实发生了反应，试管壁上有水珠，说明有水生成，产生的气体通过品红溶液发现品红溶液褪色了，说明生成的是二氧化硫，那另一种产物是什么就很容易写出来啦，接着侧身板书化学方程式…以同样的思路讲述了浓硫酸与碳的反应…

讲到这里就被评委老师打断了，估计讲了5min左右，后面的巩固、小结与作业都没讲，老师说大致了解了，觉得我有当老师的潜质，问我考上了会不会去教化学，我微笑着点头“会”，老师说既然这样也有些建议给我，接着指出我的问题：

1、第一个化学方程式没有配平，但中间是等号；写化学方程式时应该先画单横线—配平—画双横线，这样可避免忘记配平；

2、题目写错了，我一看，把"硫酸和硝酸的氧化性”写成了"硫酸和硝酸和氧化性”，于是赶紧改过来，同时配平方程式；

3、板书要规范，不能用省略号！我将第二个浓硫酸打的省略号……

接着问：“我的题目是硫酸和硝酸的氧化性，可你只讲了浓硫酸，那稀硫酸有没有氧化性呢？”回答过后就告诉我可以了，把试题纸给那位女老师（备课纸老师没有要），接着问可不可以擦黑板了，之后收拾包包和准考证等东西跟老师说了声：“各位老师再见！”就出来了！

外面有三个男考生在等着，这样看来其实备课时间不止20min的，当然平时练习还是要按这个时间来准备！本来在我前面的那个男生准备的差不多了，所以在听我讲，跟他们说过加油后就离开考场了！这就是我今天面试的整个流程！

个人而言，比较有感触的有以下几点：

1、一定要熟悉整个面试流程和时间安排，做到心中有数；

2、结构化面试多看题，找规律，找感觉，答题时想像自己正在面对题中的情景，言之有序，言之有理即可，不必要求完美；

3、试讲最好有自己的模板，不必多，要精；

4、进入面试室前可以紧张些抓紧时间备课和练讲，但进去后就尽量放松吧，一紧张就容易忘词了，接着更紧张，反正不管怎样也只有不到二十分钟就解放了！

4、要相信科科老师的话，自信！自信！自信！过儿们不过，还有谁过呢（虽然都要到3月21号才知道合格与否'但这是一次非常难得的经历）

希望对以后要考试的朋友们有所帮助！也谢谢科科老师和17课堂各位老师的辛苦付出，感谢！

您的学生

Honghong

本文由”一起考教师“往届学员Honghong所写。

Honghong童鞋从湖北远嫁广州，边带娃，边考试，小孩儿在她考试时9个月大。

考完回家的路上就趁热写的这篇经验贴——感动，感谢！

正如Honghong童鞋在文中所说，考官都说“最难的笔试已经过了，面试通过率很高的”——所以，大家不用太担心，能过的。考官指出我们的问题，并非代表不认可我们的讲课潜质~honghong童鞋也已顺利的拿证、考编。各位，加油！欢迎关注“一起考教师”头条号，我们与你一起备战教资面试！