家园共育内容打印版(家园共育手册56)

5、放手的分寸怎么拿捏? “放手”的原则就是,在每一件具体事物面前,不要控制,要引导;不要太有痕迹,尽量做到无痕;不要怀疑,要相信;不要插手,要接纳 一说到育儿法则,大家都会背口诀似地说“爱和自由”,“让孩子做主”可“自由”的分寸如何拿捏?有多少家庭教育都败在了“分寸”二字上分寸火候的把握,绝对是个技术活儿凡事都有两面,放手,意味着把决定权交给孩子,能够锻炼孩子的自主能力,孩子有机会按照自己的意愿去选择和决定,但这只是硬币的一面,另一面就是有可能孩子对问题缺乏全面认识,对困难估计不足,最终很被动的把事情搞砸了在孩子尚未走向良性循环轨道时,家长的引导、陪伴或许比放手来得更加实在有的家长误以为“放手”就是给孩子完全的自由,其实自由只是一面,剩下的都是不自由,不自由的程度有各种不同,不该给他自由的时候就要“拿捏”住自由的含义绝对不是想干什么就干什么,真正的自由不是放任,而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权,使孩子获得成长必须的生活经验,真正地成长必然是自由选择的结果任何形式上的爱的匮乏和剥夺,都会给孩子造成某种程度的心理创伤家长要有个正确认识:从另一个层面讲,“放手”不是“撒手不管”,更不是“放纵”在成长道路上,家长对孩子提供的最大帮助,就是让他没有太大的心理负担,他知道不管自己怎样父母都会接纳的,所以他的心思和能量不会被分散,全部放在自我成长上,下面我们就来说一说关于家园共育内容打印版?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

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5、放手的分寸怎么拿捏?

“放手”的原则就是,在每一件具体事物面前,不要控制,要引导;不要太有痕迹,尽量做到无痕;不要怀疑,要相信;不要插手,要接纳。 一说到育儿法则,大家都会背口诀似地说“爱和自由”,“让孩子做主”。可“自由”的分寸如何拿捏?有多少家庭教育都败在了“分寸”二字上!分寸火候的把握,绝对是个技术活儿。凡事都有两面,放手,意味着把决定权交给孩子,能够锻炼孩子的自主能力,孩子有机会按照自己的意愿去选择和决定,但这只是硬币的一面,另一面就是有可能孩子对问题缺乏全面认识,对困难估计不足,最终很被动的把事情搞砸了。在孩子尚未走向良性循环轨道时,家长的引导、陪伴或许比放手来得更加实在。有的家长误以为“放手”就是给孩子完全的自由,其实自由只是一面,剩下的都是不自由,不自由的程度有各种不同,不该给他自由的时候就要“拿捏”住。自由的含义绝对不是想干什么就干什么,真正的自由不是放任,而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权,使孩子获得成长必须的生活经验,真正地成长必然是自由选择的结果。任何形式上的爱的匮乏和剥夺,都会给孩子造成某种程度的心理创伤。家长要有个正确认识:从另一个层面讲,“放手”不是“撒手不管”,更不是“放纵”。在成长道路上,家长对孩子提供的最大帮助,就是让他没有太大的心理负担,他知道不管自己怎样父母都会接纳的,所以他的心思和能量不会被分散,全部放在自我成长上。

最终检验教育的标准就是:孩子因此更自觉了还是更依赖了;对于孩子的自由意志和主动意识,最终是削弱了还是加强了;作为家长越来越轻松了还是越来越脱不了手了。

6、“苦口婆心”有可能全是废话、唠叨

就像“潜规则”经常是左右事情走向的暗力量一样,“潜台词”往往是最能说到人心里的无声之语。虽然无声无息,甚至难以被人意识到,却是真正对受教育者产生影响的一部分。 生活有千千万万个细节,在和孩子相处的每个细节中都会有教育,所以成人应该时时关注自己的“潜台词”,要不断观察孩子,经常反思自己,从观念上提升自己,因为潜台词经常不是理性思考的一个结果,而是下意识地表达。意识提升了,话语自然也就到位了。和孩子谈话,注意要从“我告诉了你什么”转移到“孩子接收到了什么”。

否则,所有的说教,不过是一阵唠叨,是教育废话,平时说的教育废话过多,孩子自然就会用自己的方式反抗家长,对你的话会听而不闻甚至起冲突。

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