小学六年级上册数学重点知识整理（小学六年级上册数学暑期知识点预习）

　　第一部分 数与代数　　一、分数乘法，下面我们就来说一说关于小学六年级上册数学重点知识整理?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

小学六年级上册数学重点知识整理

　　第一部分 数与代数

　　一、分数乘法

　　(一)分数乘法的计算法则：

　　1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约分)

　　2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

　　3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。

　　注意：当带分数实行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再实行计算。

　　(二)规律：(乘法中比较大小时)

　　一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。

　　一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。

　　一个数(0除外)乘1，积等于这个数。

　　(三)分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。

　　(四)整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。

　　乘法交换律：a×b=b×a

　　乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

　　乘法分配律：(a b)×c=ac bc ac bc=(a b)×c

　　二、分数乘法的解决问题(详细见重难点分解)

　　(已知单位“1”的量(用乘法)，求单位“1”的几分之几是多少)

　　1、找单位“1”： 在分率句中分率的前面; 或 “占”、“是”、“比”的后面

　　2、求一个数的几倍： 一个数×几倍; 求一个数的几分之几是多少： 一个数× 。

　　3、写数量关系式技巧：

　　(1)“的”相当于 “×”(乘号)

　　“占”、“是”、“比”“相当于”相当于“=”(等号)

　　(2)分率前是“的”：

　　单位“1”的量×分率=分率对应量

　　(3)分率前是“多或少”的意思：

　　单位“1”的量×(1±分率)=分率的对应量

　　二、分数除法

　　(一)倒数

　　1、倒数的意义： 乘积是1的两个数互为倒数。

　　强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存有。(要说清谁是谁的倒数)。

　　2、求倒数的方法：(原数与倒数之间不要写等号哦)

　　(1)求分数的倒数：交换分子分母的位置。

　　(2)求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。

　　(3)求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。

　　(4)求小数的倒数： 把小数化为分数，再求倒数。

　　3、因为1×1=1，1的倒数是1;

　　因为找不到与0相乘得1的数0没有倒数。

　　4、对于任意数a(a≠0)，它的倒数为1/a;非零整数a的倒数为1/a;分数b/a的倒数是a/b;

　　5、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。

　　(二)分数除法

　　1、分数除法的意义：

　　分数除法与整数除法的意义相同，表示已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。

　　2、分数除法的计算法则： 除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数。

　　3、规律(分数除法比较大小时)：

　　(1)当除数大于1，商小于被除数;

　　(2)当除数小于1(不等于0)，商大于被除数;

　　(3)、当除数等于1，商等于被除数。

　　4、“[ ] ”叫做中括号。一个算式里，如果既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。

　　(三)分数除法解决问题(详细见重难点分解)

　　(未知单位“1”的量(用除法)： 已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的量。 )

　　1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同：

　　(1)分率前是“的”：

　　单位“1”的量×分率=分率对应量

　　(2)分率前是“多或少”的意思：

　　单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量

　　2、解法：(建议：用方程解答)

　　(1)方程：根据数量关系式设未知量为x，用方程解答。

　　(2)算术(用除法)：分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量

　　3、求一个数是另一个数的几分之几：就用一个数÷另一个数

　　4、求一个数比另一个数多(少)几分之几：

　　① 求多几分之几：大数÷小数 – 1

　　② 求少几分之几： 1 - 小数÷大数

　　或①求多几分之几(大数-小数)÷小数

　　② 求少几分之几：(大数-小数)÷大数

　　(四)比和比的应用

　　1、比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

　　2、在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值(比值通常用分数表示，也能够用小数或整数表示)。

　　例如

　　15 ： 10 = 15÷10=1.5

　　∶ ∶ ∶ ∶

　　前项 比号 后项 比值

　　3、比能够表示两个相同量的关系，即倍数关系。也能够表示两个不同量的比，得到一个新量。

　　例： 路程÷速度=时间。

　　4、区分比和比值

　　比：表示两个数的关系，能够写成比的形式，也能够用分数表示。

　　比值：相当于商，是一个数，能够是整数，分数，也能够是小数。

　　5、根据分数与除法的关系，两个数的比也能够写成分数形式。

　　6、比和除法、分数的

　　7、比和除法、分数的区别：除法是一种运算，分数是一个数，比表示两个数的关系。

　　8、根据比与除法、分数的关系，能够理解比的后项不能为0。

　　体育比赛中出现两队的分是2：0等，这仅仅一种记分的形式，不表示两个数相除的关系。

　　(五)比的基本性质

　　1、根据比、除法、分数的关系：

　　商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。

　　分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外)，分数值不变。

　　比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外)，比值不变。

　　2、最简整数比：比的前项和后项都是整数，并且是互质数，这样的比就是最简整数比。

　　3、根据比的基本性质，能够把比化成最简单的整数比。

　　4.化简比：

　　(1)用比的基本性质化简

　　①用比的前项和后项同时除以它们的公因数。

　　②两个分数的比：用前项后项同时乘分母的最小公倍数，再按化简整数比的方法来化简。

　　③两个小数的比：向右移动小数点的位置，先化成整数比再化简。

　　(2)用求比值的方法。注意： 最后结果要写成比的形式。

　　5.按比例分配：把一个数量按照一定的比例实行分配。这种方法通常叫做按比例分配。

　　如： 已知两个量之比为 ，则设这两个量分别为 。

　　6、路程一定，速度比和时间比成反比。(如：路程相同，速度比是4：5，时间比则为5：4)

　　工作总量一定，工作效率和工作时间成反比。

　　(如：工作总量相同，工作时间比是3：2，工作效率比则是2：3)

　　三、百分数

　　(一)百分数的意义和写法

　　1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。

　　百分数是指的两个数的比，所以也叫百分率或百分比。

　　2、百分数和分数的主要联系与区别：

　　(1)都能够表示两个量的倍比关系。

　　(2)区别：

　　①意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位;

　　分数既能够表示具体的数，又能够表示两个数的关系，表示具体数时能够带单位。

　　②、百分数的分子能够是整数，也能够是小数;

　　分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。

　　3、百分数的写法：通常不写成分数形式，而在原来分子后面加上“%”来表示。

　　(二)百分数与小数的互化：

　　1、小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。

　　2. 百分数化成小数：把小数点向左移动两位，同时去掉百分号。

　　(三)百分数的和分数的互化

　　1、百分数化成分数：

　　先把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是否100的分数，能约分要约成最简分数。

　　2、分数化成百分数：

　　① 用分数的基本性质，把分数分母扩大或缩小成分母是100的分数，再写成百分数形式。

　　②先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。

　　(四)常见的分数与小数、百分数之间的互化

　　第二部分 图形与几何

　　圆

　　一、理解圆

　　1、圆的定义：圆是由曲线围成的一种平面图形。

　　2、圆心：将一张圆形纸片对折两次，折痕相交于圆中心的一点，这个点叫做圆心。

　　一般用字母O表示。它到圆上任意一点的距离都相等。

　　3、半径：连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。一般用字母r表示。

　　把圆规两脚分开，两脚之间的距离就是圆的半径。

　　4、直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。

　　直径是一个圆内最长的线段。

　　5、圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。

　　6、在同圆或等圆内，有无数条半径，有无数条直径。所有的半径都相等，所有的直径都相等。

　　7.在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的 。

　　用字母表示为：d=2r或r=d/2

　　8、轴对称图形：

　　如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形是轴对称图形。

　　折痕所在的这条直线叫做对称轴。(经过圆心的任意一条直线或直径所在的直线)

　　9、长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。

　　10、只有1一条对称轴的图形有： 角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。

　　只有2条对称轴的图形是：长方形

　　只有3条对称轴的图形是：等边三角形

　　只有4条对称轴的图形是：正方形

　　有无数条对称轴的图形是：圆、圆环。

　　二、圆的周长

　　1、圆的周长：围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。用字母C表示。

　　2、圆周率实验：

　　在圆形纸片上做个记号，与直尺0刻度对齐，在直尺上滚动一周，求出圆的周长。发现一般规律，就是圆周长与它直径的比值是一个固定数(π)。

　　3.圆周率：任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率。用字母π(pai) 表示。

　　(1)一个圆的周长总是它直径的3倍多一些，这个比值是一个固定的数。圆周率π是一个无限不循环小数。在计算时，一般取π ≈ 3.14。

　　(2)在判断时，圆周长与它直径的比值是π倍，而不是3.14倍。

　　(3)世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。

　　4、圆的周长公式

　　5、在一个正方形里画一个的圆，圆的直径等于正方形的边长。

　　在一个长方形里画一个的圆，圆的直径等于长方形的宽。

　　6、区分周长的一半和半圆的周长：

　　(1)周长的一半：等于圆的周长÷2

　　计算方法：2πr÷2 即 πr

　　(2)半圆的周长：等于圆的周长的一半加直径。

　　计算方法：πr 2r

　　三、圆的面积

　　1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。 用字母S表示。

　　2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。

　　3、圆面积公式的推导：

　　(1)、用逐渐逼近的转化思想： 体现化圆为方，化曲为直;化新为旧，化未知为已知，化复杂为简单，化抽象为具体。

　　(2)、把一个圆等分(偶数份)成的扇形份数越多，拼成的图像越接近长方形。

　　(3)、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。

　　4、环形的面积：

　　一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r。(R=r 环的宽度.)

　　S环 = πR²-πr²或

　　环形的面积公式： S环=π(R²-r²)。

　　5、一个圆，半径扩大或缩小多少倍，直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。

　　而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。

　　例如：

　　在同一个圆里，半径扩大3倍，那么直径和周长就都扩大3倍，而面积扩大9倍。

　　6、两个圆：半径比 = 直径比 = 周长比;而面积比等于这比的平方。

　　例如：

　　两个圆的半径比是2∶3，那么这两个圆的直径比和周长比都是2∶3，而面积比是4∶9

　　7、任意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值，即：4∶π

　　8、当长方形，正方形，圆的周长相等时，圆面积，正方形居中，长方形面积最小。反之，面积相同时，长方形的周长最长，正方形居中，圆周长最短。

　　9、确定起跑线：

　　(1)、每条跑道的长度 = 两个半圆形跑道合成的圆的周长 两个直道的长度。

　　(2)、每条跑道直道的长度都相等，而各圆周长决定每条跑道的总长度。(所以起跑线不同)

　　(3)、每相邻两个跑道相隔的距离是： 2×π×跑道的宽度

　　(4)、当一个圆的半径增加a厘米时，它的周长就增加2πa厘米;当一个圆的直径增加a厘米时，它的周长就增加πa厘米。

　　11、常用各π值结果：

　　2π = 6.28 3π = 9.42

　　4π = 12.56 5π = 15.7

　　6π = 18.84 7π = 21.98

　　8π = 25.12 9π = 28.26

　　10π = 31.4 16π = 50.24

　　25π = 78.5 36π = 113.04

　　64π = 200.96 96π = 301.44

　　扇形统计图

　　一、扇形统计图的意义：

　　用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。

　　也就是各部分数量占总数的百分比(所以也叫百分比图)。

　　二、常用统计图的优点：

　　1、条形统计图：能够清楚的看出各种数量的多少。

　　2、折线统计图：不但能够看出各种数量的多少，还能够清晰看出数量的增减变化情况。

　　3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。

　　三、扇形的面积大小：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小相关，圆心角越大，扇形越大。(所以扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百

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